又见权守录

不见权守录校长已经好多年了.记得十年前一个杨花吐絮的日子里,听说当时的城郊廿里铺小学校长在连续获得市先进教育工作者、省优秀教师之后,1991年又被评为全国优秀教师了,我们来到了宁张公路旁绿树荫中的农村小学.……     

理论素养:让中国教师真正"站"起来

中国教育的大车已经走到了质量这条大道上来.近十年里活跃的课程改革就是一个明证.围绕教育的核心--课堂教学,人们进行了各种讨论、争论,作为优秀教师代表的名师的课堂也被提到了前所未有的位置,甚至出现了对教育家的召唤.     

青春无悔──记全国优秀教师湖口县三里中学欧阳晖

青春无悔──记全国优秀教师湖口县三里中学欧阳晖杨青，林海去年秋天，湖口县三里中学民办教师欧阳晖，被评为全国优秀教师，熟悉他的人都说：“他无愧于这个荣誉”。十六年教师生涯中，欧阳晖义无反顾地放弃厂一次次升大学上中师的机会，放弃了一次次招工指标，放弃了一...     

影响中小学优秀教师成长的因素分析——以30位优秀教师的成长经历为样本

运用内容分析法,以30位优秀教师为样本,对影响优秀教师成长的因素进行了分析.结果表明:教师的性别、教龄、工作学校类型对优秀教师的成长有影响,入职学历对优秀教师的成长没有影响;自身的学习、不断进行教学反思对优秀教师的成长具有决定性的作用;网络、教育杂志、教育行政部门的支持对于优秀教师的成长具有很大的推动作用.     

激励法在优秀教师成长中的合理运用探析

优秀教师对整个教师队伍来说是一个较为先进的教师群体,他们专业基础知识扎实,教学过程中能够正确引导学生的学习模式和学习行为,提高其学习能力.每个优秀教师都具有自己独特的个性,他们真诚而积极,满怀热情投身于教育事业.本文分析了优秀教师的特点和标准、制约优秀教师成长过程中的关键因素、主客观因素对于培养优秀教师的影响等.     

师德,总让我们有话要说

在新时期里,我们如何理解师德? 全国优秀教师师德巡回报告团成员,上海市尚文中学教师黄静华、江西省永修县柘林镇黄岭小学太阳山教学点教师邹有云、湖南省郴州市苏仙区塘溪乡五马垅小学教师盘振玉、北京师范大学教授林崇德等优秀教师的事迹给了我们一个满意的回答。     

全国职业培训优秀教师和工作者表彰大会在京召开

1994年9月4日上午,北京人民大会堂小礼堂里喜气洋洋。为了表彰职业培训优秀教师和工作者的贡献,在全社会进一步树立尊师重教、尊重技能人才的良好风尚,在第十个教师节来临之际,劳动部在这里隆重召开了建国以来第一次全国职业培训优秀教师和工作者表彰大会。中     

师德，总让我们有话要说——用心去爱每一个学生

在新时期里，我们如何理解师德?全国优秀教师师德巡回报告团成员，上海市尚中学教师黄静华、江西省永修县柘林镇黄岭小学太阳山教学点教师邹有云、湖南省郴州市苏仙区塘溪乡五马垅小学教师盘振玉、北京师范大学教授林崇德等优秀教师的事迹给了我们一个满意的回答。在4位优秀教师以“爱的教育”为主题的精彩报告中，在全国优秀教师非常感人的事迹里，我们看到他们作为新时期优秀教师的崇高师德。他们身上反映了非常鲜明的共同特征，那就是作为人民教师具有的忠于教育事业、热爱学生，教书育人、为人师表，默默奉献的崇高品德。对于优秀教师，我们应该学习他们肩负教书育人的神圣使命，始终忠诚于党和人民的教育事业；学习他们如何发挥教师人格的力量，教书育人、爱生如子、为人师表、无私奉献；学习他们如何以科学的方法开启学生心灵的窗口，用爱去感化学生，激发学生的求知欲望。上海市已确定今年为“德育落实年”和“师德建设年”。为此，新年里的第一期《当代教师》“话题”就从师德讨论开始，以此推动上海以全国优秀教师为榜样，掀起师德宣传教育和建设的新高潮，从而大力推进上海教师队伍建设。     

十万大山里的一支红烛──记全国优秀教师张荣金二三事

十万大山里的一支红烛记全国优秀教师张荣金二三事许明伟他站在三尺讲坛上执教鞭４２年,荣获各种奖励和荣誉称号１５０多次,名字载于多部国家级词典,１９９２年被评为全国优秀教师。他,防城区扶隆乡中心小学校长张荣金。扶隆乡地处十万大山。张荣金犹如十万大山里的一...     

做个“三光”好校长

事例：孙校长是上上下下都交口称赞的好校长,大家认可孙校长的原因是——他做事光明。每年学校都向上级部门推选“优秀教师”,在许多学校里这事会被认为是件很“复杂”的事情。推选“优秀教师”涉及每个人的利益,本是件需要公平公正的事,却往往难以做到公平公正。因为缺乏公平公正,所以每次推选都少不了有教师要“闹”校长。孙校长在学校里搞“优秀教师”推选,     

至诚耕耘的守望者——记全国优秀教师、进贤白圩中学语文教师罗文华

1993年,出身农家的罗文华毕业于南昌第二师范.同年,分配到进贤白圩中学任语文教师.从教13年来,罗文华怀着对教师职业的无比热爱,怀着"开弓没有回头箭","不到长城非好汉"的坚定信念,在教学和教研这块广袤的园地里挥洒着自己的心血与汗水,辛勤播种、精心耕耘,成为进贤白圩中学初三把关老师、优秀班主任、写作兴趣班辅导老师、校园广播站站长,先后获得南昌市优秀教师、全国优秀教师的光荣称号.     

