科学发展促动区域信息化跨越式前进——牡丹江市教育信息化建设

作为一座区域性中心城市，近几年，牡丹江市政府、市教育局坚持把教育信息化建设摆在优先发展的地位，作为“科教兴市”战略的一项重要工作，以教育信息化拉动本地区基础教育的发展。为了迅速提升整个区域内的信息化教育水平，紧跟时代步伐，结合区域教育现代化和信息技术教育实际，牡丹江市政府、市教育局在教育信息化建设方面做了大量的工作，尤其2004至2005这两年是牡丹江教育信息化建设的重要时期，通过建立教育信息技术中心、建设教育城域网工程，构建数字化教育环境，积极抢占现代教育制高点，为牡丹江教育的跨越式发展注入了强劲动力。     

惠普e校园，带您体验未来科技教育

9月23日、25日,惠普2008年“e校园”全国巡展陆续落地南京、广州等城市,并掀起了职教信息化讨论热浪。惠普自携手AMD在全国13所大中城市的普教及高教领域展开教育信息化巡展并获得巨大成功之后．积极响应广大职教用户的需求,特别举办了针对职教行业客户的推广活动。惠普希望借助这一机会能与更多职教行业专家、老师们进行面对面的沟通与互动。     

教师与学生

古人云:孔子教人,各因其材。今人说:"个别化教育、个性化教育"。不过,真要处理好教与学这对"冤家",还真不那么容易。今年4月份,我到江西南昌参加了由教育部教育信息化技术标准委员会等联合主办的"第四届全国数字校园建设与创新发展高峰论坛"。专家和技术厂商们高调展示了新技术在教育中的种种新应用,有的专家甚至提出了教育的"数字革     

农村校园网络建设的思考

随着教育信息化的发展。很多学校投入大量财力进行信息化建设,如何进行建设,如何用好信息化设备。是摆在我们教育工作者面前迫切需要解决的问题。让信息化设备真正为提高教育教学水平做出贡献,首先需要在建设中充分理解自身的需求,了解未来信息化的应用情况,这样才不至于出现建设时困惑,建设好后无所适从的局面。特别对于农村学校来说。任何一项建设,都是在困难的经费中挤出来的,所以不得不深入探究信息化的建设方法。     

农村中学推进教育信息化实践和反思

目前我校的信息化硬件设施已经和大中城市的普通中学不分上下,基本上具备了教育现代化的硬件设施要求,初步实现了校园信息化。但是在信息技术与学科整合、资源库建设和信息化管理方面与城市中学还存大很大的差距,本人在基层从事信息技术工作多年,看到很多学校花巨资建设的校园网络和信息化设备存在闲置和浪费的现象。目前出现的问题,归根结底是由于观念和技术条件的落后,当然也和教育自身改革的滞后有关,这些因素共同作用的结果就是现实中“教育信息化”的异化,同时也由于教师信息技术水平存在差异、教育评价机制不健全、教学软件资源匮乏以及教育观念的滞后等因素,造成“重建设、轻应用”的现状,影响了农村中学教育信息技术设备的使用,出现了有效使用率偏低的现象。     

关于我国教育资源库建设的思考

信息技术对教育正发挥着不容质疑的作用，全球、全国都在进行信息化建设的今天，目前最迫切所需要解决的瓶颈之一就是教育资源库建设。这一问题解决得好坏，决定着我国教育信息化发展的进程。本从教育资源库的含义分析出发。回顾了目前我国教育资源库信息化发展及教育资源库建设的现状，并指出教育资源库建设的关键在于观念的问题，就是用什么样的观念来进行教育资源库建设的问题。一     

城市信息化服务在四川省的实践研究

城市信息化是全球信息化的核心部分,直接反映了一个城市、一个地区的信息化基础地位和整体应用水平.本文首先介绍了城市信息化的概念、总体框架和影响因素;然后以四川省遂宁市社区信息化建设为例,介绍其建设规划、技术思路和平台架构;并通过该案例总结了当前我国信息化建设中存在的问题和相应对策.     

石家庄城市职业学院信息化建设研究

以石家庄城市职业学院为背景,重点阐述了学院的信息化建设问题。学院的信息化建设包含三个层次,分别是校园网络基础设施建设、学院综合信息系统的建设和学院各种资源的建设。这三者是"路"、"车"和"货物"的关系,缺一不可。     

顺应教育信息化趋势 积极推进"数字校园"建设

文章分析了教育信息化发展趋势、数字化校园的概念、整体架构、建设目标和建设原则等,并根据笔者所在学校教育信息化的发展现状,提出了笔者所在学校数字校园建设的基本设想、建设策略和今后一段时间的工作重点。     

教师是实现教育信息化的关键

教育信息化是国家信息化的重要组成部分，是国家信息化建设和现代化建设的重要基础，大力推进教育信息化已成为世界教育发展的趋势和潮流。在我国以教育信息化带动教育现代化，实现教育的协调发展和跨越式发展，已成为教育事业发展的战略选择。当前我国教育信息化建设出现了良好的发展势头。各类教育和电子政务领域的信息化建设步伐正在加快，在信息化基础设备及管理配置、公共服务平台和应用支撑平台建设、资源服务体系建设和信息化人才培养等方面，都取得了显成绩，为实现教育信息化奠定了坚实的基础。     

