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我鼓起勇气,将自己认为最好的诗句写下来,笔尖沙沙作响,心中幻想着当编辑部的工作人员收到我的信时的情景。我希望得到重视,希望有人能读到我的诗句,了解一颗脆弱的心灵。一个出身贫寒的孩子,就这样庄重地寄出了她生平的第一封投稿信。当她在信封上写下地址,将信放进邮筒那一刹那,她是多么的激动,同时也犹豫:在那里,有来自各地的稿件,有许多优秀的作品,我的能被选上吗?终于,渴望让自己作品变成铅字的心情让她松开了手。信被运走了,同时也带走了她的希望。她在焦急地等待着,在不断逝去的光阴中注视着送信的“绿衣人”,一遍又一遍地问着有没有… 相似文献
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汪火霜 《全国优秀作文选(高中)》2000,(3)
每当夜幕降临,我独自一人静坐在书桌前在稿纸上写下第一个字的时候;每当我向邮筒里投下那一个信封的时候,心中不由得升起一个梦想,种一颗希望的种子,那就是我要在你——《全国中学优秀作文选》——那精美的杂志上登出自己的作品。随着年龄的增长,那希望的种子逐渐生根、发芽。努力成长,她会结出丰硕的果实吗? 相似文献
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被退过稿的作者自然知道那滋味不好受,但他们可能不知道写退稿信的体验也很糟糕。即使万般小心,一颗颗玻璃心破碎的声音也不时在耳边响起。为了提升退稿技巧,我买了一本名为《退稿信》的书,这本书收录了很多大作家收到过的退稿信。我一边看一边笑,编辑们极尽讽刺挖苦之能事,那些作家能熬出头真是不容易。比如王尔德曾收到退稿信说:“我亲爱的先生,我已经看过阁下的手稿了。哦,我亲爱的……上帝啊!”塞缪尔·约翰逊收到的退稿信更绝:“阁下的作品既杰出又具有原创性,但是杰出的那部分并无原创性,具有原创性的那部分却又不够杰出。”美国诗人史蒂文斯打开投稿的回邮后发现里面居然装着一小撮灰烬…… 相似文献
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朱自清的《背影》中除了背影这个意象外,还蕴含着另一个不容忽视的世界,即曾出现过多次的“泪水”意象。首先,“背影”意象的生成,离不开“泪水”意象的浸透。一方面从文章字面上看,背影一文中的“背影”“泪水”两个意象总是相伴而生的。“背影”在文中出现了四次,除了第一次说自己“最不能忘记的是他的背影”与自己“不能簌簌地流下眼泪”的关系比较间接外,其余三次的出现皆与“泪水”直接相关。或是说“这时我看见他的背影,我的眼泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪,……”;或是说“等他的背影混入来来往往的人里,再也找不着了,我便进来坐… 相似文献
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世界闻名的大科学家爱因斯坦读小学的时候,一次上劳作课,同学们都交上了自己的作品:泥鸭、布娃娃等等,唯独爱因斯坦没有交,直到第二天,他送去一只做得很粗陋的小板凳。老师看了很不满意,说:“我想,世上不会有比这更坏的小板凳了……”爱因斯坦回答说:“有的。”他不慌不忙地从课桌下面拿出两只小板凳,举起左手说:“这是我第一次做的。” 相似文献
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正我的姨父写的教育教学论文、散文……每年能发表上百篇,他成了学校里有名的"作家"老师,我也好崇拜他。可是一次偶然,我到姨父的邮箱里下载照片,突然发现姨父邮箱里每天都会收到很多编辑部的退稿信件。读着一封封"很遗憾,您的文章没被采用"的信件,我大吃一惊,原来姨父并不是每篇文章都能发表。姨父收到这么多退稿 相似文献