学生心中理想的班主任

人们常把教师比作蜡烛.燃烧了自己,照亮了别人,是人类灵魂的工程师.那怎样才能做好一名优秀教师呢?在新学期里,我对刚接的班级做了一次调查.我让每个学生写下了他们心目中的班主任的形象.通过信息反馈.要想成为学生心目中理想的班主任,我总结了以下几点.     

用爱倾注浩瀚的海洋——记全国优秀教师、平果县第一小学教师周桂红

脚步匆匆，迎着朝阳，披着星月；脚步匆匆，带着雨，带着风…… 匆匆的脚步里，她与学生相伴23年，以孜孜以求、任劳任怨的工作态度，刻苦钻研、开拓进取的工作精神，严肃认真、精益求精的工作作风，在教学第一线发挥着一个优秀教师的先锋模范作用，先后获得了百色先进教师、百色市教育科研先进个人、广西优秀教师、全国优秀教师等荣誉称号。     

学校人文环境在中职优秀教师成长中的作用及影响

本文基于工作实践,分析了当前制约中职优秀教师成长的关键因素和营造良好的学校人文环境对中职优秀教师成长的作用,并着重介绍了优秀教师的评价体制,为教师成长提供了一个公平公正的平台,家庭人文传统、亲人的态度对教师成长起到了重要作用以及政策、人文环境为教师的成长指引了正确的方向等学校人文环境对中职优秀教师成长的具体影响.希望有关人员加以借鉴和参考,对学校人文环境在中职优秀教师成长中的影响作出更加深入的分析和研究,从而探讨出更加完善的方案来推动整个中职优秀教师的成长进程.     

学校无小事,教师无小节

有这样一则关于一位优秀教师的故事:一所乡村小学好不容易邀请了一位省里的优秀教师来上公开课.一见面,大家就有些失望,因为这位优秀教师只是个很年轻的姑娘.她到底优秀在哪里呢?而上课前的一件小事让大家似乎有了答案.     

教师期待与学生学业成绩:基于班级层面的研究

通过对优秀教师与普通教师对比实验的案例与数据分析,文章发现:在班级层面上优秀教师比普通教师对学生的期待值高;高期待的优秀教师在课堂里会通过提供积极的学习与情感环境来提高班级学生整体学习成绩;高期待的教师对学生学习态度的感知度和学生学习态度之间成正比例关系,从而论证了该研究的前提假设:教师对班级层面学生学习期待的高低对学生学业成绩具有重要的影响。     

优秀教师培养与教师队伍建设

本文在界定高校优秀教师内涵和层次的基础上,从优秀教师的培养和成长关系到一所大学的实力、地位和声望,关系到学科建设的成败,关系到校园文化、学校特色的形成和辐射三个方面,阐述了优秀教师的培养与教师队伍建设的关系,以及如何培养优秀教师促进教师队伍建设的措施.     

美国优秀教师隽言妙语

教学工作不单单是一种职业它更是来自于内心的一种愿望。——布鲁斯·M·彭尼曼,马萨诸塞州优秀教师是学生赋予了教师存在的意义。——塔丽塔·德内吉,俄克拉何马州优秀教师这真是一个非常艰苦的职业,除了劳累,你还会因为所抱的期望值太高而经常受打击,但是这个工作的确充满了乐趣。——黛博拉·怀特,俄勒冈州优秀教师我不能没有这些孩子,当我真的老到不得不退休的时候,我作为志愿者还是要回到这里……我不能想像自己无法站在教室前面的情形。——玛里琳·米萨,北卡罗来纳州罗列天主教教区优秀教师我知道这听起来有些老生常谈,但如果不是要…     

敢立涛头弄大潮——记哈尔滨市兴华小学校校长高殊

哈尔滨市兴华小学校校长高殊从一名优秀教师成长为骨干校长,在23年的教育生涯里,倾注了她的满腔热情和对教育事业的执著追求与无私奉献。看看她所获得的荣誉,人们就会发现,这位步入中年的女校长的履历里发生了怎样的传奇:省优秀教师、省现代园丁、省小学数学最佳教师、省首批优秀骨干教师、哈尔滨市功勋教师、哈尔滨市职业道德模范、市三八红旗手、市优秀教师、市优秀班主任、市德育先进个人、市报告杯“百优十佳”教师、区首届“十佳教师”…… 高殊同志业务精湛、勇于创新,在区、市小教系统享有很高声望,曾先后参加“教法学法同步阅读整     

我国优秀教师的特征及形成过程探微

优秀教师是一个复杂的群体,具有多元性,多层次,个性化的特征,如何具体地把握优秀教师的个性特征,需要对各种类型的优秀教师进行具体分析,概括总结出共性的特征,有利于制定合理的评判标准.研究优秀教师的形成过程以及对当前教育的意义,并初步探索培养优秀教师的策略和手段,以有针对性地指导教师教育和教育实践活动.