新形势下大学生心理健康的维护与促进

本文在分析了大学生心理健康现状及影响心理健康因素的基础上 ,提出了新时期要维护与促进大学生心理健康 ,就要进一步加强高校心理健康教育工作。要把心理健康教育与思想道德教育相结合 ;社会、家庭、学校教育与学生自我教育相结合。要把握有效方法 ,培养提高大学生的心理素质 ;把握重要时机 ,合理调整大学生的心理需求 ;把握情感因素 ,积极维护大学生的心理平衡。     

积极应对新形势下大学生心理健康教育工作

大学生心理健康教育工作是高校德育工作的重要组成部分。面对新形势下大学生心理健康教育工作存在的问题,我们应注重大学生心理健康工作与思想政治教育工作、学生管理工作、本科生导师制工作三方面相结合,积极应对新形势下大学生心理健康教育工作。     

加强大学生心理健康教育工作的思考

新时期加强和改进大学生心理健康教育要以中央16号文件和与之配套的《关于进一步加强和改进大学生心理健康教育的意见》(2005教社政1号)为指导,科学地分析和认识大学生心理健康教育面临的新形势和新任务,按照贴近实际、贴近生活、贴近学生的原则,确立“发展为本、教育为主”的工作理念,建设“专业化、高水平”的学生心理健康教育和心理咨询工作队伍,构建“及早发现、及时预防、有效干预”的、具有科学性与实效性的大学生心理健康教育工作模式。     

“一站式”学生社区综合管理模式背景下高校心理育人精细化服务体系构建探索——以厦门大学为例

党和政府从国家战略层面高度重视大学生的心理健康教育,各高等学校心理健康教育工作取得很大成效,但也存在一些问题。文章对当前高校心理健康教育工作存在的问题进行分析,通过对厦门大学“一站式”学生社区心理育人工作的实践研究,提出以“一站式”学生社区为重要阵地,通过完善机制、队伍建设、氛围营造、个性服务等策略构建“联动-双向”的新时代高校心理育人精细化服务体系,为学生提供具有针对性的精细化、多样化、定制化的心理服务,全面提升大学生的心理健康水平。     

积极心理学视野下《大学生心理健康教育》教学模式探析

传统的大学生心理健康教育模式因过分关注“问题学生”已无法适应所有大学生的需求.以积极心理学为导向,利用课堂教学、实践教学、显性课程和隐性课程相结合的方式,关注大学生积极情绪的体验、积极人格的养成,有效推动大学生心理健康教育工作的有序开展.     

辅导员视角下的大学生心理健康教育

大学生的心理健康受到广泛关注。由于工作职责的要求以及思想政治教育与心理健康教育的相辅相成特性,辅导员应该而且能够参与到大学生心理健康教育中来。开展大学生心理健康教育,辅导员需要具备良好的心理素质和道德品质、一定的心理学知识,还要重新定位自身的角色;可以采取建立学生心理档案、显性教育与隐性教育相结合、团体辅导与个别谈话相结合的途径,同时发挥学生朋辈及专业心理咨询人员的作用。     

论高校辅导员工作中的“四个结合”

高校辅导员的工作平凡、繁重而意义重大。高校辅导员是大学生思想的引导者、日常教育管理的执行者、学习生活的服务者、心理健康的保护者。在教育、管理和服务三项基本职能之中,思想政治教育是辅导员的主要任务。要做好这项工作,重点要做好四个结合：尊重学生与爱护学生相结合,思想教育与行为示范相结合,现实教育与虚拟教育相结合,自身学习与对外交流相结合。     

大学生心理健康教育方向和内容探析

针对当前大学生心理健康教育工作中普遍存在的方向偏差,诸如重视“调试性心理健康教育”,忽视“发展性心理健康教育”,重视“心理障碍”的矫治,忽视“一般心理问题”的调控;指导内容混乱,盲目套用成人模式等,提出并阐述了大学生心理健康教育工作的方向和内容。     

浅析加强大学生心理健康教育

大学生心理健康教育对于大学生的全面健康发展起着极其重要的作用。当前,大学生心理健康教育应做到：三个＂一＂、四＂结合＂,即培养一支强有力的工作队伍,促进学生工作一体化,师生身心健康一起关注;心理教育与校园文化建设相结合,心理模式与社工模式、教育模式相结合,团体活动与党团支部建设相结合,课堂教学与心理辅导机构的工作相结合。     

大学生心理健康教育之我见

本文对大学生心理健康教育这一重大主题作了深入浅出的阐述和论证。就心理健康的含义、大学生出现心理问题的危害、构建“德育、心理健康教育和职业生涯规划教育”相结合的教育模式等提出了新的见解和思路。对于深入开展大学生心理健康教育工作,具有积极而重的现实意义。     

广西大学生心理健康教育工作经验交流会在我校召开

2009年6月26日,以“学会感恩,珍爱生命”为主题的广西大学生心理健康教育工作经验交流会在我校胜利召开。会议传达全国加强和改进大学生心理健康教育工作会议精神,交流全区高校大学生心理健康教育工作经验,部署近期全区加强和改进大学生心理健康教育工作。来自自治区高工委及全区44所高校的领导、专家参加了此次会议。     

