"金属与盐酸、稀硫酸的反应"教学设计

以生为本思想主要强调把学生作为教学的主体,通过将以生为本的教育观念应用于教学管理、课堂教学之中,强调对学生独立人格、个性发展的尊重与理解,保护每一位学生的自尊心,帮助学生深入挖掘自身的潜力,促进学生个性化与综合化发展.为此,在初中化学课堂教学中教师应积极贯彻以生为本的教学思想,优化教学设计内容,改变过去传统的教学观念、...     

在新课程中培养学生的独立人格

在过去的教育中,教师将主要的精力用于书本知识的传授,忽视了学生人格的完善、品德的健全以及个性的发展.文章立足于新课程改革,通过对当前教育中学生独立人格培养不足的分析,提出在新课程中需要从教师的教学与学生的学习中来培养学生的独立人格,以促进学生的全面发展.     

课堂教学中的布白艺术

尊重人的个性发展和促进人的人格完善,成为教育教学的终极关怀。然而,长期以来,由于主观上和客观上的诸多因素,教学中未能做到充分尊重学生的个性和独立人格,教师包办太多,留给学生自由思考和自由发展的空间还很狭窄,使学生的主体作用未能得到充分发挥。要想让学生的个性得到完善和发展,教师在课堂教学的适当时候就要留有一定的时间和空间,让学生锻炼思维、展现个性,也就是说,教师要学会在课堂中运用“布白”艺术。     

美育为语文课堂打亮精神的底色

语文教学充满了生机,在新教育的引领下,语文课堂更加丰富多彩。"一切为了学生,为了每一位学生的发展"是新课程的教学理念,这个理念下的课堂教学,既要师生互动起来,又要提高课堂教学的有效性。新课程标准对语文课程性质有着这样的定位:"生命应该受到最至高无上的尊重,每一个生命的价值都应被珍视;尊重人格,崇尚个性,倡导学生的自由精神,实现教师与学生的平等,张扬体现师德本质意义的师爱。"在语言文字中我们感受着生命的力量,而在语文课堂中,我们演绎着对每一个生命的尊重。     

浅谈学生自主学习能力的培养

教育是促进学生成长和发展的有计划、有目的的活动,目的是促进每,一位学生的自由、全面、持续发展和人格完善。课堂教学是实施素质教育的主渠道．是培养学生健康成长的摇篮。     

高中语文教学中提高学生的思想政治素质探析

随着国内各个地区教育改革力度的不断增强,越来越多的教师树立起了科学的教育理念,意识到培养班级学生道德品质的重要性,积极学习先进的教学方式,尝试着将思想政治教育渗透到常规的课堂教学活动之中,从而促进每一位学生的身心健康发展。本文围绕高中语文课堂教学活动,分析增强学生思想政治素质的重要性,积极探索能够提高班级学生思想政治素质的教学策略,并且提出一些具有一定参考价值的建议。     

个性化教学塑造健康人格

素质教育思潮的兴起,使学生的健康人格的问题具有更深远的教育意义.在语文课堂教学中,“个性化”阅读引领着语文教学走向新的境界.职业中学学生,有一小部分同学存在一些不良情况.现代教育以人为本的宗旨下,语文教师应用个性化阅读教学塑造学生健康人格.首先用个性化课堂教学促进学生人格.以学生为主体的教学方式促进了学生与学生间的协助、共同发展.其次用个性化阅读教学促进学生人格.进行个性化阅读促进了学生的自主意识.让学生在自主参与中自然而然地获得思想的启迪、个性的释放、人格的完善;为学生养成人格奠定了坚实的基础.     

个性教育的内容及实施策略

个性教育是一种新的教育思想,同时也是一种教育活动。个性教育以人的创造性、自主性以及独立人格的培养为主要内容,通过构建社会个性教育系统,完善学校个性教育体系,营造家庭个性教育环境为主要途径来实施个性教育。总的来说,个性教育不仅可以促进学生个性的全面和谐发展,更是当前素质教育的内在追求。     

心理健康教育方法谈

拥有健康的心理、健全的人格是学生自身健康成长的需要，也是时代发展的需要。那么，在小学课堂教学中，如何渗透心理健康教育，在培养学生创新能力的同时，使每一位学生身心健康发展，这成为全面实施素质教育的一个重要课题。     

论思想政治教育对大学生个性发展的关注和引导

高校思想政治教育应在学生全面发展的前提下,关注他们的个性发展,始终尊重他们的自由思想、独立人格、价值追求和生命尊严。但当前一些学生对个性发展缺乏正确的认识,高校在教育引导方面也存在不尽如人意之处,这都影响了大学生个性的健康发展。高校思想政治教育工作应当以人为本,积极正面地引导大学生的个性发展。     

浅议化学教学中的"以生为本"

新课标要求课堂教学要体现"新课程的核心理念--为了每一位学生的发展"的思想,本文从渗透情感、人文、生命和安全教育三方面论述了化学教学中如何注重发挥教师的主导作用,让学生获得全面、主动、有个性的可持续发展,突出"以生为本"的教育观.     

