高校创新创业教育与理学专业教育融合的人才培养模式研究

当前社会对人才培养提出了更高的要求,其要求人才不仅要具备专业的技能知识,且需要具备创新能力,为社会输送一批有用的人才。在高校人才培养中采用创新创业教育与专业教育融合模式,发挥着重要作用,尤其是在创新性经济社会的转型背景下,这种教学模式成为高校培养应用型人才的有效模式,其能将人才创新潜力激发出来,有助于促进高等教育的良好发展。该文从创新创业教育与理学专业教育融合的意义出发,分析了高校创新创业教育与理学专业教育融合的现状,然后根据实际情况提出创新创业教育与理学专业教育融合的有效路径。     

高校创新创业教育与思想政治教育的有机融合

创新创业教育的本质上是一种应用教育,在一定程度上可以实现学生创新意识和创新能力的提高。将创新创业教育融合于高校思想政治教育课程不仅可以有针对性的对学生进行指导,是高校培养人才的有效途径,符合现代社会需要,更是促进学生全面发展的有效途径;思想政治教育与创新创业教育的结合,不仅能够提高大学生科学文化素质,也提高了大学生的自主创业能力和就业能力。本文立足于对创新创业教育与思想政治教育的内在联系,分析存在的问题并对两者结合路径进行研究分析。     

"互联网+"背景下地方高校大学生创新创业教育路径探究

随着"互联网+"时代的到来,大学生创新创业教育对于大学生自身及时代发展的影响日益凸显,当前高校需要以完善大学生的创新创业教育体系为切入点,增强大学生创新意识、创新能力,切实分析其中所存在的问题,构建创新创业教育策略以及有效途径,改造目前高校创新创业教育的宏观生态环境以及微观生态环境.创新创业教育不仅仅是为了帮助学生缓解...     

面向互联网时代的高校创新创业教育发展探析

互联网时代,创新创业对于个人、企业乃至国家都非常重要,大力发展创新创业教育成为一种战略性举措。当前,国内高校创新创业教育的薄弱点在教学环节上,尤其是在培养理念、师资力量及教学模式上都亟待改革优化。本文主要从高校创新创业的现状出发,提出改革优化高校创新创业教育的途径,以推进高校创新创业教育更快更好地发展。     

乡村振兴背景下戏剧、乡土文化与思政教育的融合——以原创舞台剧《幸福》创排为例

乡村振兴是国家战略,而实现这一国家战略,青年人才是关键。如何将思想政治教育与戏剧专业教学以及乡土文化进行有机且创新地融合,激励有文化、懂技术、善经营、会管理的青年人下乡创业,是当前高校教育的重大课题。本文通过一次乡土原创戏剧的创排,分析青年人思想政治教育与戏剧以及乡土文化融合的可行性,探讨如何用青年人熟悉的、具有家乡特色的方式对其进行思想政治教育,从而调动青年人心甘情愿投身乡村振兴战略中。     

新工科背景下大学生创新创业教育促进机制研究

在现今形势下,国家创新战略、高校本科教育改革的一项重要举措,就是将高校创新创业教育改革持续化、深入化、常态化.新时代对高校创业教育提出新要求,高校新工科建设也面临新挑战.在此背景下,重点研究当前高校创新创业教育面临的新问题.提出在新工科背景下高校应健全创新创业教育管理制;整合各类创新创业实践资源;加强工科教师创新创业教...     

创客文化引领下的大学生创新创业教育实践研究

新形势下,随着“大众创业、万众创新”的出现,创客文化逐渐呈现在人们的视野当中。此时,高校也需要在全新的理念下,找到适合自己的发展出路,并且在培养创新意识和创新能力的基础上,最终把创意变成现实。可以直观地看到,大学生的创新和创业教育与创客文化的发展保持了高度的一致性。创客文化也在很大程度上,上升到了国家的层面,以迅雷不及掩耳之势掀起一股“大众创业、万众创新”的热潮。该文提出了大学生创新创业需要探究的主要内容与问题,并结合现状针对性地提出了科学的解决和融合措施。     

高职院校创业教育师资建设的问题与对策研究——以TAI学院为例

高职院校创新创业教育的背后,是人才培养模式和学校的整体改革;不断提高高等教育人才培养质量是当下高校创新创业教育改革的切入点和落脚点。教师作为创业教育的指导者、激励者和服务者,承担着高校创新创业教育教学和管理的重任。加强高职院校创业教育师资队伍建设,应多管齐下、分类施教,既要扩充师资来源、构建多层次的创业教育师资体系,又要完善教师培训、激励、管理和晋升机制,促使创业教育师资的质变,使其成为高职院校教育教学改革的攻坚力量。     

基于综合素养培养的高职就业创业教育与思政教育融合探究

该文重点分析就业创业教育与高职高专思想政治教育的内在关系及融合措施,结合当下就业创业教育与高职高专思想政治教育现状,从理念融合、内容融合、课程体系融合、实践融合这几点进行深入探索与研究,其目的在于提升就业创业教育与高职高专思想政治教育的融合水平,为就业创业教育与高职高专思想政治教育长足发展做铺垫。     

