喜气洋洋来剪纸

鸟老师：姓名向华,网名“鸟英雄”。有些小朋友第一次见到鸟老师,就疑惑地问：“你的翅膀在哪里？”是啊是啊,我的翅膀在哪里？鸟老师不止一次地向小朋友解释自己是一只不会飞的鸟,像企鹅或者鸵鸟那样,而且为了和小朋友们一样,把本来就不怎么灵光的翅膀换成胳膊了。鸟老师原本是一个写动画剧本写绘本故事的人,偶然的机缘在创想园里和孩子面对面地一起玩起来。     

为小鸟做一个鸟窝

鸟老师介绍 姓名向华,网名鸟老师、鸟英雄……有些小朋友第一次见到鸟老师,就疑惑地问：“你的翅膀在哪里？”鸟老师不止一次地向小朋友解释自己是—只不会飞的鸟,为了和小朋友们—样,把本来就不怎么灵光的翅膀换成胳膊了。     

动物"报矿员"

南美洲的委内瑞拉,有一种很特别的鸟,人们称它为“矿工鸟”。这种鸟长有一身灰色的羽毛,常常栖息在一种叫做“莫拉”树的树枝上,发出尖厉的叫声,很远就能听到。通常只要闻声寻去,就能在     

大学生就业选择的"极化"现象分析

大学生就业的“极化”现象日益引起了人们的关注。本文借鉴发展极理论，首先从区域经济与城乡经济差距揭示了大学生流动的经济动因，其次从大学生就业体制变迁和劳动力市场分割角度解释了大学生就业“极化”现象的制度原因，并进一步分析这种“极化”现象所带来的效应。     

例谈供料议论文的写作思路

[作文题目]家中养了几只画眉,很招人喜爱。我越养越上瘾,星期日跑到鸟市又买了一只,把它与家中的鸟挂在了一起。这时,一个意想不到的现象出现了:只要家中的鸟儿一叫,新买的画眉就发出怪声,将“叫鸟”的声音“砸”下去。如此反复多次,“叫鸟”都不叫了。单挂起来,它也不叫。行家说,新买的画眉叫“怪口”,这种鸟的特点是:自己不叫,也不许别的鸟儿叫;听到别的鸟儿叫,就放出“怪口”去“砸”。一只“怪口”能毁掉许多名贵善叫的画眉,所以养鸟的人都非常忌讳和讨厌这种鸟儿。     

如何面对学生的"低质量"发言

课堂上少不了学生的发言。当一个学生是发言者,老师和其他学生是倾听者时,那么这个学生实际上已在“掌握”着课堂,其发言质量直接影响着这节课的教学进程和效益等。在课堂上我们常会看到由于一个或几个学生的发言浪费了时间,致使下面的教学进程直接受到影响。有的教师面对这种情况常常陷于被动,就像踩西瓜皮一样,滑到哪里算哪里。但一节课毕竟有既定的目标任务,虽说目标任务可以暂时不完成,但这种情况毕竟不能太多,因为学生在课堂上分科学习的时间是既定的、有限的。这就要求我们在学生发言浪费时间时,不能被动地等待,不能进行所谓“耐心”的等待,而应针对不同类型的学生和课堂的即时情况,主动“出击”,把可能浪费的宝贵时间限定在最小的范围内。     

职业学校就业"热"招生"冷"现象求解

职业教育实质上就是就业教育,学生能否成功就业、优质就业是衡量职业学校教学质量和办学水平关键指标。职业学校招生与就业有着密不可分的关系,“就业畅招生旺”、“出口拉动进口”是许多职业学校多年实践的经验之谈。在“以就业为导向、以能力为本位”教育理念指导下,人们对学生毕业就业情况的关注更为强烈。照理说,就业形势好的专业应该也正是招生形势好的专业,但事实上就业与招生之间并不是我们想像中的一一对应关系,许多职业学校近年出现了就业“热”、招生“冷”的反常现象,这足以引起我们的高度重视。一、就业“热”、招生“冷”现象…     

"名"必须符"其实"

一方面是职业学校生源的日益稀少,以及职业教育资源的闲置;一方面是大量的待就业人员和下岗失业人员因没有职业教育“学历”而被拒于就业大门之外。这种现象突出地反映出职业教育与经济社会发展不相适应的一面。因此,在现阶段,有必要在教育发展规划和教育实践中,探索出一条把职业教育从基础学历教育体系的一部分转变成职业资格教育体系的途径,使职业教育更加名副其实。“名”必须符“其实”!北京@周冬     

大学生"准辍学"问题值得关注

试想如果他们都拿出一年的时间跑就业，形成普遍的“准辍学”现象，国家下大力气发展高等教育和职业教育的意义在哪里？这会是一种多么大的浪费！[编者按]     

认识几只鸟

在教学中,有同学问: “为什么雁和燕读音相同而字形和所指的事物都不同?”问得有点意思。无独有偶, “鹊”和“雀”也存在着相同现象,这是怎么回事呢?还得从汉字的产生说起。我们的祖先在生产劳动中创造了文字,造字有许多方法,其中最重要的是“象形”的方法。我们在低年级学习的“田、山、火”等字,就是依形画字的方法。古人把长尾巴的鸟用“鸟”表示,短尾巴的鸟就用“隹”表示,从外形上看是不是有点像。而燕子喜欢寄居在屋檐下,人们对它的观察就更细致入微了。古人     

