儿童本位的数学表达训练实践策略

儿童的发展是学校教育的价值.在强调儿童本位的数学表达训练中,可凸显儿童的积极参与、自主建构,可触及儿童的真实思维和内在的精神力量.通过帮助儿童优化表达平台、搭建表达支架、梳理表达路径、辨析多元表达、创建主题表达,促进儿童的表达走向清晰有序、有理有力,落实基于儿童、发展儿童的育人宗旨.     

幼儿语言表达能力培养策略

<正>现在幼儿基本上都是独生子女,父母因为工作问题不能经常和幼儿进行很好的谈话,所以,在语言表达发面,幼儿的能力还是相对比较弱的。因此,幼儿园的生活是幼儿语言发展得到提高的一个重要的途径。作为一名教师来说,幼儿的语言表达能力培养和发展是非常重要的。发展幼儿的口语表达能力,就是培养幼儿复述别人说话的主要内容的能力、培养幼儿进行对话的能力、培养幼儿独自讲述的能力、培养幼儿在人前大胆地表达自己想法的能力等。针对这些,我们采取了     

基于儿童本位的阅读教学策略探析

儿童是阅读活动的主体。因此,在课堂教学中,教师要善于从儿童立场出发,关注儿童的情感、心理等,聚焦生命价值,创设出适合儿童的学习情境,营造出浓厚的学习氛围,让学生沉入文本,感悟理解文本内容,获得生命体验,从而使阅读课堂显得活力充盈,有效提高学生的语文能力。     

基于儿童本位的幼儿合作行为培养研究

幼儿阶段是个体社会性发展的关键时期,合作行为是亲社会行为的重要组成部分。在幼儿阶段培养幼儿的合作行为,可以提升其合作与交往技能,为其终身发展奠定基础。文章基于儿童本位论视角,通过了解幼儿合作行为的含义、发展特点,分析幼儿合作行为的主要影响因素,从而探究如何培养幼儿的合作行为。     

儿童本位的数学课堂

<正>新课标的核心理念是"为了每一位学生的发展",旨在让儿童成为课堂活动的主要力量。在数学课堂中,儿童理应成为数学活动的主体、数学课程的建构者、数学文化的"再创造"者。基于儿童、为了儿童、在儿童中,是"儿童本位"的数学课堂的出发点和归宿。问题1:新课标为什么强调儿童本位?     

幼儿语言表达能力分层培养策略

语言是思维的工具,人的思想主要是通过语言表达传递他人、相互交流。语言在人际交往中起着举足轻重的作用,语言表达能力强的人善于沟通,人际关系好;相反,表达能力弱的人带给人拒人千里之外之感。许多幼儿园教师也知道培养幼儿语言表达能力的重要性,但由于对幼儿的语言发展目标不明确,以及如何有效培养幼儿语言能力的认识不十分清晰,导致幼儿的语言表达能力并未随着年龄增长而提高。     

幼儿语言表达能力提升策略研究

3-6岁是儿童语言学习的关键期,以语言习得理论为支撑,剖析儿童语言习得和发展的规律和特点,探寻提升幼儿语言表达能力的有效策略,一方面能够从理论的角度科学掌握幼儿语言习得的规律和特点,并有针对性地促进幼儿语言表达能力的发展,另一方面为幼儿园的语言教育活动提供依据和参考,对幼儿园教师的专业发展提供支撑。     

试论儿童本位的幼儿文学活动

有关“幼儿园文学活动的价值”这一问题．一直受到人们关注。无论是重审美价值还是偏重道德价值或知识价值。教师们在组织文学活动时。考虑的首要问题即：各种价值如何取舍、如何实现。具体来说，在幼儿文学活动中，教师关注的是如何引导孩子了解作品内容。感受作品的语言美、意境美。体会作品内涵等等。在这一过程中，“对幼儿的本能与兴趣。幼儿的精神需要的满足”。常常被入们忽略，孰不知。这才是文学活动的出发点及其主要作用之所在。     

