基于积件思想的多媒体课件的研究与开发

分析了当前CAI应用中存在的主要问题，介绍了CAI课件开发的新模式——积件以及基于积件思想的多媒体课件研究开发的过程和内容。     

多媒体积件系统的特点

针对多媒体课件存在的许多问题,现在教育界又提出了一个新的概念--积件.对于积件,还没有一个统一的定义,不过顾名思义,所谓积件,就是象积木一样,可聚可散,可积可拆,就是将各个学科的知识内容,分解成一个个小小的知识点,储存在教学资源库中.教师可以将每一个知识点,或是每一个例题,作成一个小的课件独立存在,逐步形成一个教学资源库,然后教师可根据自己的需求,调用资源库中的内容,重新整合,变成自己所需要的课件.     

积件在多媒体课件教学中的应用初探

本文阐述了积件的概念及系统组成,分析了积件在教学中的优势,积件在当前教学实践中的应用情况、存在的不足,并提出了相应的建议。     

运用Flash实现积件资源的开发与组合

积件技术是一门综合技术，它涉及到教育技术、计算机编程技术、数据库技术、网络技术等。应用Flash开发微教学单元，建立自己的积件库，是由传统课件开发转向积件式课件开发的一种比较好的方案。     

实用型积件系统的研究

积件可以在一定程度上弥补传统多媒体课件的不足,更接近教学实践。然而,多年来积件的研究仍然较多地停留在理论上。为此,本文提出了一种实用型积件系统,并提供了实现该系统的关键技术。     

基于Flash构建实用型积件系统的研究

本文针对目前实用型积件系统缺乏的现状,分析了较为常用的PowerPoint和Authorware积件系统的优势和不足,提出了实用型积件系统的组成结构;结合作者的实践经验提出了基于Flash演示文稿的实用型积件系统模型,分析了Flash积件系统的特性,重点探讨了Flash积件的可积性和教学呈现两个主要实现环节。最后,通过与常用积件系统在积件性能上的比较说明了Flash积件系统的优越性。     

积件：多媒体教学的革新者

本论文通过对比课件和积件的特点,对当前多媒体辅助教学中出现的现象和问题做出客观的分析,并提出积件作为多媒体教学的革新者其发展应注重积件库建立和教师多媒体技术水平的提高。     

运用Flash实现积件资源的开发与组合

积件技术是一门综合技术,它涉及到教育技术、计算机编程技术、数据库技术、网络技术等。应用Flash开发微教学单元,建立自己的积件库,是由传统课件开发转向积件式课件开发的一种比较好的方案。     

论基于积件思想的课件制作

本文从目前多媒体课件制作的局限出发,引出计算机辅助教学的新思路——积件,介绍了积件的组成与特点,阐述了基于积件的课件制作模型与开发。     

论多媒体CAI课件(积件)开发的模式和多媒体素材库(积件库)的规划与建设

当前 ,多媒体 CA I课件已成为我国软件界和教育界研究、开发与制作的热点。然而 ,多媒体CAI课件的质量和水平依然参差不齐、喜忧同在 ,多媒体 CAI繁荣的局面依然没有出现。笔者认为 ,课件开发的模式不合理 ,多媒体素材库 (积件库 )严重匮乏是诸多原因中的主要原因。本文以繁荣我国多媒体 CAI事业为出发点 ,从多媒体 CAI教学理论与实践相结合的角度 ,对课件 (积件 )开发的模式和多媒体素材库(积件库 )的规划与建设问题提出了自己的看法     

基于积件理论的多媒体教学系统的设计与实现

传统课件的缺陷与不足限制了它在教学活动中的应用,而积件思想是克服课件局限性的新技术和新方法。为适应现代教学的需要,基于积件思想,开发了“数控加工技术”的多媒体教学软件系统,完成了积件数据库、积件组合平台、教学资源库的设计与开发。使用该系统,教师可以利用教学资源库中的知识点和微教学单元,随意、方便、快捷地生成具有自己风格的教学软件。     

基于积件思想的多媒体课件制作

从当前我国各高校多煤体教学的发展情况出发,对教师制作课件的利弊进行了分析,提出在新一代教学软件—积件的基础上制作课件的思想,并对积件系统的结构作了具体介绍。     

积件思想在多媒体课堂教学中的应用

authouware多媒体软什制作积件式课什时能不能让教师不需要花很多的时间和精力学习,最好如同傻瓜照相机一样只要记住照相机上的几个按键的使用就可以学会照相。authouware多媒体软件的积件组合模板就是基于此想法而设计。这个模板文件是一段Authorware程序,模板文什可以单独存在,教师在使用这个模板文什制作积件式课件时,无需程序设计,可以方便地组合积件库中多媒体资源,并可面向普通中小学教师,易学易用。     

基于swf格式的积件资源库的设计与实现

在积件思想的指导下,介绍了基于swf格式的〈数据结构〉课程积件资源库的设计与实现.     

物理教学中多媒体积件设计的原则

多媒体教学经过若干年的实践，已经被证实具有很多传统教学所无法比拟的优势，但也存在自身的不足，即在发挥学生学习主动性方面还没有进行认真地开发，现代建构主义学习理论指出学习过程的主体是学习者，本文提出了多媒体积件的教学设计了为了更好地发挥学生的主动性，使我媒体教学优势得到更大发挥。     

课件·积件·整合——谈多媒体辅助课堂教学改革

多媒体计算机等信息技术辅助课堂教学已经得到了广大教育人士的认可,并在实践中得到广泛应用。几年来,经过实践——认识——再实践——再认识的反复探索,多媒体辅助教学逐渐走出了一些误区,步入了光明大道。这一探索过程大致经历了以下几个阶段:     

基于积件思想的数据结构教学系统的研究与设计

本文重点介绍了我们研制的基于积件思想的数据结构教学系统，其体现现代教育思想和CAI积件理论，走教学积件库和适合一般教师使用的积件组合平台的道路。     

计算机辅助教学中多媒体积件开发的研究

我国计算机辅助教学起步晚,但势头足.在国家的重视和扶持下,大型校园网工程纷纷上马,在投入了大量的资金进行基础设施的建设以后,计算机辅助教学呈现出了硬件丰富,软件缺乏的现象.传统的CAI课件对这个问题曾经作出不少努力,试图填补这一缺陷,但传统CAI课件先天自带的毛病使其成不了这场课堂教学改革的救世主.积件从课件的思想中产生,弥补了不少课件固有的毛病,既异于课件也有不少与课件的共通之处,积件比课件更适合课堂辅助教学,在积件的开发中要注意科学性、特色性和创新性.     

如何提高学校多媒体课件及积件的开发与利用

一、当前学校多媒体课件开发利用存在问题及成因 教师在用别人设计的课件教学时总感觉思维被束缚了,创造性被＂紧箍＂了,不少学校都想自己开发课件,有的学校还在这方面探索了多年。但是有不少学校感觉并不理想,有的学校虽说探索了近十年,可其状况好像还在原点。主要表现为：好课件太少,花俏多,有些课件用与不用效果区别不大,课件、素材存量极少,而且存放散乱无章,教师查找调用课件、素材困难,制作课件耗时费力,资源利用率低。     

基于积件思想的教学课件的设计与开发

在积件理论基础上,分析积件型课件设计开发的一般流程,选择Flash技术为开发平台,以多媒体技术基础教学内容为案例设计开发课件,探索一种计算机辅助教学的新模式。