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李志伟 《小学生之友(智力探索版)》2003,(10)
大奇收到一封奇怪的信,竟然来自北极,寄信人是:“我自己”。“世界上有姓‘我’的吗?”大奇说着,拆开信封:里面是一张白纸,什么字都没写。“喂,”那白纸突然说,“你倒是把我弄出来呀!”大奇吓了一跳,就把白纸抖出来。白纸落地,呼的像气球一样胀起来,变成一只庞大的、白色的熊!“哎哟,在信封里可把我憋死了!”白色的熊使劲伸懒腰,“哈罗小朋友,你好啊!”大奇害怕地后退一步,“你……你是谁?”“我是北极熊啊,你不认识吗?”白色的熊眨巴着小眼睛,“你不是老是唠叨要去北极看北极熊吗?你去一趟怪麻烦的,干脆我自己来吧。”“可是……谁把你寄过… 相似文献
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曾记得,在小学学过这样一篇课文———讲述了一个关于科学家爱因斯坦与“歪板凳”的故事:一节制作课上,老师让同学们将自己的作品放在课桌上展示一下。老师巡回查看着同学们的作品,当他走到爱因斯坦身边的时候,发现桌上摆着一个歪歪扭扭、不象样子的小板凳。于是,老师不屑地举起这个“歪板凳”———“世界上还有比这个‘板凳’更糟糕的板凳吗?”“有。”在同学们的哄笑声中,爱因斯坦边羞愧地说着,边从自己的桌凳里拿出了两个更不象样的板凳。“老师,我交给您的那个板凳比我前两次做的要好一些。”看到爱因斯坦这种追求进步的精神… 相似文献
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吕莉 《中学语文(读写新空间)》1998,(2)
我再一次仔细地看了一遍手中的信封,看清地址确实没有出误后,正要把它投进信箱,猛然又缩回手来。再仔细审视了一遍那一串阿拉伯数字的邮政编码,这才放心地把它投进绿色的邮筒中。我长长舒了一口气,唉!总算是完成了。为了这希望,曾放弃与伙伴们侃大山的良机,也曾自弃的撕碎那布满黑字的希望。 相似文献
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董保纲 《山西教育(综合版)》2006,(2)
我的朋友大李是一个文学爱好者。当年,他写了大量的文字作品投寄出去,但无一发表。眼看着身边熟悉的朋友不断有文章发表,他的心里既羡慕又嫉妒。为了体验一下文章发表的乐趣,也为了找到一种虚荣的自尊,他开始实施一个错误的计划。经过精挑细选,大李的目光停留在一本杂志中的某一篇文章上,他把文章稍作修改,细心地誊写在稿纸上,把原作者的名字改为自己的名字,然后投进了邮筒。两个多月后,一本散发着油墨清香的杂志寄到大李的手中,自己的名字终于变成了铅字,他无比惊喜但又有一丝恐慌。不久,让他担心的事情还是发生了。文章的原作者给他写来一封义正辞严的长信,对他的抄 相似文献
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30年代是丘吉尔政治上失意的岁月。在一次小型午餐会上,有人对丘吉尔感叹:“我看谁也比不上你。你经历过那些不平凡的事件不是今天的年轻人所能遇到的!”丘吉尔认真地说:“每个年轻人都有他自己所处的时候和机遇。在我20岁时,我的军饷总不够花,所以我不得不靠借贷度日,这使我无法按自己的意愿生活。于是我开始奋发图强,集中精力投入学习,以争取自主。我懂得只有争取到经济独立才能真正自主。我工作、我读书、我写作、我画画,我记不得有哪一天是闲着的,我从不肯白白放过一天,我总是在雇佣自己……”我知道苏格拉底曾有名言:“认识自己。”时事变迁,然后陆续推出珍爱自己、发展自己、放逐自己、拍卖自己,这里我第一次听到丘吉尔的”雇佣自己”。的确令人耳目一新。认识自己好理解,雇佣自己怎么个雇佣法?丘吉尔先生把个人的成功归结于雇佣自己,这肯定有他的理由。 相似文献