对PBL教学法与行政管理学教学改革的探讨

现代社会重视学生掌握的专业知识,更重要的是使学生掌握学习的思想和方法,让学生能够自主学习自主思考,不断提高学习能力,因此,必须对行政管理学教学进行改革。PBL教学法是以问题为导向的一种新型教学方式,改变了传统灌输式的教学方式,将其应用到行政管理学教学过程中,提出问题引导学生学习,充分发挥学生的学习主体性,让学生可以积极参与到教学过程中。     

用问号激发学生数学思维的火花——问题导学法在高中数学教学中的应用

<正>教学改革之后,传统的教学方式受到冲击,填鸭式的教学方式已经不能满足培养人才的要求.老师在进行教学过程中也不再单纯地追求对学生知识的灌输,更加注重对学生思维能力的培养,让学生在学到知识的同时,还可以运用这些知识来解决实际问题.高中数学一直是令学生感到头疼的学科之一.因为它不仅需要学生具有一定的逻辑思维能力,同时还要有将抽象问题具象化的能力,而这样的能力恰恰是现在学生所欠缺的.问题     

在物理教学中如何培养学生提出问题的能力

科学探究是以问题为核心的教学方式。教师应尽可能为学生发现问题、提出问题创造好条件,通过创设情境,让学生发现问题,鼓励学生提出问题,培养学生的提问能力。     

用倾听催生物理课堂思维

高中物理课程标准指出,高中物理课程实施注重自主学习,提倡教学方式多样化.促进学生自主学习,让学生积极参与、乐于探究、勇于实验、勤于思考.通过多样化的教学方式,帮助学生学习物理知识与技能,培养其科学探究能力.通过多样化的教学方式培养学生自主学习的能力、提升学生的思维水平是高中物理教学的目标之一.运用什么样的教学方式可更好...     

初中思想品德课堂中如何合理分组提高小组合作效率

小组合作学习方式是近几年教育界普遍提倡的一种教学方式,这种教学方式不仅可以让学生充分发挥自身自主学习的能力,而且可以让学生在分组过程中提高小组合作能力,更好地理解文本内容,从而取得更好的学习成绩。因此,在初中思想品德教学过程中应经常开展小组合作教学模式,使其更好地为学生服务。     

对初中英语阅读教学方法的探讨

正在牛津版初中英语教学中,英语阅读教育所占的地位非常重要,培养学生英语阅读能力的过程就是培养学生综合素质和综合能力的过程。初中英语阅读教学中传统的教学方式使教材自身的优势和重要性没有明显地发挥出来,其教学方式容易出现问题。本文就此提出初中英语阅读教学相应的解决建议。一、牛津版初中英语阅读教学出现的问题(一)忽视了学生在学习中的主体地位传统的教学方式以教师讲解为主,对学生只是一味地进行知识灌输,不考虑学生是否理解明白。在初中英语阅读教学的     

初高中数学课堂教学方式的转变方式研究

在初高中数学课堂教学之中,受到以往教学模式的影响,所以会致使初高中数学课堂的教学方式相对单一,难以培养学生的综合能力,而为提升学生的学习素养,那么教师则应及时转变初高中数学课堂的教学方式,解决其中所存在的问题,从而更好地满足于初高中学生对于数学学习的需求,让学生能够以高涨的学习热情,切实投身至初高中数学课堂的学习之中,...     

转变教学方式实现师生互动

教学方式指的是教师在课堂教学中,在要求学生获取知识,提高能力,获取学习方法的过程中所采用的方式方法.不同的教学方式会产生不同的教学效果.陈旧的"一言堂"教学方式是让学生机械被动接受老师传授的知识,这样的教法极大地制约了今天素质教育的发展.教师教学方式的转变是课程改革的重要内容之一,教师应站在学生"学"的角度,思学生所思,疑学生所疑,惑学生所惑,注重学生的体验和感悟,让学生自己找到答案,得出结论,那么学生获得的才是"活"的知识.     

如何提高小学生解决数学问题的能力

随着新课程改革发展及核心素质教育理念不断深入小学教育,仅为提升学生成绩的教学方式已经不能满足学生发展,而是要在教学过程中培养学生的综合能力,让学生能够在学习过程中将各项能力运用到生活中去,其中提升小学生数学问题解决的能力便是目前小学数学教育的重要课堂。本文也将基于此进行深入的分析,提出有效的教学方式,期望能够不断提升小学生问题解决的能力。     

中学体育教学中如何发展学生创新能力浅议

现行的教育体系的一大问题是片面性,只重视学生的知识积累和培养他们进行分析和推理的能力,忽视了创新人才所必需的其他素质。这就需要我们教师通过对教学方式、思想的改进,培养学生的创新能力,让学生在学校体育活动中能积极参与,发展自己,创造自己,提高自身的创新实践能力。     

