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美育是当前社会环境下对学校教育的新要求,社会发展日新月异,对学生审美能力的培养也提上了教学日程。美育旨在培育学生发现美、认识美并且创造美的能力,它与培养学生德、智、体、美全面发展息息相关。舞蹈教学的美感性、创造性、丰富性、动态性与美学教育的构建有着深远意义。本文从舞蹈教学的美学内涵出发,探析舞蹈教学的美育意义。 相似文献
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对学生来说,舞蹈教育不仅能启发他们的创造思维,而且能培养他们的审美能力、实践能力和动手能力。在强身健体的同时,也在不断提高自身的形体素质,人的气质、精神风貌也在学习的同时不断得到提升。一、舞蹈教育的美育功能美育的基本功能就是塑造完美的人格,舞蹈教育是青少年美育的形式之一,舞蹈有认识美、感受美、表现美、创造美的 相似文献
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论舞蹈美育在高校师范生素质培养中的地位和作用 总被引:1,自引:0,他引:1
苏春玉 《黔南民族师范学院学报》2010,30(2):75-78
寓教育于舞蹈形式的美感教育是舞蹈美育.舞蹈美育在现代教育中具有不可替代的作用,它与德育、智育、体育和其他美育形式一起相互融合、相互渗透、相互促进,在高效的素质教育运行机制下,充分发挥其辅德、益智和健体的作用.舞蹈美育作为感受美、培养美、实践美、传导美的教育方法,在素质培养中具有特殊的价值,对于当前的高校师范生教育来说,意义尤其明显. 相似文献
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浅谈舞蹈教育的美育功能 总被引:2,自引:0,他引:2
薛莲莉 《辽宁师专学报(社会科学版)》2000,(6)
舞蹈艺术是艺术品种中历史最悠久 ,最古老的艺术之一 ,它在人类发展的历史中起着重要的作用。而舞蹈教育 ,虽然没有进入教育体系的第一课堂 ,但它在美育教育中有着不可忽视的作用 ,它的功能主要表现在 :1、舞蹈教育中的美感培养 ,2、舞蹈教育能提高欣赏美 ,创造美的能力 ,3、舞蹈教育是美育教育的必要手段 相似文献
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孟文果 《黄河之声(科教创新)》2009,(2):68-69
当前,新一轮的课程改革在我国广泛进行,素质教育、美育教育的理念深入人心,对美育教育的理论探究也在层层深入,舞蹈教育作为实施美育和素质教育的重要途径,理应其中发挥应有的作用。舞蹈美育与音乐、美术等艺术课目相比仍是弱项,但它毕竟有了发展,舞蹈其本体特质决定了它在素质教育中有着作用于人的生理、心理的特殊效用和不可替代的功能。何谓美育,它是通过现实美和艺术美打动学生感情,使学生在心灵深处受到感染和感化,从而培养学生具有正确的审美观点,具有感受美、鉴赏美、表现美和创造美的能力的教育。 相似文献
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程冬 《江西电力职业技术学院学报》2021,34(11):135-136,138
当前是多元化时代,人们的生活水平也有了较为明显的提升,人们逐渐追求和向往美,美育教育也逐渐受到社会的关注和重视.具有动态化、多样性的艺术特征,在美育中占据着十分重要的位置.基于此,分析了舞蹈美育的本质、美育中普及舞蹈的重要性、舞蹈教育的现状,以及在美育中普及舞蹈的策略,希望能让学生在美育教学中感受到舞蹈教育的重要价值和意义,从而更加深入地了解和认识舞蹈. 相似文献
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孙宇 《中国科教创新导刊》2012,(24):243-243
舞蹈蕴含了众多的美的元素,是培养学生美育的重要途径.舞蹈教师可以充分开发舞蹈的外在美、深入挖掘舞蹈中融入的内在美,通过舞蹈伴奏音乐、动作、服装、道具、舞台布景等的讲解,让学生体会到舞蹈之美,提高审美水平. 相似文献