大余县全面推行“赏识教育”

日前,大余县教育文化局正在全县教职工中开展《觉醒》读书活动。这是大余县为进一步更新教育观念,改革教育方法的又一举措。为改变应试教育背景下教育渐渐地远离生命、远离生活、远离时代等弊病,大余县高度重视教育观念、教育方法的改革与创新,先后在教职工中开展了“教育思想大讨论”、“课堂教学改革年”等系列活动,要求教师关注每一位学生的学习状态,张扬和发展每一位学生的个性,培养和发展每一个学生的学习兴趣和责任。《觉醒》一书是作者周弘二十年来千锤百炼的赏识教育的精华。他用其二十年的生命探索出的赏识教育,不仅把双耳全聋的女…     

关注学生的精神生命，为学生的心灵导航

近年来，各种媒体频频报道了中学生自杀或杀人事件，这种沉重的现象启示我们：每一个教育工作者都应把“生命教育”视为教育的重要主题，在平时的教育教学中要关注生命，渗透生命教育的内容。肩负着提高学生人文素养的语文老师，更要贯彻落实《新课标》提出的新理念——“营造生命课堂，关注学生身心健康”，“重视培养学生良好的个性和健全的人格”。     

多元互动让语文课堂充满生命的活力

《基础教育课程改革纲要》中指出：教学过程是师生交往、共同发展的过程。从这个意义上说,没有交往、互动,就不存在或发生教学。就教师而言,＂互动＂意味着了解每一位学生、相信每一位学生,尊重每一位学生、关爱每一位学生……课堂是教师与学生一起分享获得知识的幸福空间。就学生而言,互动意味着心灵的敞开、心态的开放、个性的张扬、人格的独立与生命的舒展。由此可见,如果教师在语文课堂教学中关注学生的发展,去构建新型、和谐的课堂,让它充满生命的互动,那么语文教学就会真正迈向一个更为崭新的境界。     

浅谈组织课堂教学、促进学生个性发展的方法

在学校的教育活动中,课堂教学是最主要的构成机体。无论是促进社会的进步还是使人全面发展都体现了课堂教学的重要作用。而人的个性和谐发展不但是一贯的教育目的和培养目标,而且还是当代社会非常迫切的需要。市场经济的确立,职业流动性增强以及人在社会快速变化面前的适应和生存能力都要求人有一个独立完善的个性,因此尽快形成、发展和完善学生的个性已经成为学校、社会、家庭教育的主要目的。而对在学校中占有很大比例的课堂教学来说,就更应重视促进学生个性发展。本文就此粗浅地谈一下课堂教学促进学生个性发展的方法。     

激活幼儿的生命灵性

幼儿期是发展人格和培养才能的基础阶段,是个性习惯形成的重要时期。如何最大限度地激活幼儿的生命灵性,保护并引展其与生俱来的求知欲和人本情感行为等,有效促进其身心健康和谐发展,是每一位幼教工作者值得深思和探索的问题。     

论高中英语教学中情感教育的策略

<正>情感教育是指在课堂教学过程中,教师要进行一种和谐融洽的教学氛围与情境的构建,深入学生之间,与学生通过情感交流增强学生积极的情感体验,培养和发展学生丰富的情感,激发他们的求知欲和探索精神,促使他们形成独立健全的个性和人格特征的教学方法。情感教育是智力教育的基础,是人本教育的基本要求和素质教育的重要内容。1.情感教育的特点及其重要性1.1情感教育是人本教育的基本要求以人为本的教育思想提倡促进学生的个性发展,开发出学生的潜能,培养学生的想象力与创造力最终     

培养个性,需要教师在课堂上下功夫

现代社会需要具有鲜明个性和创造性的社会成员,从而促进社会的高速发展。社会主义建设的不同领域需要具有不同风格与特长的建设者,需要具有实事求是、独立思考、勇于创造精神的建设者。这就要求我们积极改变和更新教育观念,注重学生的个性发展;把赏识教育看作是学生个性发展的重要前提;注意在课堂教学中创设机会,让学生充分展示个性;要在课堂上捕捉个性特长,因材施教。不断地学习,不断地改进自己的教育方式方法,转变教育观念是每一位老师不断进取的前提条件,只有这样,才能落实学生学习中的主体地位。     

如何培养小学生的数学创新精神

在数学教学中培养学生的创造思维、发展创造力是时代对我们教育提出的新要求。数学课堂应该成为学生主动探求和创造性思维活动的过程，以使每一位学生的创造潜能、个性品质得以全面展现，从而促进学生人格的发展。笔者在多年的教学实践中对此进行了探讨，略有见解。     

个性与个性化写作教学

个性是人的一种存在方式，对个性的培养是教育的重要内容。个性化作教学是促进学生个性自主和谐发展的一种作教学思想。它以学生独立人格意识的培养为基础，使学生的独特个性和创造性写作能力共同发展。