论高校辅导员工作中的"四个结合"

高校辅导员是大学生思想的引导者、日常教育管理的执行者、学习生活的服务者、心理健康的保护者。在教育、管理和服务三项基本职能之中,思想政治教育是辅导员的主要任务。要做好这项工作,重点要做好四个结合:尊重学生与爱护学生相结合,思想教育与行为示范相结合,现实教育与虚拟教育相结合,自身学习与对外交流相结合。     

高校大学生心理健康教育工作机制探讨

近年来,针对大学生出现心理健康问题比例不断上升的问题,高校心理健康教育工作不断改进方法和体制,并逐步走上了科学化、规范化、专业化的发展道路。但大学生心理健康教育工作仍然存在着一些误区和制约性因素,不容忽视。高校应从完善宣传教育机制,完善培训机制,规范“五位一体”的咨询、治疗程序,建立快速反应危机干预机制,突出理论与实践相结合等方面完善工作机制,切实做好大学生心理健康教育工作,促进大学生健康成长。     

推进大学生心理健康教育工作的重要举措--访教育部社政司负责同志

近日,教育部普通高校学生心理健康教育专家指导委员会(以下简称专家指委会)在北京召开成立大会。这是教育部贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(以下简称“意见”)精神,切实推进高校学生心理健康教育工作的一项重要举措。日前,本刊记者就有关内容专访了教育部社政司的负责同志(以下简称负责同志)。本刊记者:教育部、卫生部、共青团中央《关于进一步加强和改进大学生心理健康教育的意见》(以下简称“文件”)明确指出,加强和改进大学生心理健康教育是新形势下全面贯彻党的教育方针、推进素质教育的重要…     

高校大学生心理健康教育工作机制探讨

近年来,针对大学生出现心理健康问题比例不断上升的问题,高校心理健康教育工作不断改进方法和体制,并逐步走上了科学化、规范化、专业化的发展道路。但大学生心理健康教育工作仍然存在着一些误区和制约性因素,不容忽视。高校应从完善宣传教育机制,完善培训机制,规范“五位一体”的咨询、治疗程序,建立快速反应危机干预机制,突出理论与实践相结合等方面完善工作机制,切实做好大学生心理健康教育工作,促进大学生健康成长。     

论信息化背景下大学生心理助人与自助能力的提升

在信息化时代,提升高校学生整体心理素质需要创新心理健康教育方式,了解当前高校心理健康教育工作存在的不足,理解信息化背景下进行心理健康教育的意义以及大学生心理助人与自助的涵义.提升大学生的心理助人与自助能力可以从3个方面来进行:构建“互联网+”心理健康教育网络平台、建立学校心理健康教育工作网络、建立信息化心理工作联动机制.     

体验式教学在“大学生心理健康教育”课程中的探索

“大学生心理健康教育”课程在课程内容、教学方式和教学评价等方面存在问题,体验式教学契合“大学生心理健康教育”课程的特点,有利于提升课堂教学的实效性。将体验式教学融入“大学生心理健康教育”课程的全过程,构建“理论知识模块“”能力培养模块”和“社区实践模块”相结合的课程体系,开创社区实践项目,搭建多维度的教学评价体系,以此开展“大学生心理健康教育”课程改革深度探索,从而提升“大学生心理健康教育”课程教学效果,有效提高大学生心理健康水平。     

关于大学生心理健康教育定位问题的思考

大学生心理健康教育正在受到高度重视，但大学生心理健康教育的定位却出现问题。本文从历史的角度和科学的思考，对大学生心理健康教育是“大学生思想政治工作的重要组成部分”或“大学生道德教育的重要组成部分”的定位提出置疑，同时提出大学生心理健康教育的定位应是“素质教育的重要组成部分”、“学生工作的重要组成部分”或“人才培养的重要组成部分”、“人的全面发展的重要组成部分”之任一选择。     

校级心理互助组织建设方案——以湖南某校为例

<正>2005年教育部、卫生部、共青团中央联合颁布了《关于进一步加强和改进大学生心理健康教育的意见》,强调在高校心理健康教育中要注重坚持教育与学生自我教育相结合,充分发挥学生的主观能动性,提高学生自身的心理调适能力。在高校心理健康教育工作的实际中也发现:仅仅依靠心理健康中心的力量已不能满足学生日益增长的心理辅导需要。加强大学生自助、助人意识和能力的培养,对大学生心理健康教育具有很大的推动作用。     

在服务引导中加强大学生思想政治教育的意义、原则与路径

在服务引导中加强思想教育,明确回答了“如何服务学生”和“如何做思想教育”的重要问题。在服务引导中加强大学生思想政治教育是适应大学生群体特征和接受特点的现实需要,是思想政治工作体系贯穿人才培养体系的应有之义,是新时代思想政治工作改革创新的必然要求。必须坚持把价值引领摆在首位,树立以学生为中心的工作导向,把服务学生同教育引导学生相结合,把解决学生需求同解决思想问题相结合。完善构建、共同推进大学生思想政治工作的大格局,搭建招生、培养、就业全过程全方位的服务平台,推动思想政治教育融入学生管理服务规章制度中,打造既能讲道理又能办实事的思想政治工作队伍,推动思想政治教育在服务引导中加强。