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于晓杰 《黄河之声(科教创新)》2013,(9):125
舞蹈之魂就在于舞蹈之美,不仅是形式美,更在于形式动作折射出的情感心灵之美,最终体现为形式美与内涵神采水乳交融的"圆融"之美。故而引导学生去发现美、领悟美、创造美,就成为高校舞蹈美育的核心议题。这就要求我们在教学实践中,通过 相似文献
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舞蹈是一种灵动的艺术,以她独特的风韵表现着生活的真、善、美。舞蹈教育作为艺术教育的重要组成部分,是对学生进行美育的手段。在舞蹈教学中进 相似文献
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王宁 《山东教育学院学报》2006,21(4):131-132
在基础教育中,舞蹈教育是美育中的重要内容之一。在中小学普及舞蹈教育,对于培养学生健全的人格,促进学生德、智、体、美、劳全面发展具有重要意义。因此,我们必须重视在中小学中开展舞蹈教育,让舞蹈课程在美育方面获得应有的地位。 相似文献
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王南 《学生之友(小学版)》2013,(5):93
舞蹈是美的艺术,对少年儿童来说,它起着美育教育的功能,通过美育教育可以美化少年儿童的心灵,陶冶他们的情操,培养他们对自然美、艺术美的认识和欣赏能力,提高对美与丑、善与恶的识别能力,随着我国教育事业的繁荣发 相似文献
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赵越 《黄河之声(科教创新)》2016,(2):22-22
美育旨在培养学生的健全人类,使学生具有良好的审美能力,懂得鉴赏美、欣赏美和发现美。在人的全面发展的教育过程中,美育有着至关重要的地位。舞蹈教育作为艺术教育的分支之一,在教育过程中也应遵循美育教育的原则,是一种有目的性的审美活动,在无形中渗透美育理念,使学生自身在文化方面、身心方面以及心理人格等各个方面都得到沁润与感化。 相似文献
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周雅俐 《衡阳师范学院学报》2005,26(1):142-144
美是舞蹈的本质,失去美的特征的舞蹈也就会失去它基本的品格和艺术功能。舞蹈教学实际上就是美育,在舞蹈训练中既要强化美感意识,又要把握规范动作,注重美感训练,达到舞蹈美感训练和素质教育辩证统一。 相似文献
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武昌林 《中山大学学报论丛》2000,20(2X):131-133
舞蹈教育将高雅艺术引入高校,使大学教育步入美育之门。学生 在文化课学习之余,通过舞蹈接受艺术的熏沫,从而在对美的追求中提高大学生的综合素质。 相似文献
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舞蹈属于音美以悦耳、形美以感目、意美以动心的三美艺术。它通过直观可感、动态的人体来传情达意、状物抒情。舞蹈的美育意义早已为人们所认识,例如,芭蕾舞曾是典型的宫廷舞蹈,是地地道道的贵族艺术。它之所以得到高度发展和普遍传播,正是由于它具有一种飘逸轻盈和优美的风采,对于培养高贵仪表和情操具有很大作用。舞蹈艺术的育人功能是不能忽视的。 相似文献
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张明 《吉林广播电视大学学报》2011,(8):57-58
舞蹈是一门"美"的艺术,舞蹈教育是艺术教育,也是审美教育的重要组成。它主要是通过人的肢体语言来抒发感情、塑造艺术形象。美的教育是贯穿人一生的教育,美育的作用不仅仅是在于欣赏和享受,更在于开阔眼界,充实心灵,提高觉悟。美育在素质教育中,具有着不可取代的独立地位。有人说:"没有美育就没有素质教育。"时代要求每位舞蹈教师首先应该是一位美育教师。因此,从美学的观点出发,认真研究一下舞蹈教师形象美的构成特色,可以说是一件很有价值的工作。 相似文献