试论幼儿语言表达能力的培养策略

幼儿时期是语言基础形成的关键时期,教师要充分顺应时代要求,树立以幼儿发展为根本的教学思想,营造宽松、愉悦的教学氛围,通过课堂活动提高幼儿语言表达能力,为幼儿的学习与成长做好铺垫。要注重创设游戏情境,激发幼儿语言表达兴趣;运用趣味材料,创设幼儿语言表达平台;注重故事联系生活,发展幼儿语言表达能力。     

浅谈幼儿语言表达能力的培养策略

<正>幼儿阶段是发展孩子语言表达能力的关键时期,这对其后续健康、快乐成长意义重大。为提升幼儿语言表达能力的培养效果,我们要重视对培养模式、培养理念的更新,以此帮助幼儿积累更丰富的语言素材,激发他们学习语言的兴趣,提升其语言表达综合能力。     

培养幼儿语言表达能力的策略分析

幼儿时期正是形成语言的关键时期,语言表达能力对于幼儿一生都有着至关重要的作用,所以,在幼儿教育中对幼儿语言的培养是一个重难点。目前,我国的幼儿语言教育存在明显不足,需要探索切实可行的措施,为幼儿创造一个良好的语言环境,引导幼儿健康成长。     

基于绘本利用提升幼儿语言表达能力的策略

语言表达作为基础能力之一,是每一个人都应具备的品质。培养幼儿语言表达能力,促进幼儿综合素养是未成年教育阶段的重点,值得教师深思。本文将重点分析如何利用绘本落实语言表达能力培养训练,增强幼儿的表达欲望和说话乐趣,由此达到预期教育效果。     

发展幼儿语言表达能力的有效策略

语言是幼儿进行初步的社会交往必不可少的工具之一,幼儿拥有了语言,就可以运用它来向周围的人更准确、清楚地表达自己的喜欢、讨厌等情感,与他人进行沟通,更好地认识这个多彩的世界。作为家长和教师,帮助和推动幼儿的语言学习,是培育他们的一个重要步骤,有数据表明,2⁶岁是幼儿语言发展一个非常重要的敏感期和关键期,因此,如何抓住这一黄金时期不失时机地对幼儿进行有效的语言能力培养和训练,掌握最为有效的策略,实现幼儿德、智、体的全面发展,是一个重大的课题。     

浅谈幼儿语言表达能力的培养策略

在当今时代,幼儿的语言表达能力是非常重要的,教师在教学的过程中,要充分关注幼儿的语言基础,帮助幼儿渡过这个关键时期,形成良好的语言表达能力,以充分满足时代发展的需求,为幼儿的发展打下坚实的基础。要为幼儿创造良好的活动氛围,通过一系列的活动培养幼儿的语言表达能力,努力使幼儿在与他人沟通的过程中不断地提升自己,教师也要关注教学活动与生活之间的联系,为幼儿创设一个语言表达的平台。     

小学数学基于儿童本位课堂的构建路径

随着我国基础教育改革的不断深入,新的教学方法及观念也在不断涌现,大部分小学一线教师在改进小学生学习方式及主体性教学等方面均在努力探索当中.基于儿童本位,必须充分了解儿童,认识儿童,尊重儿童认知特点和认知规律,以儿童发展的需求和儿童经验为出发点探索出策略,以顺应儿童的思维为核心,巩固儿童知识技能,从而构建小学数学基于儿童...     

基于儿童本位理念下的数学高效化课堂

课堂的实效性问题是数学教学的灵魂,也是数学课改的出发点和归宿点。关注课堂的实效性,从打造＂有效课堂＂到＂高效课堂＂,从打造＂高效课堂＂再到＂学的课堂＂,都不能脱离了课堂教学的对象——儿童,我们必须以儿童本位的理念来引领我们的课堂,