认真总结青工“双补”工作

有许多事情由于受到各种因素的影响,一时不容易看清问题的实质,但在事后经过冷静的思考,分析就可能得出比较全面的看法。这里我想分析一下北京市的青工“双补”工作。中共中央、国务院《关于加强职工教育工作的决定》提出,在“六五”期间职工教育的重点之一,就是要搞好青工“双补”工作。这既是当时形势的需要,又     

“双补”学员看“双补”——“双补”学员综合调查

为更好地总结“双补”的经验和教训,搞好职工教育工作,今年初,我们在北京市范围内进行了一次“双补”学员综合调查。调查对象包括工交、财贸、建筑、市政系统共25个单位的参加过“双补”的部分青壮年职工。调查采用学员自己填写调查表的方式。调查表共列出27个问题,了解学员对“双补”     

“双补”信息

<正> 哈尔滨市青年职工文化、技术补课,据六月末统计,参加学习的职工有35万人。在初中文化补课对象中有46,145人考试合格;在初级技术补课对象中有35,889人考核合格。文化技术合格人数占去年全年合格人数的70%。其中初中文化补课累计合格人数已有     

“双补”探讨

为了搞清“双补”取得成绩的经验和存在问题的根源,我们对镇江市一个300多人的、曾被评为省职工教育先进单位的企业进行了调查。该单位文化补课分三批进行。第一批双     

总结“教子有方”经验 精心写出好稿件

自从本刊和中国妇女报、贵州人民出版社联合举办“全国家长‘教子有方’有奖征文”以来,收到了许多来稿。本刊和中国妇女报“关心下一代”专栏上陆续发表了不少征文中的优秀作品,受到广大读者的称赞,并纷     

浅谈“双补”得失

本文立足基层办学单位的角度,对“双补”工作的成果和失误作一粗浅的分折。“双补”成果一、职工的文化技术素质有了明显的改善。经过“双补”后,我厂已基本扫盲,没有达到初中毕业程度的“双补”对象不     

“双补”中的教与学

<正> “双补”的教授完成“双补”任务,实现“双补”目标,是依靠教师正确的教授来实现的。教授的根本问题是要按照“双补”的特点施教。在这方面,就当前的倾向来看,至少应注意以下三个问题。一是加强思想政治教育,激发青壮年职工的补课动机。各条战线上的青工,参加补课的动机并非单一的。但从教育心理学的角度     

全省进行职工“双补”工作大检查

<正> 为了进一步贯彻落实中共中央、国务院《关于加强职工教育工作的决定》的要求,总结经验,研究问题,提高质量,促进“双补”教育持续深入的发展,省工农教育委员会办公室、省劳动局、省总工会、团省委于83年12月1日至19日,联合组织了全省“双补”教育大检查。     

在“双补”中加强思想政治工作

西城区综合修配二厂在“双补”中加强思想政治工作的主要做法是: 一、坚持正面教育,启发学习的自觉性。部分职工对“双补”的重要性和迫切性认识不足。有的虽然认为文化课有必要学,但怕基础差、家务重,学不好。针对     

“双补”得失谈

首先应当承认“双补”工作的开展是很有必要的。从全局来看“双补”工作,应该肯定确实是取得了一定的成绩。广大青年工人经过学习,文化水平确有提     

认真做好“双补”工作的总结 附:职工补课之我见(转载)

赵亚欣同志的《职工补课之我见》,对“双补”提出了他自己的看法。一些从事职工教育的同志说“双补”的成绩还是主要的,虽然也存在一些不足。把“双补”的得与失搞清楚看来是很有必要的,因为认识上确存在着(甚至是很大的)差异。本期我们转载赵亚欣同志的文章,期望引起大家的关心和讨论。欢迎同志们各抒己见。讨论中自然可以再补充事实,但更希望同志们能再次学习八号文件,从提出“双补”任务的背景、必要性,任务与需要是否一致,任务的提出与实行的关系,成绩的取得及其原因、问题的存在及其原因,从几年的“双补”实践中可以吸取的经验教训等等方面提出自己的看法,前事不忘,后事之师。我们总结“双补”工作是为了从中获取有益的东西,把今后的工作做得更好,本着这个精神,踊跃参加讨论。。讨论过程中,我们将邀请一些专家作专题论述。     

“考后总结”好

在每次数学考试之后,我既不给学生“排队”,也不单纯将标准答案讲清楚了事,而是师生双方认真进行考后总结,使教师和学生都明确本期或本章节教学任务的完成情况,各自认识“教”和“学”中的收获与欠缺。教师总结每次考试阅卷之后,我先对全班学生的答卷分类进行统计和分析,然后作出书面自我总结,内容主要包括:     

