借助同人文化 打造特色泾中

台湾作家龙应台在《文化是什么》一文中说:"人本是散落的珠子,随地乱滚,文化就是那根柔弱又强韧的细丝,将珠子串起来成为社会。"如果说每一个学生,每一个老师都是一颗颗散落在学校的珠子,那么校园文化就是联结师生心灵的细丝。拨动着教书育人的琴弦,在传承学校悠久办学历史的文化中,与时俱进,创新发展。     

以民族文化滋养民族精神

“人本是散落的珠子，随地乱滚，文化就是那根柔弱又强韧的细丝，将珠子串起来成为社会。”——龙应台     

塑学校文化促内涵发展

＂人本是散落的珠子,随地乱滚,文化就是那根柔弱又强韧的细丝,将珠子串起来成为社会。＂学校文化就是能够把散落的师生个体串成合体的那一根＂柔弱又强韧的细丝＂,它是一所学校特有的精神烙印,     

打造文化品牌促进学校发展

“人本是散落的珠子,随地乱滚,文化就是那根柔弱又强韧的细丝,将珠子串起来成为社会。”这是台湾著名学者龙应台女士对文化的比较形象的描述。若以此类比,学校文化的这根细丝,就是学校的办学理念。外在的表现就是它的校风、教风、学风。学校文化建设的着力点主要是学校环境的建设、制度和课程的建设、组织管理的建设,它们互为依托,相得益彰。     

班级文化建设的思与行

台湾著名作家龙应台说过:"人本是散落的珠子,随地乱滚,文化就是那根柔弱又强韧的细丝,将珠子串起来成为社会。"而班级文化,就是能够把散落的师生个体串成一个整体的那一根‘柔弱又强韧的细丝’,是一个班级发展进程中逐步积淀下来的一种聚合力,是一个班级特有的精     

扬舜之德 继舜勤耕——关于“舜文化”教育的实践与思考

台湾著名学者龙应台女士说：“人本是散落的珠子,随地乱滚;文化就是那根柔弱而强韧的细丝,将珠子串起来成为社会。”诚如她所言,舜文化之于舜耕小学,正是那根“柔弱而强韧的细丝”,把教与学串在一起,把师与生串在一起,把校与家串在一起。舜文化,已经成为济南舜耕小学特有的精神标记和灵魂。     

实施精准教研 培育教研文化

<正>龙应台说:"人本是散落的珠子,随地乱滚,文化就是那根柔弱又强韧的细丝,将珠子串起来成为社会。"学校教研文化是学校文化的重要组成部分。良好的教研文化能对教师起到感染、凝聚、引领的作用,而消极的教研文化则可能导致教研活动缺乏氛围、内容缺乏深度、形式缺乏活力、过程缺乏合作,教研与教学两张皮。实施精准教研,让每个教师在和谐有效的     

打造文化品牌促进学校发展

"人本是散落的珠子,随地乱滚,文化就是那根柔弱又强韧的细丝,将珠子串起来成为社会."这是台湾著名学者龙应台女士对文化的比较形象的描述.若以此类比,学校文化的这根细丝,就是学校的办学理念.外在的表现就是它的校风、教风、学风.学校文化建设的着力点主要是学校环境的建设、制度和课程的建设、组织管理的建设,它们互为依托,相得益彰.     

透视“六顶思考帽”理论引导幼儿园团队联动

“人本是散落的珠子，随地乱滚，文化就是那根柔弱又强韧的细丝，将珠子穿起来成为社会”。以幼儿园环境和活动为主要内容的一种群体文化就是那一根“柔弱又强韧的细丝”，对每个员工与幼儿的身心发展都有着非同寻常的意义。其实这根“柔弱又强韧的细丝”还是一种精神，     

班级文化:给学生一片美丽的天空

"人本是散落的珠子,随地乱滚,文化就是那根柔弱而强韧的细丝,将珠子串起来成为社会。"笔者认为,这句关于文化的精辟描述同样适用于我们的班级。班级文化就是能把散落的师生个体串成整体的那一根"柔弱而强韧的细丝",是一个班级在成长过程中逐步积淀下来的一种聚合力,更是班级特有的精神标记。一、邂逅"蒲公英""芝兰入室,久而自芳。"作为一名班主任,我积极响应新教育的     

能拨出哪些两位数

<正>例题在计数器上拨4个珠子,可以表示出哪些两位数？再把这些两位数从大到小排列起来。要拨出两位数,十位上就必须有珠子,因此,十位上最少得拨1个珠子,剩下的珠子拨在个位上,这时表示的数就是13。再在十位上增加珠子,个位上减少珠子。十位上拨2个珠子,个位上也是4-2=2（个）珠子,这时表示的数是22。     

