借力微课，优化导学——以“认识元、角、分”教学为例

随着微课这一新型教学资源的兴起,课堂由"教学"向"导学"转变。微课是导学活动的有效载体,在小学数学教学中运用微课导学,引导学生开展多层次的学习活动,可以提升数学教学的信息化水平,整合和优化学习资源,促进学生自主建构,提升学生的数学思维。     

微课在小学数学教学中的应用分析

小学数学教学是学生小学阶段最为重要的教学科目之一,因此小学数学教学方式需要与时俱进地不断地升级。微课是一种新的教学方式,这种教学方式和传统的数学教学方式相比拥有着相当多的优点,也特别地契合小学学生的心理。因此,小学数学教师就应当要在小学数学教学中使用微课进行教学,从而提高数学教学的教学质量。     

微课与小学数学教学深度融合的实践与研究

作为一种全新的教学辅助,微课的诞生与发展,既改变了传统理念下的小学数学教学方式,又减轻了教师教学的负担,缩短了师生之间教与学交往的距离,更提升了小学数学教学的效率,为师生多元化教学生态的构建提供了便利、创设了条件。然而,在小学数学微课教学实施中,由于受到诸多因素、问题的影响、制约,导致微课与小学数学的融合与对接依然面临诸多挑战。对此,小学数学教师应该以学生的认知实际为基础,以微课教学为辅助,以效率提升为目标,通过对微课内容的优化、微课资源的利用,探析微课与小学数学深度融合的路径与策略,带动学生在微课的影响、作用下获得发展,实现提高。     

浅析小学数学教学中微课资源的具体应用

现阶段小学数学教学方式还是以讲授教材理论知识或者解决教材中的问题为主。微课教学模式的出现有效地弥补了传统教学方式的缺陷和不足。微课作为一种现代教育教学手段,不仅能够有效激发学生学习数学的兴趣,还能改善课堂教学氛围,为深入讲解数学知识提供便利。因此,本文阐述了微课资源的作用与功能,分析在运用微课资源的过程中存在的问题,并对在小学数学课堂中的具体应用实践展开讨论。     

小学数学教学中微课设计及教学方式研究

在小学数学教学过程中教师充分地应用微课教学模式可以有效地提高小学数学教学的整体质量与效率,教师可以充分利用微课的趣味性,提高学生对数学的学习兴趣,此种教学模式也更加符合小学生的心理特点,因此,教师提高对微课设计以及相关教学方式的重视,通过教学实践活动的开展,提高小学数学教学模式的整体质量与效率。主要对小学数学教学中的微课设计以及相关教学方式进行分析与探究,希望可以不断地完善今后的小学数学教学活动。     

微课在小学数学教学中的应用探究

现代信息技术的飞速发展,为教师带来了微课。微课在教育领域中的应用,转变了师生的教学理念、教学方式和教学效果。在小学数学教学实施过程中应用微课,可以使学生在课前进行自主学习,在课中进行重点学习,在课后进行有效复习,提高学生的数学学习质量。实现微课在小学数学教学中的有效应用,需要教师首先弄清楚微课及其特点。由此,对微课进行研究,详细介绍微课的内涵、特点及其在小学数学教学中的应用对策。     

巧用微课，在数学课堂中培养儿童逻辑思维

伴随着新课改的推进,课堂教学理念和教学方式也有了较大的改变。利用微课进行情境展示与呈现,是新课改推行中新型的教学方法。本文讨论了微课在小学高年级数学教学中的应用,目的是培养小学高年级学生的逻辑思维,为进一步提高小学数学教学质量提供方法,希望微课的出现能帮助更多的学生全面发展。     

基于微课的小学数学课堂教学模式探讨

对于教育而言,其最终目的都在于教学效果和质量的提升。在数学新课标实施的背景下,如何在有限的课堂教学时间内提高教学效果和效率是教育工作者共同面临的难题。微课是近几年盛行的教学方式,在国内外都出现了很多微课教学案例,它打破了传统的教学方式,以短小精悍著称,能够充分对教学知识进行精炼,是充分结合当代教学特征和学生特征的教学方式,能够有效激发学生的学习积极性,减轻教师的教学压力,突破教学重点和难点,达到数学教学效果的提升。本文根据微课教学模式的内涵,阐述了小学数学课堂中应用微课教学模式的原则,并且提出了小学数学教学课堂中融入微课模式的有效对策。希望能够给更多的数学教师提供一些可行性的参考建议。     

小学数学教学中微课应用及教学方式探究

小学数学对于学生的思维能力和认知能力有着一定的要求,在小学数学实际教学的过程中,科学合理的利用微课应用,不仅对提高小学生数学的学习兴趣有所帮助,而且也更加符合小学生自身的心理特点。教师充分利用微课的趣味性,可以在很大程度上提升小学教师在实际教学过程中的整体水平和质量。本文将针对小学数学教学中的微课应用以及教学方式进行研究,希望可以为我国教育工作者提供参考。     