社会"服药"医治"零工资"就业的病

几年前就看到媒体上不时出现大学生主动要求“零工资”就业的新闻。顾名思义,“零工资”就业是不求回报的“自由自觉劳动”。于是,这种劳动将不再是“雇佣的”,假如它的确成为了现实。但是,读者们还是难以相信,大学生自愿从事这种劳动是马克思所预言的那样,出于“义务的”动机,     

来自动物世界的启示

[导语]自然是一部伟大的书,在这部书里,动物世界是最精彩的华章之一。○○○●有一种鸟,它们对亲情的珍视与执著,几乎令人类汗颜。请看——母子鸟鲁先圣在北极圈附近的格陵兰岛上,有这样一种鸟:假如你逮住了母鸟,用不了多长时间,它的孩子们一定会千方百计地飞来寻找它,不论你把它藏到哪里,带到多远的地方;同样,假如你逮住了雏鸟,它的母亲也会千方百计地来寻找孩子,不论你把它的孩子带到哪里。岛上的人们把这种鸟叫母子鸟。若想捕捉这种鸟,只要想办法逮住母鸟或子鸟,坐在家里等着大批的鸟自投罗网就可以了。这是何等事半功倍的事情啊!但是,格…     

自然界的“钟”

鸟“钟”在南美洲的危地马拉,有一种“第纳鸟”,它每过30分钟就叫一阵子,误差只有15秒。虫“钟”在非洲的密林里,有一种小虫,它每过1小时就变换1种颜色。当地居民就把这种小     

食人岛奇遇记(二)

上期答案:世上哪里有什么“树魔”呀，它只是一种怪异的热带果树。成熟时，就会爆裂开。这种热带鸟爱吃果子，所以当它们成群飞来啄食的时候，触动了“爆炸引擎”。果子在被啄的瞬间爆裂，炸死了小鸟。军飞少沪果入叭轰.民了我们真的不卜.匕尸所以，他应该是朝这个方向走的，我     

论中学化学教学中的"混沌现象"

所谓教学中的“混沌现象” ,是指由于教学内容的缺陷 ,教学方案不完善或理解上的偏差 ,学生觉得某些知识内容“拎不清” ,产生许多不可预期的歧义 ,这种对教学内容的歧义达到一定的量的积累后便形成一种复杂的“混沌现象”。中学化学中的“混沌现象”是怎样产生的 ,如何辩证地认识“混沌现象” ,怎样把造成“混沌现象”的教学内容转化成培养学生创新能力的素材 ,很值得我们去深入地研究。造成“混沌现象”的原因主要有以下几个方面 :1　中学化学教学内容的局限性就知识角度来分析 ,中学化学是强调培养学生基础知识和基本技能的基础学科 ,其…     

亲子微记录

正鸟老师介绍姓名向华,网名鸟老师、鸟英雄……有些小朋友第一次见到鸟老师,就疑惑地问:"你的翅膀在哪里?"鸟老师不止一次地向小朋友解释自己是一只不会飞的鸟,为了和小朋友们一样,把本来就不怎么灵光的翅膀换成胳膊了。     

论秦图腾——秦日神崇拜溯源

在《嬴政·秦始皇·秦始于皇》一文中,我们把嬴政所以取号“秦始皇”归之于秦民族的太阳神崇拜,这一观点的若干证据中有一条是“秦人的太阳神崇拜渊薮于秦人的鸟图腾”。由于篇幅所限,未对秦鸟图腾问题作更深入研究,而“图腾崇拜是一些民族中一种离奇的现象,即是他们以为他们的家族或部族有血统关系,这种关系对于     

热炒"冷门"专业

所谓的。冷门’专业，一般理解是那些招生和就业都比较困难的专业。这些专业有的因为社会的需求量比较小，有的则因为专业面过于狭窄，而给毕业生的就业带来了不同程度的影响。在现在的专业中，要用一个准确的标准来把专业划分为哪些是“冷门”，哪些是“热门”，这是不现实的，也是不科学的。如何正确认识和对待我们所说的“冷门”和“热门”呢？也许看了这两个例子就会有所明白。     

我国高等教育发展中的"虚高现象"

近几年,我国高等教育发展中出现了“供大于求”的现象,这突出表现在高校毕业生“就业难”等问题上。文章把这种现象称为高等教育发展中的“虚高现象”。围绕这个问题,对我国高等教育发展中的“虚高现象”及其原因进行了分析,并就此提出了三个方面的对策建议。     

"就" "才"及相关副词与句尾"了"共现的不对称现象及成因

本文在语料分析的基础上,对副词“就”和“才”及其它相关副词与句尾“了”共现的不对称现象进行了考察,发现副词“就”更容易与“了”（句中“了”和句尾“了”）共现,而“才”更多地单独出现,尤其很少与句尾“了”共现;与“就”“才”用法相似的其它副词也有类似现象。文章最后探讨了这种现象的成因。