扬舜之德 继舜勤耕

舜耕小学座落于舜曾经耕耘过的历山（今千佛山）脚下,自建校以来便与舜结下不解之缘。台湾著名学者龙应台女士说,人本是散落的珠子,随地乱滚,文化就是那根柔弱而强韧的细丝,将珠子串起来成为社会。舜文化之于舜耕小学,正是那根“柔弱而强韧的细丝”,把教与学串在一起,把师与生串在一起,把校与家串在一起。舜文化,已经成为舜耕小学特有的精神标记和灵魂。     

不仅眼明，还需手快——QQ龙珠全面上手指南

一、游戏介绍 QQ龙珠是由单机游戏“祖玛”系列衍生出来的网络休闲游戏,最少3个珠子相连）的同颜色珠子,阻止珠子滚进骷髅陷阱。游戏中消除珠子,或者是用珠子击中随机出现的金币时都可以获得积分。根据当前游戏房间所设定的分数（100分或500分）,任意一方率先完或任务便可获得胜利。     

参与：方式、价值与文化

"人本是散落的珠子.随地乱滚.文化就是那根柔弱又强韧的细丝.将珠子串起来成为社会."对于学校文化"愿景"而言.这是一个极好的隐语。我们之所以用这样的隐语而不是其他来描述文化.是因为当一种文化失去了与我们可以称之为"亲族关系"的东西时.我们认为这种文化是有缺陷的。而学校文化正是把以师生为主体.以学校内部的环境和活动为主要内容的一种群体文化串成一个整体的那一根"柔弱又强韧的细丝".它是一个学校发展进程中逐步积淀下来的特有的教育标识。因此,用这样的隐语我们实际上是在建构我们思考和行动的方式。     

扬舜之德继舜勤耕

舜耕小学座落于舜曾经耕耘过的历山(今千佛山)脚下,自建校以来便与舜结下不解之缘.台湾著名学者龙应台女士说,人本是散落的珠子,随地乱滚,文化就是那根柔弱而强韧的细丝,将珠子串起来成为社会.舜文化之于舜耕小学,正是那根"柔弱而强韧的细丝",把教与学串在一起,把师与生串在一起,把校与家串在一起.舜文化,已经成为舜耕小学特有的精神标记和灵魂.     

对学校文化的理性思考

学校文化,是近年来教育管理中被越来越关注的话题.什么是学校文化?我认为,"学校文化"不能粗浅地理解为在学校营造一些文化的气息,比如搞些温馨的提示语,让墙壁说话;贴些鼓励性的学习语录,以提高学生的文化修养,等等.台湾著名学者龙应台女士曾经说过这样一句关于文化的话:"人本是散落的珠子,随地乱滚,文化就是那根柔弱又强韧的细丝,将珠子串起来成为社会."我想:这种对文化的精辟描述或许可以用于我们的学校文化.换言之,学校文化就是能够把散落的师生个体串成一个整体的那一根"柔弱又强韧的细丝".因此,真正的文化绝不仅仅是外在的、可见的标语或者口号,而是人们自觉行为背后的那种观念与思想,是一种内在的精神,一种能够沿袭学校过去、代表学校现状、影响学校未来的精神.     

数学乐园

2.数珠子如图2的盒子上挂着一串珠子,珠子有黑有白,其排列有一定规律,现在有一部分珠子放在盒内,请找出它们的排列规律,并回答下列问题:盒内有多少颗珠子?这一串珠子一共有多少颗?黑珠子有几颗?     

小老鼠的珍珠

小老鼠在河边捡到了一颗圆圆的珠子。好漂亮的珠子,亮闪闪的,小老鼠特喜欢。小老鼠一天到晚把珠子装在口袋里,只在周围没人的时候,才拿出来看一看。他想:这么漂亮的珠子,可不能     

教学“乘数是一位数”珠算乘法的几点体会

笔算是按一定规律排列的数字来进行抽象的数字计算,而珠算则是以珠子代替数字,通过拨动各档珠子进行的直观的实物计算。每粒珠子的靠梁或靠框,就是各个数字的出现或消失。由于珠算的计算形     

开一家琉璃珠DIY店

琉璃珠在日本非常流行，走进琉璃珠饰品店，你会一下子被里面色彩缤纷、做工精美的珠子弄得花了眼。这里的珠子有的晶莹剔透，有的金粉镶嵌，因为都是手工制作的，所以每颗珠子都不一样。顾客想选什么样式，挑什么珠子，选什么颜色，通通由自己做主。