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陈升辉 《读与写:教育教学刊》2021,(10)
在越来越提倡素质教育的今天,在初中这一关键时期,对学生进行核心素养的培养极其重要。初中数学较为抽象,如果不能很好地将核心素养与课堂教学良好地结合,只是一味地照本宣科,会让学生的学习感到十分吃力,不利于学生全方位的发展。为了加强初中数学的教学理论探究,教师要在教学中不断探索,注重学生思维模式的转化,让其小学时期简单的思维模式转变为自己独立思考,敢于发问,培养探究精神,教师也要不断改进自身的教学方法,提升教学能力。 相似文献
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赖晓琴 《试题与研究:高中理科综合》2023,(16):135-137
在素质教育视角下,德、智、体、美、劳作为最核心的教学内容,应获得有效的开展,以此来实现学生综合素质能力的全面发展。而核心素养作为素质教育的深化发展,更是对五育的有效性提出了更加严格的要求。因此,在核心素养教育理念下的初中美术教学中,教师就应加深对美术核心素养的认识,并在此基础上,具有针对性地开展相应教学策略,这样就更加有效地促进了学生美术学科核心素养的发展,为学生今后的全面发展奠定了坚实的基础。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(2)
随着新课改的不断深入实施,人们对学生的核心素养越发重视起来,尤其体现在美术核心素养的培养与运用方面。基于这样的情况,教师如何在美术教学过程中有效地开展核心素养,从而有效地促进学生的综合发展,这不仅是初中美术教育的重要教学目标,更是全面促进初中美术教育发展的有效途径。以核心素养下的初中美术教学为探究对象,借此为初中美术教学研究事业的发展贡献一份微薄的力量。 相似文献
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陈永祥 《科普童话·新课堂(中)》2022,(3):1-2
随着新课标的不断改革与推进,教育部对教师的教学要求也逐渐增加,要求教师在进行数学知识传授的过程中,不再只是注重对相关数学知识点的传授,更应该注重对学生能力以及素养的提升.在数学核心素养的培养背景下,教师可以对以往单一式的数学教学方法进行全面创新,通过创新式的教学方式来提高学生的数学成绩.基于此,本文从初中数学教学中提高学生核心素养的相关策略方面进行探究,以便达到提高学生数学综合素质的教学目的. 相似文献
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在进行初中美术教育的过程中,我们要重视这门课程,作为素质类的课程,直接影响到了学生的美术素养。所以我们必须帮助学生培养他们的核心素养,在提高审美能力的过程中优化学生的审美理念,从而使学生更好地学习初中美术。本文将对初中美术教学对学生核心素养的培养策略进行具体的探讨分析。 相似文献
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地理学科在初中教育中具有不可替代的地位。然而,仅仅注重知识传授已经远远不能满足现代教育的需求,更需要培养学生的学科核心素养,使其在面对现实问题时能够运用地理知识思考和解决。因此,文章针对地理核心素养的四大要素进行概述,并提出在初中地理教学中培养学生地理学科核心素养的原则,随后就课中、课后两个环节,提出了情境创设、层次化教学、引导跨区活动以及巧设作业的策略,以期为地理教育提供有益的借鉴和参考。 相似文献
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在新课标中明确指出,课堂教学工作开展过程中,不仅需要重视对学生理论知识的传授,同时,也必须要对学生核心素养的培养工作提高重视度,使学生在提高自身理论知识水平的同时还能够跟随时代发展的步伐。初中是中学教育的一个关键阶段,是小学和高中教育的一个转折点,可以使学生形成正确的价值观。要使学生的价值判断水平得以提高,就要不断地改善课堂教学,这是对学生进行素质教育的一种有效途径。为此,初中思想政治教育必须改革传统的教育方式,改变教育理念,加强对学生核心素养的重视。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(9)
现阶段,培养学生的核心素养已成为整个教育界的一项新任务。那么,是不是不管什么学科,培养学生核心素养的策略都一样呢?显而易见,事实并非如此!学科不同,学生核心素养培养的侧重点与策略也是不尽相同的。在借鉴相关理论研究成果的基础上,紧紧围绕初中数学课堂教学实际,浅显论述初中数学教学中学生核心素养的培养策略。 相似文献
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李娜 《试题与研究:高中理科综合》2022,(35):16-18
随着教育改革不断深入和细化,新课改中提出了注重培养学生学科核心素养的要求。因此,教师在课堂中不仅要看重对知识的掌握情况,还要关注其能力和情感上的提升效果,这将对其一生的学习和成长起到深远的影响。而在高中数学课堂中,教师要将培养学生核心素养作为重要的教学任务,并创新教学手段,这样才能更好地激发学生的学习热情,树立科学精神。本文就高中数学教学中如何培养学生的核心素养展开分析,并提出几点策略。 相似文献
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陈娟 《科普童话·新课堂(中)》2021,(8)
随着我国新课程改革不断进行,其提倡的素质教育理念要不断地落实在教师教学过程中.因此,初中地理教师需要对传统教学理念进行调整和改变,结合教学实际采取教学措施培养学生地理核心素养.本文针对初中地理课程中融入核心素养进行分析,并结合教学实践提出一些针对初中地理核心素养的培养策略,希望能给初中地理教学提供一定的教学参考. 相似文献
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地理是初中学习的重要科目之一,地理素养是学生综合素质的重要组成部分,尤其是在新时期初中地理教学的过程中对教学提出了新的要求,其中就地理教学来讲,核心素养的培养成为教学的主要任务之一.课程改革的不断深入为教学发展提供了新的教学理念和方法,为教学发展提供了多种选择.我认为提供学生地理核心素养需要我们对初中地理核心素养的培养现状进行简单分析,从中找到问题所在,从而找到具体可行的策略,实现学生地理核心素养的提升. 相似文献