模拟法庭与其他法学实训方式的关联性探究

模拟法庭作为一种法学实训方式,具有培养学生法律思维能力、语言能力和实务技能以及培养法律职业道德等实训功能。模拟法庭与其他法学实训方式具有很强的关联性,在法学实训教学中综合合理地利用各种实训方式对提高实训教学质量,构建完备的法学实训教学体系,全面提升学生的法律职业素养具有重要作用。     

电大开放教育法学专业实践教学模式的构建

实践教学是制约电大远程开放法学教育发展、影响教学质量的薄弱环节.本文立足于法律实用型人才培养目标,基于法律学科性质和特点,通过探讨讨论式案例教学、实战性模拟法庭、法庭旁听三种教学形式,构建教学要素间多维交互下的实践教学模式,以期推动开放法学教学改革,保证教学质量.     

电大开放教育法学专业实践教学模式的构建

实践教学是制约电大远程开放法学教育发展、影响教学质量的薄弱环节。本文立足于法律实用型人才培养目标,基于法律学科性质和特点,通过探讨讨论式案例教学、实战性模拟法庭、法庭旁听三种教学形式,构建教学要素间多维交互下的实践教学模式,以期推动开放法学教学改革,保证教学质量。     

法学实践教学体系中综合性模拟法庭教学管理研究

法律的真谛在于实践.法学专业高等教育中的人才培养目标是培养应用型的法学人才,这就需要建立与之相适应的法学实践教学体系,而综合性模拟法庭在其中居于核心地位.实践中,围绕法学专业实践教学要求,结合综合性模拟法庭教学的特点,通过完善其教学和管理,可以增强学生的创新能力和实践能力,有效地提高法学专业教育教学质量.     

模拟法庭与法学教育的职业转型

作为中国法学教育面向现代化、面向世界、面向未来的重要探索,模拟法庭在法学教育单位中逐渐推开,并且获得了参与其中的教师和学生的高度认可。模拟法庭教育意味着对于法学教育基本理念的重构,也就是从教义法学的确定性走向实践法学的不确定,从而大幅度提升了法律职业人能力的重要性。模拟法庭培养着学生的多元能力,现代的法学教育应当积极应对职业教育和模拟法庭所带来的挑战,并在教师和学生评价体系中体现出对于模拟法庭的重视。     

模拟法庭与法学教育的职业转型北大核心CSSCI

作为中国法学教育面向现代化、面向世界、面向未来的重要探索,模拟法庭在法学教育单位中逐渐推开,并且获得了参与其中的教师和学生的高度认可。模拟法庭教育意味着对于法学教育基本理念的重构,也就是从教义法学的确定性走向实践法学的不确定,从而大幅度提升了法律职业人能力的重要性。模拟法庭培养着学生的多元能力,现代的法学教育应当积极应对职业教育和模拟法庭所带来的挑战,并在教师和学生评价体系中体现出对于模拟法庭的重视。     

论模拟法庭教学法在法学教育中的运用

模拟法庭教学法是近年来在高等院校法学教育中比较流行的一种实践性教学方法,对于培养实用型法律人才、提高教学质量等都起着十分重要的作用.在运用模拟法庭教学法进行教学的过程中,必须注意精选案例、挑选角色、准备材料、组织排练、开庭审理和教师点评等重要环节.     

实践性法学教学研究

法学教学方法改革的总体思路是加大实践性教学比重。案例教学法、模拟法庭教学法和第二课堂教学法都是在实践中长期摸索出来并得到检验的有益方法,应当在教学实践中得到应用和推广。法学教育工作者应当加强教学方法改革研究,不断深化法学教学改革,提高教学质量,培养高素质法律人才。     

模拟法庭在法学实践教学中的作用

模拟法庭是法学实践教学的重要形式,是提升法学实践能力的锻炼平台,是法学教学改革的实验平台,是检验法学教学效果的有效工具。模拟法庭课程化是法学实践教学的目标方向。     

卓越法律人才教育培养计划与模拟法庭实践教学

卓越法律人才教育培养计划的启动,进一步促使国内各大法学院校加大推进法学实践教学改革的步伐。其中,模拟法庭实践教学由于实效显著,备受关注。然而,囿于传统教学体系的僵化和实践教学方法的固化,各法学院校就模拟法庭实践教学的成熟和有效的模式仍在探索。现有法学实践教学形式的僵化,加之课程设置缺乏系统性与独立性,导致模拟法庭实践教学难以发挥应有功效。为此,有必要对模拟法庭在实践教学中应承担的角色重新定位,从价值分析和实现进路两方面探讨模拟法庭实践教学在现阶段高等法学教育改革中的重要作用与推进方式。     

