中学开放式化学实验室的建设

建设中学开放式化学实验室,有利于学生实验技能的提高、良好实验习惯的形成、学习方式的转变,以便从根本上培养和提高学生的创新精神和实践能力。中学开放式化学实验室的功能意义在于,可以开展学生自主实验(课本内实验、疑难题目实验、趣味实验等)、研究性学习、高三实验复习、教师科研等。     

开放式实验室建设与管理探究

分析了开放式实验室的内涵,阐述了开放式实验室建设与管理的指导思想,提出了建设与管理开放式实验室的具体措施。     

论我校开放式化学实验室的建设与管理

论述开放式实验室的建设与管理，阐明了建立开放式实验室是实现培养高素质人才的需要，是教学改革的需要，是实现经济全球化的需要。     

开放化学实验室 培养学生的创新能力

本文探讨开放化学实验室，让学生在和谐的实验环境中独立思考、自主实验。经反复尝试，拓宽和加深了学生思维的广度和深度，学会实验的研究方法，培养了学生的创新能力。     

开放式实验室建设与管理探究

为了深化实践教学改革,提高创新人才培养质量,通过开放式实验室管理机制的改革,形成了学生推动项目发展、项目成果推进实验平台建设,学生动手能力大大提高,实践仪器逐渐丰富的良好局面。     

数字化化学探究实验室的建设与学生探究能力的培养

技术的发展为教育教学改革提供了新的空间。本文主要阐述在新课程理念的指导下,如何进行数字化化学探究实验室的建设,重点讨论了基于数字化化学实验室的环境下学生科学探究能力的培养问题,并在文末分析了目前研究和实践中尚需进一步解决的问题。     

开放式测试实验室建设

将分散的独立实验项目综合起来，充分利用建设资源，建立起一个统一的开放式实验室。通过采用先进的网络技术，将测试实验的教学集中管理起来，有利于综合比较和客观评价学生的实验效果，提高实验教学的水平。同时通过内部网上信息共享，形成一个开放式的实验平台，可以更好地培养学生的综合实践和实际动手能力，在实践中培养创新意识。     

新教材化学开放式教学初探

新修订的全日制普通高级中学《化学教学大纲》(试验修订版 )指出 :高中化学教学 ,旨在提高学生的素质 ,培养学生的创新精神和实践能力 ,帮助学生了解社会和现代科技知识 ,增强环保意识 ,提高对科技兴国的认识 ,培养学生的团结合作精神 ,充分发挥学生的聪明才智和个性特点 ,锻炼学生克服困难的意志 ,培养学生科学的态度和实践精神。因此 ,我们必须改革教学 ,努力创造条件 ,激励学生进行探究性、研究性学习 ,通过多媒体、录像、科普读物、参观、调查、讨论、实验、做小论文等活动 ,全方位、立体式提高学生的素质。笔者在新教材教学实践中初步…     

开放式网上电工虚拟实验室建设的研究

实验教学环节在高等学校起着重要的作用。应有效开展实验室的建设工作,充分发挥其在实践性教学和科学研究中的作用。本文分析了目前实物实验室存在的问题,探索了虚拟实验室建设的必要性,提出了开放式虚拟电工实验室建设方案,促进了电工实验室的发展,为电工实验教学改革提供了保障,提高了实验教学质量。     

浅谈开放式实验室的建设与管理

为充分利用高校的有限资源,实现实验仪器设备“少台套、大循环”的原则,让学生能利用业余时间自主进行实验,应建立智能网络化的开放式实验室,给学生提供公共实验平台。     

中学实验室数字化管理探究

中学实验室的数字化管理,即运用现代信息技术对中学实验室进行账、物、资料等方面的管理,以摆脱传统的手工记账模式,进而彻底改变以往实验室管理的落后状况。换句话说,它是指利用计算机和现代网络两大技术,将中学实验室的管理实现无纸化、数     

