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卢瑶 《全国优秀作文选(高中)》2023,(1):45-46
我们要从时代发展的高度理解小学音乐教育的“审美”和“育人”内涵,顺应时代的发展,发挥音乐课程独特的优势,深刻理解音乐课程的育人内涵,进行核心素养下的学科之间的有效融合,培育有审美能力的时代新人。 相似文献
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小学体育教育在育人方面有得天独厚的优势,对小学生的身心发展有很大的促进作用,这一点已经越来越被社会各界认同与关注。本文主要探讨了小学体育的育人功能和优势,并提出了些许建议以帮助小学体育教师更好地开展体育活动。 相似文献
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李红娟 《教学管理与教育研究》2023,(22):125-127
劳动教育作为“五育”的重要组成部分,不仅可以锻炼体质、磨炼意志,同时也能够培养学生良好的劳动品质。基于此,在小学阶段,教师可以通过树立劳动典型、开展劳动竞赛、设计主题劳动任务的方法来体现劳动教育的育人价值,增强学生的劳动意识,使学生养成爱劳动的好习惯。 相似文献
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郑文荣 《厦门教育学院学报》2005,7(4):65-66
在当前新课程改革背景下,加强校园文化建设,对于优化育人环境,全面贯彻教育方针,真正落实素质教育,提高整体办学水平具有不可替代的重要作用。校园文化建设是全面实施素质教育的有效载体,也是学校管理的一项重要内容。教师在实现校园文化的育人功能方面起着主导性作用,而学生既是校园文化建设的主力军,又是行为主体,是校园文化的参与者、建设者和组织者,激发师生自主参与校园文化建设是校园文化建设成败的关键。 相似文献
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当下的音乐教学,存在着认知理性化、学习统一、创意搁置的弊病。音乐创编教学不仅能涵养学生的音乐情感,而且能发掘学生的音乐潜质,发展学生的音乐思维。在小学音乐创编教学中,教师要丰富学生的音乐创编内容,优化学生的音乐创编方式,引导学生的音乐创编评价。音乐创编,要丰盈学生的音乐精神,润泽学生的音乐生命。 相似文献
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张翠清 《青岛教育学院学报》2000,13(3):19-21,30
本文主要从三个方面论述了历史教育的育人功能,即培养人的道德意识,提高其思想道德素质;培养人的历史意识,提高其理性洞察能力;培养人的借鉴意识,提高其社会初中能力。 相似文献
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音乐教育并非简单的唱歌、跳舞,它所蕴含的育人功能是隐性的、独特的。本文从道德、身体、文化、技能等方面详细阐述了音乐中的育人功能。强调了它具有陶冶情操、提高审美情趣、发展个性、完美人格的作用。 相似文献
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高中阶段的历史教育在我国的教育体系中具有独特的地位,它为学生在以后的发展中打下了良好的基础,在学生未来的成长过程中发挥着特殊的意义。历史教育在人的发展过程中,发挥着不可替代的作用。它可以帮助学生培养自己的人文素养,引导学生学会做人处事。读史可以使人明智,在历史教育的发展过程中,学生通过阅读历史,学习历史,在历史学科中汲取丰富的精神食粮,促进学生健康茁壮的成长。 相似文献
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“完整地学”是在学科育人背景下提出的小学数学教学主张,从学习内容的建构、认知过程的体验、学业评价的旨趣三个维度入手,通过“U型”教学思考、“进阶式”课堂学习、“话题式”作业与测试等实践策略协同育人,促进学生全面发展。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(5)
随着课程改革的深化和学科发展的切实需求,音乐学科开展了修订课程标准的实践研究。在此价值引导下,原有的音乐学科课程评价方式已不能适应这一趋势,课程评价逐渐从使用终结性或量化的评价方式向发展性评价和表现性评价方式过渡。阐述表现性评价自身的本质内涵和表现性评价在音乐教学中的意义,从而探讨表现性评价在音乐学科课程实践领域里音乐创造中的可行性运用。 相似文献
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万应均 《湖南师范大学教育科学学报》2002,1(3):75-78
书法是我国优秀文化遗产,它具有长盛不衰的生命力,继承和发扬这一国粹,推进素质教育的全面实施,学校必须加强书法教育,因为书法教育具有育德、益智、健体、审美、养心、博学等育人功能。 相似文献
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章探讨了大学活动教育在培养学生的社会责任感、角色社会化、自主性精神、实践性品格、创造能力、综合处理问题的能力等多方面的功能,以期引起高等教育界特别是思想政治教育界对于活动教育在大学教育体系中的地位和作用的重视。 相似文献