总结推广经验 研究解决问题 积极推动中职招生工作

又到一年一度中等职业学校招生工作最繁忙的时候,如何做好今年中职招生工作,落实大力发展职业教育,加快普及高中阶段教育,合理确定普通高中和中等职业学校招生比例,总体保持普通高中与中等职业学校招生规模大体相当,为经济社会发展培养更多的高素质技能型人才的要求。需要我们认真总结2011年中职招生工作,总结推广成功的经验做法,分析存在的困难问题,针对招生工作的新情况,采取有效的政策措施,积极推动当前中等职业学校招生工作。一、关于2011年中职招生任务完成情况及相关分析2011年,教育系统职成教育战线认真贯彻落实《教育规划纲要》和《中等职业教育改革创新行动计划》精神,积极落实职业教育与成人教育年度会议和《教育部关于做好2011年中等职业学校招     

研究总结並推广优良经验

三年來,我們的教育工作已經有了空前的成就和發展,但仍然還落後於國家建设的需要。現在,有計劃地、大规模地建設我們偉大祖國的年代已經到來了,因此,就更加迫切要求我們提高教學质量,大量培養合格的建設人才。提高教學質量的重要關鍵之一,就是研究、總結並推广優良經驗。今天,在千百萬的教育工作者中間,已經湧现出許多先進工作者,创造了許多新的寶貴經驗。但有些教育行政部門和学校的领導同志,却不善於研究、總結這些工作經驗,並把它們推广开來,以推進整个教育工作。毛主席很早就教導我們注意工作方法,『我們不但要提出任務,而且要解     

在“双补”教育中坚持思想政治工作

<正> 为了保证教学工作顺利进行,切实完成“双补”任务,我们加强了学员的思想政治工作。实践使我们认识到:浇花浇根,育人育心,“双补”固然要补文化、补技术,但思想工作不能丢。要下功夫,花气力,摸索适合“双补”教育特点的思想政治工作规律. 一、掌握情况,因人制宜,狠抓一个“活”宇脱产“双补”班的学员来自全系统各个单位,情况比较复杂。对于学员们条件的差异和他们对“双补”认识上的不同,我们认为:成人教育必须紧密结合成人思想实际,始终坚持疏导方针,狠抓一个“活”字。1.从调查研究入手,采取学校与单     

“双补”带来的好处

<正> 延吉市人民银行通过“双补”取得了以下明显的效果:(一)有利于深造。八二年有27名“双补”合格青工考入大中专学校。占本行录取对象的100％;(二)有利于业务技术职称评定。八二年有9名“双补”合格青工被评为经济员、会计员,占本档次获得业务技术职称人数的30％;(三)有利于干部队伍建设。八三年初,文化考核时,     

生产自救、“双补”两不误

<正> 桦南县钢铁厂有五百余人,企业停产后,工厂本着生产自救和“双补”两不误的原则,灵活安排时间,使补课与生产自救交叉进行,取得了一定效果。本厂搞生产大都在六、七、八三个月。五月份以前,和九月份以后为集中办班时间。除办脱产学习班每期三个半月外,还把平时零散时间用来组织业余学习。停产两年多来,先后办了扫盲班、高小班、高中班各一个,初中班四个,企业管理班一个,有     

勘察处的“双补”

本市的文化、技术、政治补课工作已经取得了明显的成绩,但要在八五年完成既定的任务,还需要从事这项工作的同志付出大量的、艰巨的劳动,并不断总结经验、改进工作,提高补课的数量和质量。本刊过去曾介绍过一些补课工作的经验,今后还准备继续介绍。我们想采取"集锦"的方式,把某些有特色的,可资借鉴的点滴经验、体会、做法,三三两两集成一束发表。也希望同志们把这方面的料材投寄给我们。     

认真总结教材建设经验 制订好“八五”教材规划

我校“七五”教材规划时提出的奋斗目标是:奋战五年,从主要基础课、技术基础课到专业课编写出一批能体现我校水平的本科生教材,同时组织编写一套高质量、高水平的研究生教材。“七五”期间,全校总计出版教材近200种,基本上达到了奋斗目标。在1987年部委级、国家级优秀教材评选中,我校有《电路》等7种教材获全国优秀教材奖,《核反应堆物理分析》等15种教材获部委级优秀教材奖。通过“七五”教材规划的实施,我们有如下     

“双补”不是混文凭!

<正> 笔者是从事职工教育工作的,前不久看到上级部门发下的青工“双补”合格证,颇有些想法,愿一吐为快。国家为使在十年浩劫中耽误了学业的青年职工补上应掌握的文化知识课,大力提倡职工教育。