实验室的开放式管理摭谈

实验室是学生探索自然奥秘 ,建构自身知识 ,培养创新精神和实践能力的主阵地 ,是学生进行科学探究的摇篮。实验室的管理模式及管理水平将直接决定学生的学习品质及学习成绩。本文对实验室的开放式管理谈一些肤浅的认识以期与同行共飨 !1　实验室的管理现况及不足近几年 ,各校加强了实验室的硬件及软件建设 ,但在实验室的管理和实验教学上存在着一些不足 ,没能充分发挥实验资源的作用 ,表现在以下三个方面 :1 1　实验仪器的管理方式过于封闭 ,只有任科教师与实验员之间发生直接的仪器借还关系 ,由于教师及实验员过于强调爱护仪器 ,使学生在思…     

物理实验开放式教学改革及实验室建设

文章详细介绍了石油大学（华东）自1996年以来物理实验教学、管理及实验室建设的改革情况，通过改革，目前实行了“三个层次、八个模块”的教学体系，面向全校理工科学生实行开放式实验教学，实验项目由原来的18仆增加到34个，提高了教学质量，学生动手，创新能力得到了加强。     

开放式化学教学研究的探索与实践

现代社会是开放的社会 ,开放的社会需要开放式的课堂教学。开放式的教学 ,能紧紧抓住学生的学习动机 ,变消极为主动、变被教育者为主体 ,使全体学生学会学习、学会协作、学会创造和学会生存。一、开放式教学研究的理论依托沃特科沃斯基指出 :“大多数关注学与教的心理学家都使用‘动机’一词来描述激发人的干劲 ,提供行为的方向与目的这样一个过程 ,把动机看成是学习的原因、调节器及结果。教学过程应具有挑战性、想像性、好奇心。”［１］。现代学习理论认为 ,知识的获得源于主体对客体的主动建构 ,获得知识的过程比接受结果更有意义。有著…     

建设开放式实验室是高校实验室改革的必由之路

传统实验教学方式束缚了学生动手能力和创新能力的开发,不利于学生综合水平和实践能力的提高.建设开放式实验室意义重大,本文针对现有高校传统实验教学和管理模式存在的问题,从注重培养学生的动手能力和分析、解决问题的能力,以及创新开发能力出发,提出了建设开放式实验室的基本要求、措施和建议.     

建设开放式实验室是高校实验室改革的必由之路

传统实验教学方式束缚了学生动手能力和创新能力的开发,不利于学生综合水平和实践能力的提高．建设开放式实验室意义重大,本文针对现有高校传统实验教学和管理模式存在的问题,从注重培养学生的动手能力和分析、解决问题的能力,以及创新开发能力出发,提出了建设开放式实验室的基本要求、措施和建议．     

化学虚拟实验室在中学教学中的应用

针对中学对传统化学实验室资金投入不足、实验仪器难以维护、实验安全难以保证等问题,提出了中学虚拟化学实验室的构建与应用。中学化学模拟实验室是一个虚拟的智能实验管理与学习系统,在实验功能设计部分主要分为化学仪器与药品展示模块、经典实验模拟、创新实验模块三个部分,具有开放性、灵活性、安全性、实验效率高等特点,在中学化学智能教学与实验管理方面具有较大的优势。     

基于CAI和互联网的开放式创新实验室的建设

提出了开放式创新实验模式，论述了基于CAI和互联网的实验体系结构。     

探究开放式化学实验教学培养大学生的能动性

开放实验是提高学生综合素质及创新能力的一种新型实验教学模式。开放式化学实验教学具有实验时间、实验内容、实验教学估价开放的特点。开放式化学实验在培养学生能动性方面有其独特的效用,就开放式化学实验在教学方法、手段及内容方面做相应的改革,使之更适合于培养大学生的能动性,以培养具有＂基础扎实、知识面广、能力强、素质高＂的优秀应用人才。