学科实践活动课程的构建与实施

<正>编者按:《中国学生发展核心素养》明确提出要培养学生的"实践创新"能力,重视"学生在日常活动、问题解决、适应挑战等方面所形成的实践能力、创新意识和行为表现"。然而,传统的教学方式偏重于知识传授而忽视实践环节,我们如何才能把学生放在真实情境中,让学生将所学知识用于解决真实问题,经历完整的学习过程?学科实践活动能强化教学的实践育人功能,让学生走出书本,培养学生的创新精神和     

群文阅读,切实提升阅读素养

群文阅读的教学方式是近些年来逐渐盛行的新的教学方式,其对于学生阅读能力的提高,对于学生语文综合素养的提升都具有非常重要的价值。对于农村初中语文教学来说,同样需要注重将群文阅读的方式引入到语文教学中来,让学生感受全新的教学方式的转变,让学生通过群文阅读的方式深化对文章内容的甄别和理解。基于此,本文就群文阅读的教学方式进行分析研究,以供参考。     

中专学生英语阅读能力差的原因及提高策略

中专学生在英语学习中由于客观条件及其自身基础、学习兴趣及教师的学习方法指导等原因,导致了他们英语阅读能力差的问题,为解决这一问题,在英语教学中,教师们首先要激发学生的阅读兴趣,通过各种科学合理的教学方式培养学生的英语阅读能力,让学生在平时英语阅读的过程中逐步养成良好的习惯,掌握一些基本的阅读技能,并且运用所掌握的的阅读技能和技巧提高英语阅读理解能力。     

中学体育教学中如何发展学生创新能力浅议

现行的教育体系的一大问题是片面性,只重视学生的知识积累和培养他们进行分析和推理的能力,忽视了创新人才所必需的其他素质。这就需要我们教师通过对教学方式、思想的改进,培养学生的创新能力,让学生在学校体育活动中能积极参与,发展自己,创造自己,提高自身的创新实践能力。     

职高英语的分层教学浅谈

分层教学是面向所有学生,针对不同学生制定不同教学和学习方式,全面提高学生语言知识和能力的一种教学方式。作为一种新型的教学方式,其在全面提高不同学生的英语水平上是行之有效的。本文阐述了笔者在多年的英语教学实践中,运用分层教学模式提高学生英语水平上所面临的问题以及解决问题的方法。     

让探究在数学课堂中焕发光彩

探究式的数学教学方式,其基本内涵主要是改变过去传统的教学方式,教师由过去传授知识的人变成引导学生发现问题的人。这种教学方式能充分调动学生学习数学的积极性,激发学生思考问题的能力,是近年来教育界关注的热点之一。这对于学生今后数学素质的养成有很大的帮助。本文主要从如何进行探究式的教学展开论述,提出自己对于如何让探究在数学教学中发挥应有作用的几点建议。     

学案导学教学模式在初中数学教学中的实践探究

学案导学是目前教学中比较新颖的教学方式,其主要是教师在教学过程中以学案为教学基础,让学生依据学案进行自主学习,培养学生的自主学习能力,从而提高学生的数学成绩.在初中数学教学中,教师以学案为基础,让学生依据学案自主学习,可以有效检测学生对数学知识的掌握程度,从而提高学生分析问题、解决问题的能力.     

教育心理学视角：提高职校生问题解决能力的策略

问题解决能力是职校生必须具备的基本能力。职业学校灵活多样的教学模式为培养学生的问题解决能力提供了多个平台,而教育心理学为设计问题解决能力培养策略提供了理论依据。改革传统的教学方式,树立能力培养的意识,让学生接受问题解决各环节的真实锻炼,学生的问题解决能力就会逐步提高。     

把学习方法从数学知识教学中“亮”出来

数学教学既要让学生掌握知识,又要让学生掌握学习方法。但在现实课堂教学中,教师基本上关注的是学生是否掌握了所教的知识,而对学习方法却很少进行教学与渗透,这样直接影响了学生可持续的学习。本文从分析问题方法、提出问题方法、思考问题方法等三个维度,阐述教师如何把学习方法"点亮",对改进教师的教学方式,提高学生学习能力有积极的借鉴意义。     

新课标下主题阅读在高中英语教学中的应用

在高中英语教学阶段,培养学生阅读素养是教师们所关注的重心所在,想要改善当前我国高中英语教学现状,教师就需要积极更新教学观念以及教学方式,以此来提高课堂教学效率及质量。随着我国各类新型教学方式的推行,主题阅读教学法衍生而出,该教学方式能够积极迎合新课改的教学观念,把其投注到高中英语教学课堂之中会有效提高学生语言能力,帮助学生形成良好的文化品格素养。基于此,本文主要就新课标下主题阅读在高中英语教学中的应用进行探究,分析主题阅读在高中英语教学中的应用价值和作用,合理选择语篇,并做好课堂设计,改变传统的教学形式,让学生能够自主探究英语知识,不断扩大学生阅读量,让其能够积累更多的英语词汇,培养学生思维以及表达能力。