基于校友资源开发的大学生创新创业教育

加快实施创新驱动发展战略,既是当前和今后经济发展的主旋律,也是教育工作的大逻辑。高校需要主动对接行业产业需求,主动优化调整人才培养结构、加强创新创业教育和职业引导。本文针对学校创新创业教育,运用调研和定性分析法,深入研究当前高校校友资源的利用现状,校友资源在大学生团体创新创业项目中的作用,提出结合校友资源推动学生团体更好实现创新创业的举措。     

辅导员在大学生创新创业教育中的作用

在创新型国家建设成为社会主义思想形态的背景下,很多大学生依然没能意识到大众创业与万众创新的必然性与必要性,创新创业意识过于被动,同时实践行动不能得到及时的培训指导。高校辅导员应当对此有清晰的认识,并且基于自身在参与大学生创新创业教育的价值,从学习研究、意识启蒙、信息宣传等多个角度思考自身可能在大学生创新创业教育中发挥的积极影响作用。     

思想政治教育视角下的创业精神培育

当前,鼓励大学生创新创业已经成为社会的主流,高校也不断开设各类课程对学生进行创业的培训和教育。但从现实的情况来看,我国高校在创业精神培育的过程中,出现了与思想政治教育联系不够紧密,培育不够系统等问题,从而削弱了大学生创业的激情和能动性。因此,在本文,笔者将就当前思想政治教育视角下的创业精神培育活动所存在的问题进行分析,并结合所学知识和实际情况,提出意见建议,为更好地促进创业精神的培育提供参考和借鉴。     

师范院校人文社科专业学生创业意识培养研究

我国高校毕业生数量逐年上升,就业压力日愈增大,如何帮助学生就业成为高校研究重点。许多高校更重视理工科专业的实践教学,对于人文社科类学生的自主创业意识培养明显不足,这就使得人文社科类的学生在就业方面远远比理工科学生要困难许多,显然当前这种教育模式并不适合社会的高速发展,所以,重视人文社科类专业学生的自主创业意识的培养至关重要。该文主要对培养师范院校人文社科专业学生创业意识的意义、创业意识培养过程中存在的问题以及具体措施进行分析。     

新时代高校劳动教育融入创新创业教育研究

在马克思主义劳动观、马克思主义人的全面发展学说等科学理论视阈下,基于高等教育人才培养的目的,对当代大学生进行劳动教育必要且重要。新时代高校开展劳动教育,要坚持立德树人的根本任务,加强大学生思想引领,建设系统完善的劳动教育体系,培育大学生的劳动精神和劳动素养。同时,高校劳动教育与创新创业教育有相互促进的密切关系,将劳动教育融入创新创业教育,更能够提高二者育人的实际效果。     

欠发达地区高职院校开展创业教育的探讨

高校扩招，大学毕业生的就业压力增大。欠发达地区对高职教育的投入不足，教育落后。欠发达地区高职院校如何正视现状、发挥自身优势和打造核心竞争力？文章在探讨欠发达地区高职院校实施创业教育的现状和意义的基础上。提出了开展创业教育的有效途径。     

地方院校医学生创新创业教育现状与改革探索

以西部某普通高校为例,通过问卷调查,了解医学生创新创业教育现状.结果表明:创业课程体系不完善,校园创业氛围较差,医学生受多方面影响导致创业意愿不足.文章对存在的问题进行反思并提出相应对策,以期为地方院校医学生创新创业教育与管理提供参考.     

创业创新——高校思想政治教育的新视角

大学生创业创新教育与思想政治教育是高校教育中两个重要的组成部分,在培养全面发展的人才及促进毕业生就业方面,发挥着极其重要的作用.有效地把握和实施这两个教育,正确处理好它们之间的关系,使二者有机结合,对于高校的教育创新和毕业生就业,以及推动社会经济的发展,有着十分重大的现实意义.     

大学生创业教育路径研究

创业教育在我国已经引起来越多的关注,并且取得了一定的成效。但大学生创业教育的发展还处于初级阶段,整体上还存在诸多问题。文章从分析当前创业教育中存在的问题入手,探讨了大学生创业教育的实施路径,以促进高校创业教育的有效开展。     

大学生创业教育路径研究

创业教育在我国已经引起来越多的关注,并且取得了一定的成效.但大学生创业教育的发展还处于初级阶段,整体上还存在诸多问题.文章从分析当前创业教育中存在的问题入手,探讨了大学生创业教育的实施路径.以促进高校创业教育的有效开展.     

红色基因融入大学生创新创业教育的内在机理研究

该文旨在探讨红色基因融入大学生创新创业教育的内在机理。文章首先梳理了红色基因在中国近现代历史中的重要地位,以及其在新时代下的现实意义。随后,文章探讨了大学生创新创业教育的内在机制,阐述了其提高创新能力和实践能力的重要性。在此基础上,文章分析了红色基因融入大学生创新创业教育所具有的优势,重点探讨了其对于学生创新创业思想的熏陶、对学生综合素质的提升,以及对创新创业实践的引导作用。最后,文章指出当前红色基因融入大学生创新创业教育存在的问题,并提出相应的解决方案。该文的研究结论有助于进一步提高大学生创新创业教育的实效性和实践指导性,促进大学生创新创业能力的全面提升。