企业的“情商”

文章由个体情商引出企业情商的概念，既然有个体情商的存在，那么由个体组成的集体、组织也同样会有情感管理方面的问题，因而进一步提出了集体情商、组织情商。显而易见，在企业组织中同样存在着企业情商问题，企业情商有着不同于个体情商的丰富含义，企业情商管理对企业有着极其重要的作用。     

试论李商隐的情商与诗商

李商隐是晚唐时期最为杰出的诗人。他的诗,多抒写时代动荡离乱的感慨和个人失意悲愁的心情。其中既有关注现实的政治诗,也有借古讽今的咏史诗;既有表现个人遭际的抒怀诗,也有缠绵悱恻的爱情诗。李商隐时不幸的,由于时代的混乱和个人遭遇的坎坷,培养了诗人的情商,使他的诗往往流露出浓厚的感伤、迷惘和消极的情绪。同时李商隐又是幸运的,他生活在诗歌的盛世,能够充分汲取前人的丰富营养,从而造就使人极高的诗商,使李商隐的诗歌体现出极高的艺术价值。一李商隐生活在唐王朝从衰落走向灭亡的时代。他出生在一个没落的贵族家庭,家境非常贫困:“…     

浅谈高校学生工作中情商的培养

本文从引导学生有效控制不良情绪、教育学生正视挫折,增强抗挫折能力、营造良好的心境三个方面阐述了高校辅导员如何在工作中培养学生的情商。     

试论职业学校学生情商的培养

近年来,由于高校扩招,职业教育特别是中等职业教育的发展遇到较大的困难,生源的质量和数量在逐年下降。中等职业学校所招收的学生无论是从学习成绩还是其他方面,与高中招收的学生有较大的差距,实际上,愿意到中等职业学校学习的学生大多是上大学无望的学生,这些学生也就是人们经常说的“问题学生”。这些学生所存在的“问题”,与其说是“智商”问题,不如说是“情商”问题。要教好、管好这些学生,使他们成为拥有一技之长的职业人才,而不让他们流失到社会上去,受到社会上不良因素的影响,对社会和家庭造成危害,从某种程度上来说更需要加强情商的培养。本文试图探讨职业学校如何加强情商培养,以求对职业教育尤其是中等职业教育有所裨益。     

美国社会情绪学习对我国大学生情商培养的启示

大学生情商的缺失,导致了当今社会一些悲剧的发生,培养大学生的情商已迫在眉睫.美国社会情绪学习在研究和实践的基础上,已经证明,社会情绪学习有助于提高学生的情商.因此,汲取美国社会情绪学习项目实践的成功经验,在我国高校引入情绪教育,开展社会情绪学习课程,是培养大学生情商可行的方略之一.     

当今大学生情商水平现状研究--基于重庆市高校大学生的问卷调查

大学生是祖国的未来,民族的希望,大学生的情商水平显得尤为重要和突出。大学生情商是指大学生个体对自己、他人、他人与自己以及周围环境作用的相关情绪的觉知、评价、适应、调控以及表现等的能力。基于情商重要性,有必要对大学生的情商水平进行相关调研分析,便于全面、客观把握、了解大学生情商水平。本文选择重庆师范大学、重庆大学、西南大学、重庆科技学院、重庆电子工程职业学院为调研对象,调研分析当今大学生的情商水平,发现其总体情商水平一般,满足不了自身和社会的发展要求,而且大学生的情商水平参差不齐,其中大学生之间的情商水平有所差异,大学生个体的情商构成因素也有所差异。鉴于此,国家相关部门要出台相关政策,借助社会、家庭、高校以及个人的合力,提升大学生情绪觉知能力、规范大学生情绪评价能力、协调大学生情绪适应能力、加强大学生情绪调控能力、完善大学生情绪表现能力,共同提升大学生情商水平。     

“EQ”能否代替“IQ”？

一年来,有些报章把“EQ”(Emotional Quotient,情绪智商,简称情商)炒得火热。先有人传言,在美国企业界,人事主管部门普遍认为,“智商使人得以录用,而情商使人得以晋升”,后有人撰文说,在我国北方一个有名的大公司里也流行一句这样的话:“智商决定录用,情     