技术与制度的两重路径依赖——信息化教学全面起步的两重艰辛

<正>四年前,时值《教育信息化十年发展规划(2011—2020年)》征求意见阶段,和几位国内知名度极高的专家研讨时,大家都十分憧憬"把教育信息化作为国家信息化的战略重点和优先领域全面部署、加快实施,调动全社会力量积极支持和参与,用十年左右的时间初步建成具有中国特色的教育信息化体系,使我国教育信息化整体上接近国际先进水平,推进教育事业的科学发展"这一美好未来。私下交流时,我问其中一位专家:"您觉得,十年后我国的教育信息化,特别是职业教育信息化,在课程教学层面上会有根本改观吗?"这位专家沉默不     

高校信息化教育的基础建设

我国高校在教育信息化建设方面做出了一定的努力,取得了可喜的成效。但是,还存在观念滞后、相关资源缺乏、有关人才不足、经费短缺等一系列问题,需要从思想认识、理论建设和制度、管理、认识等方面做进一步探讨。最主要的就是观念、人才、资金问题,解决好这三个问题,有利于高校信息化教育的蓬勃发展。     

积极落实规划深入开展信息化工作

随着教育信息化的发展,各种新技术在基础教育领域得以普及应用．学校校园网的建设已经具备了一定的规模,如何让这些硬件环境能够在学校工作中发挥作用．近几年各学校致力于资源建设工作．以寻求应用方面的突破。北京四中一贯重视学校信息化建设．把开展教育信息化工作作为教学改革的重要组成部分,致力于如何充分发挥电教设备的效能、信息化应用方面怎样合理引导、资源建设如何规范等,并进行了深入思考,解决了一系列相关问题。     

辽宁省政府召开职业教育信息化建设座谈会

4月11日，辽宁职业教育信息化建设座谈会在辽宁省教育厅召开，鲁昕副省长与到会的职教专家针对职业教育网络建设、信息化远程教育功能、信息资源共享等问题亲切座谈，并提出了辽宁职业教育信息化建的总体目标和具体要求。     

乌鲁木齐城市信息化建设之管见

随着信息时代的到来，城市信息化程度，已成为城市国际化程度的决定性因素之一，成为衡量一个城市国际竞争力、现代化程度和综合实力的重要标志。信息化为消除发展不平衡，加强交流与合作提供了空前有效的途径，为欠发达地区实现跨越式发展提供了历史机遇。因此，乌鲁木齐市加快信息化建设进程刻不容缓，这是建设现代化国际商贸城的一项前沿性工作。     

高等院校数字校园建设策略--本科教育教学改革探索之五

信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势，是衡量高校现代化程度和综合实力的重要标志之一，是实现高校跨越式发展、推动高等教育大众化、建设学习型社会、构建终身教育体系的重要途径．数字校园建设是推进教育信息化的关键，文章论证了我校数字校园建设的可行性，构拟了数字校园建设的目标和体系，阐述了数字校园建设的原则．     

数字城市建设与高校地理教育的整合

我国城市化的进程正在加速,随着城市信息化的发展,数字城市的浪潮正在我国蓬勃兴起.数字城市建设给高校地理教育的创新和发展带来了难得的机遇,同时也提出了挑战.地理教育应充分发挥学科优势和价值功能,努力构建面向21世纪数字城市的地理创新教育体系,为城市规划、建设与经营管理提供更优化、更广泛的服务.     

战略需求推动顶层设计

在2011高等教育信息化创新论坛暨数字校园十二五规划研讨会上,与会专家共同探讨了十二五期间如何进一步推动高等教育信息化的体制机制创新,做好数字校园的顶层设计,促进优质教育资源共享,优化教学和科研支撑环境,全面提高教育质量,提升教育管理与决策信息化水平等话题,为各高校未来的信息化建设提供借鉴和参考。     

全面推进教育信息化建设建立和完善全国教育系统信息化管理和公共服务体系——鲁昕副部长在第九届中国教育信息化创新与发展论坛开幕式上的讲话

各位代表,同志们：今天能有机会出席这次论坛,和大家在一起探讨一些问题,非常高兴!在我国教育信息化发展建设中,各位专家、代表及教育战线的全体同志付出了辛勤的劳动,做出了重要贡献。借此机会,我代表教育部向工作在教育信息化一线的各位专家和教育战线的同志们表示衷心的感谢!下面,我就教育信息化发展问题,谈几点意见。     

建设节约型的学校信息化环境

教育的信息化催生了建设学校信息化环境的热潮。建设学校信息化环境,既要建立在积极争取相对宽裕的资金投入的基础上,更要在信息化环境的建设中体现“确保够用、够用就好”的原则。一次性地投入和一味地追求新设备、高性能必将被信息化设备的更新换代所淘汰。所以,建设节约型的学校信息化环境才是学校信息化工作可持续发展的基础。