基于微课导学下小学数学学生自主学习的策略探究

<正>微课导学模式是对传统教学模式的革新,是以新课改的目标和要求为参照,顺利实现高效课堂的重要途径。本文切实分析了微课导学的基本特点,根据小学数学自主学习的作用,制定了相应的应用策略,旨在促进传统小学数学教学模式的革新,以自主学习的方式加深学生在教学过程中的参与程度,提高学习     

微课在小学数学教学中的应用实践探究

数学是小学阶段重要的基础课,随着教育理念的多元化,教师可以借助先进的信息技术对小学数学教学进行优化。微课为小学数学教学提供了更加丰富的素材和可视化的教学途径。小学数学教师可以将优质微课引入教学实践中,在提高学生学习兴趣的同时,培养学生自主探究的能力。文章简要阐释将微课运用至小学数学教学的重要性,以及在小学数学教学中引入微课的相关准备工作,基于此,重点分析小学数学教学应用微课的方法与路径,以期为广大教师提供参考。     

小学数学教学中微课设计与应用探究

教育信息化已经成为基础教育改革的重要方向,微课作为一种新的教学工具与教学方式,能够将抽象的数学知识具体化,更符合小学生的认知特点。基于此,首先结合小学生的认知特点以及小学数学教学的需求,探讨了小学数学教学中微课设计的原则。其次结合当前较为普及的微信平台探究了小学数学教学中微课的设计与开发。最后结合小学数学教学中“图形与几何”教学难点,探讨了微课的应用策略。     

基于微课的小学数学教学方式变革研究

近年来,随着学生整体素质的提高以及多媒体技术的发展,传统教学方式的弊端日渐明显。而微课作为一种基于多媒体技术的新型教学资源,进入小学课堂,并被广大师生所认可。以图形与几何为例,对微课对小学数学教学方式变革的作用进行探讨,必能为小学数学教学方式的变革提供有益的借鉴。     

小学数学教学中的微课设计策略探究

微课在现在的教学活动中运用非常的广泛,其所体现的教学方式和教学理念也非常的先进。微课的运用能够增强课堂的趣味性,让学生对数学感兴趣,与小学生对新鲜事物有较强的好奇心的心理相吻合,从而让学生积极主动地去学习数学知识。文章针对小学数学教学中的微课设计策略,探索先进的教学方式,以期不断地完善数学教学活动中的微课设计,提升我国小学数学教学水平。     

微课在小学数学教学中的应用

大数据"互联网+"时代的到来,给教育带来了巨大的变化。各类新型的教学资源涌入了课堂教学,微课就是其中的一种。这种教学方式可以更大限度地开发学生的思维逻辑,完善教师在课堂上所讲授的知识。分析微课在小学数学教学中应用的意义,探讨在小学数学课堂教学中微课应用的具体措施,以期为各位同仁提供参考。     

微课在小学数学教学中的有效应用

微课作为一种新兴的教学方式,在小学数学教学中发挥着重要的作用,不仅有效激发了小学生的数学学习兴趣,还促进了课堂教学效率的提升,是对新课程改革精神的充分体现。因此,小学数学教师应该充分运用微课拓宽小学生的视野,为小学数学课堂注入新的活力。     

合理应用微课,提高小学数学课堂教学效率

教育体制改革的不断深入,使小学数学课堂中出现了各种各样的教学方式,其中,依靠计算机信息技术为基础的微课教学模式成为小学数学课堂教学中的首选。微课在小学数学课堂中的应用,能够在一定程度上抓住教学重点,培养学生的自主学习能力。在对微课的优势和特征进行叙述的基础上,对微课在提高小学数学课堂教学效率方面的应用进行分析。     

微课在小学数学翻转课堂教学中的助力作用

随着信息技术的不断发展,新型教学方式也逐渐进入到了课堂中。在数学教学中,传统的教学模式已经难以适应新型的教学发展理念。数学逻辑与新型课堂模式融为一体。微课教学颠覆了传统的数学教学模式,将数学知识与数学思维模式与课堂教学的各个程序联系起来。尤其是在小学数学教学中,要运用好微课,提高学生的学习效果。本文将从小学数学教学的实际出发,探讨翻转课堂的相关理念,分析微课在小学数学中的助力作用。     

微课在小学数学教学中的运用探析

随着互联网媒体技术的进步与推广,小学数学教学需要根据时代的发展作相应的调整。教师需要改进自己所习惯的以教师讲解为主的传统教学方式,与时俱进地运用现代电教媒体手段,提高课堂教学效率和学生学习能力。本文首先概述了到底什么是微课,然后介绍微课运用在小学数学教学工作中的优势,最后对在小学数学教学中如何运用微课提出建议,希望将微课这一高效的教学手段推广开来。     

微课融入农村小学数学教学的研究

微课作为重要的教学方式之一,其能够冲破以往教学方式的局限性,在当前的农村小学数学教学中,教师能够切实运用与融合好微课,燃起小学生的数学知识学习热情和兴趣,促使小学生更好地理解重难点知识内容,提高其数学知识掌握程度。基于此,本文就对于微课融入农村小学数学教学中的方式进行了研究与探讨。