论合唱教育中的情商体现与培养

合唱艺术自西方传入中国虽然只有一百多年的历史,但合唱教育发展至今已成为中国音乐教育中的一项重要内容,合唱课程的设置、合唱团体的培养促进了合唱艺术的发展。合唱教育除了提高学生的音乐素养还具有很强的教化作用,在此,笔者认为合唱教育不仅能培养人的团队精神及合作意识,还能有效提高人的情商。文章着重于合唱中的情商体现与培养,并论述情商培养的社会意义。     

试论公共关系策划的几个问题

公共关系策划是企业开展公共关系活动的前提和基础,本文论述了公共关系策划的含义与意义,指出了公共关系策划中存在的主要问题,并提出了一些解决问题的具体对策。     

论档案工作者的“公共关系意识”

我国档案工作者大多缺乏“公共关系意识”,文章提出,良好的“公共关系意识”应以较高的综合素质为支撑,包括心理素质、知识素质、职业道德素质,并应从形象意识、宣传意识、服务意识、沟通、协作意识等方面加以重视培养。     

重视情商教育 培养健全人格

目前部分学生的情商指数不容乐观,情商教育,刻不容缓。教育工作者应通过多种途径培养学生自我调控情绪的能力、自我约束的能力、融入集体的能力、心理承受能力以及优良的道德品质。从而提高情商,培养健全人格,营造和谐社会。     

浅谈音乐教育对提高学生“情商”的作用

情商是情绪的商数,指人的乐观与悲哀、急燥与冷静、大胆与恐惧、沉思与直觉等情绪反应的程度,也指一种理解、调控和运用情绪的能力,使自己能有合乎智慧的行为表现。在诸种审美教育中,音乐本身就有调节心绪的作用,因此,音乐教育对提高学生的“情商”有着不可低估的价值。     

试论高校合并过程中的公共关系管理

高校合并过程中引进公共关系管理是高校适应市场经济发展的必然要求；是协调内部关系，增强学校凝聚力的重要手段；同样也是营造良好外部环境的客观要求。高校合并过程中的公共关系管理应在遵循公共关系工作普遍原则的基础上，整合各类公众不同特点并结合本校特殊情况采取不同的公关策略，塑造合并后的良好形象。     

论知识团队的情商管理

团队情商已经成为影响团队工作效率的重要因素。本文从情商的概念入手，提出知识团队情商的概念，分析了知识团队情商的影响因素及其作用，最后提出提高知识团队情商的途径。     

浅议制图教学中的情商教育

制图教学离不开情商教育.在制图教学中,我们应该控制好学生的情绪,培养学生学习制图的良好动机,激发学生学习制图的兴趣,让学生能够正确面对学习制图的挫折,形成良好的学习合作习惯,从而提高他们情商,轻松学好制图.     

研发团队的情商培育

团队情商是影响团队工作绩效的关键因素。由于研发工作的特殊性,使得研发团队具有不同于其他一般团队的特征,这却使得团队情商对研发团队的工作绩效产生更为显著的影响。本文通过对研发团队的特征的分析,概括了团队情商对研发团队绩效的影响,并且结合相关研究提出了研发团队的情商培育策略。     

注重“五项修炼” 提高公共关系教学效果

本文在分析了当前高校公共关系教育存在缺陷的基础上,从注重培育“人为为人”的竞争理念、注重德性修炼等五个方面提出了提高高校公共关系教学效果的途径。     

公共关系视角下的恐怖主义

本文从公共关系这一视度,分析、探讨了恐怖主义活动和事件产生的原因和国际社会回应恐怖主义的公共关系战略。认为基于价值的公共关系战略为在实践中以军事战略为主旋律的反恐战提供了一种新的路径选择。     

试论高校合并过程中的公共关系管理

高校合并过程中引进公共关系管理是高校适应市场经济发展的必然要求;是协调内部关系,增强学校凝聚力的重要手段;同样也是营造良好外部环境的客观要求.高校合并过程中的公共关系管理应在遵循公共关系工作普遍原则的基础上,整合各类公众不同特点并结合本校特殊情况采取不同的公关策略,塑造合并后的良好形象.     

高中物理新课改教学与情商教育

随着新课改教学模式的建立以及社会对人才观的改变,重视学生的情商教育已成为每一位教师的使命。阐述了在教学中渗透情商教育的必要胜和可能性。同时例举了物理教学中实施情商教育的具体做法。