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李华荣 《新课程导学(上)》2021,(7):6-7
老师们、同学们:大家上午好!天行有常,大地春回,万物有灵,生生不息;年复一年周而复始,万类霜天竞自由!结束寒假的休整,我们以崭新的姿态重返校园,开始紧张而有意义的工作和学习.再回首,过去的一年,有很多令人感动的记忆,难以忘怀:难忘我们一中人在疫情防控中的攻坚克难,难忘一中人在教育扶贫中的无私奉献,难忘上届高三在... 相似文献
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汪香志 《中学数学教学参考》2005,(4):52-55
环绕着数学竞赛而开展的各种活动已经搭起了一个数学教育新分支的框架,其特点是以开发智力为根本目的、以问题解决为基本形式、以竞赛数学为主要内容.最本质的是对中学生进行“竞赛数学”的教育.这种教育的性质是:较高层次的基础教育,开发智力的素质教育,生动活泼的业余教育,现代数学的普及教育。 相似文献
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