论模拟法庭课程教学

模拟法庭课程教学是法学教育中一种重要的实践教学环节,本文拟对高等法学的教学目标、课程依据、课程资源的配置、课程实施等问题加以论述,以期对模拟法庭课程建设、对模拟法庭教学优势的发挥有所裨益。     

对法学教育中“模拟法庭”实践教学的思考

模拟法庭实践教学现被广泛应用于我国法学教育中.但由于一定程度上受到法学传统教育体制、教学理念、现实条件的制约,模拟法庭存在着应用限制,实践教学效果并不理想.法学院系应积极采取应对措施、优化模拟法庭实践教学.     

论高校模拟法庭教学的功能及其实现——写在卓越法律人才教育培养之际

模拟法庭作为一种实践教学方式可以推动学生自主学习,激发其对专业学习的兴趣,培养法律实务能力,缩小与现实执业要求的距离,逐步养成法律职业共同体成员的基本品格。然而,由于模拟法庭教学在我国起步晚,尚未建立系统、有效的模拟法庭教学体系,在一定程度上制约了模拟法庭作为校内法学实践教学平台功能的发挥。为此,建议从法学实践品格的观念再确信,模拟法庭教学模式与方法的创新,以及推进模拟法庭教学的制度保障三个层面同步推进,共同作用,激发其作为法学实践教育教学重要方式之功能的实现。     

浅谈模拟法庭在法学教学中的作用

在高校法学教学中,模拟法庭教学有其独特的作用.如何搞好模拟法庭教学,如何在模拟法庭教学中提高和培养学生的法律专业素质就显得尤为重要.     

高校数字化模拟法庭建设策略研究

在信息技术高速发展的时代背景下,高校法学教育也发生了深刻的变革,注重理论教育和实践教育共同开展。模拟法庭是法学实践教学的重要场所,本文从高校数字化模拟法庭建设的重要意义出发,列出了高校数字化模拟法庭建设过程中存在的问题,分析问题原因,提出了解决对策。     

论模拟法庭教学在法学实践教学中的应用

模拟法庭教学是法学教学中经常采用的一种教学方式,在高校法学教学中具有十分重要的意义。针对模拟法庭教学在高校教学中存在的问题与不足,必须对模拟法庭教学进行改革,建立一套较为完整的制度和操作规程,提高学生的知识运用能力和程序操作能力,锻炼和培养学生的法律专业素质。     

关于模拟法庭实践教学的探索与研究

模拟法庭教学是法学教育中一种重要的实践教学方式，但教学实践中对模拟法庭教学实践活动开展的并不理想，存在许多不尽如人意的地方。本文从法学教育教学实际出发，提出应当在以下几个方面加强模拟法庭实践教学活动：将模拟法庭作为一门独立课程列入人才培养计划；建设好够规模、设备齐全的模拟法庭实验室；确定与完善模拟法庭教学活动开展的具体环节与步骤；开展模拟法庭的课程建设；在模拟法庭教学活动中运用多种的教学方法；保证经常性的、典型的案例来源渠道。     

开放教育法学专业集中实践环节的评析与思考——以一次成功的模拟法庭为例

法律实践是对学生法律人格、法学素养的综合训练,是实现开放教育法学本科人才培养目标的重要手段。集中实践是实现教学目标的重要环节,也是成人法学教育的薄弱环节。文章对一次成功的模拟法庭实践活动进行评析,提出要进一步明确开放教育的培养目标,高度重视实践环节;建立和培育相对稳定、规范的实践基地,为保证教学质量创造条件。     

高校模拟法庭教学之探讨

模拟法庭教学是目前国内高校法学院（系）法学教育教学模式,该模式弥补了传统法学教育忽视对学生实际操作能力的培养与锻炼的缺陷,符合应用型法学人才培养目标的要求。但是,这种教学模式受诸多现实条件的限制,对法律实训、培训的价值是有限的。可以从设置模拟法庭课程并列入教学大纲、建立模拟法庭实验室、组建高水平的指导教师队伍三个方面进行完善。     

浅谈模拟法庭教学的实施

模拟法庭教学作为一种全新的实践性教学形式，较好地弥补了传统法学教育实践能力训练和培养的不足。模拟法庭教学有其独特优势，法学教育应当积极引进、科学实施，使其更好地发挥作用。