佛堂古镇文化的传承和发展

佛堂古镇具有悠久的历史,它的古建筑文化、民俗文化、宗教文化等都是江南古镇文化的代表。鉴于此。本文对合理继承并发展佛堂古镇文化进行了探讨,以期有助于进一步挖掘古镇的文化传统．提升古镇的整体文化内涵。     

川南古镇旅游开发研究

川南古镇群集,历史悠久、内涵丰富,但是目前存在特色不突出,缺乏创新,管理混乱,开发层次低等问题.应从发展古镇特色,挖掘文化内涵和统一管理等方面提升川南古镇形象,促进川南古镇旅游资源的开发利用.     

江南古镇研究的新视角

回顾学术界关于江南古镇研究的现状．阐述了古镇的文化意义把六大古镇作为集群研究对象的原因是它们不仅共同申报了世界自然和文化遗产名录,而且它们处在历史上文化最发达的三府之中,还具有集群的性质。     

江南古镇南浔旅游资源开发刍议

南浔是我国著名的六大江南古镇之一,位于浙江省湖州市.南浔古镇人文历史悠久,建筑风格独特,水乡文化浓郁,拥有丰富的自然旅游资源和人文旅游资源.对南浔古镇旅游资源的开发要坚持开发与保护相协调,突出独特性,经济效益、社会效益和环境效益相统一等原则.在具体措施上,要制定完善可行的方案,开发具有特色的民俗旅游项目,设计具有特色的旅游线路,修缮和保护古建筑,处理好群众利益与古镇环境之间的关系,加大宣传力度,创出古镇品牌.     

雄安新区传统手工艺与文创产业融合发展探析

雄安新区传统手工艺资源丰富,且具有明显的地域特征,但目前面临日渐衰落、后继无人等发展困境。从集体记忆的视角对传统手工艺与文创产业的内在关联性以及二者双向融合中集体记忆的三种系统要素进行分析,构建了基于集体记忆的传统手工艺与文创产业双向融合发展模式,具体为以雄安辖区传统手工艺为记忆客体,挖掘其承载的集体记忆和艺术符号,运用现代创意设计手段创新集体记忆载体,通过城市形象、特色小镇、多层次的文创产品等具体形式的设计表现来唤醒并重构雄安新区居民的集体记忆,进而实现传统手工艺的原生性保护、再生性转化与特色文创产业发展。     

本土特色游戏环境创设策略

<正>游戏对幼儿成长有着举足轻重的意义,创设适当的游戏环境是幼儿游戏的保障。江南古镇周庄有着独一无二的人文地理、自然景观,为幼儿提供了最直观、最生动的教育课堂,也为创设具有浓厚本土气息的游戏环境供给了资源。我们应充分挖掘现有的地方特色资源,创设有趣的游戏环境,以此拓展幼儿的发展空间,激发其想象力。一、丰富幼儿本土特色文化知识游戏开展前让幼儿了解本土特色文化,这是幼儿游戏的基础。周庄古镇有着得天独厚的地理与区域优势,人到周庄,     

城市景观设计中文化元素的表达

在现代的城市环境中,城市建设与所处区域的自然环境相协调,注入文化元素,利用文化元素塑造具有文化意义的典型空间与景观形象,是当前城市快速发展下打造有特色的城市环境的有效手段。将传统文化元素、地域文化元素与现代设计语言有机结合,通过打造城市有特色的文化记忆空间,表达城市的特色,体现城市的个性。     

记忆与空间：历史城镇非物质文化遗产活化的逻辑构建——基于贵州织金古城的实证

历史城镇是物质和精神空间的复合体，记忆作为历史城镇文化空间中最具活力的因素，在非物质文化遗产活化中扮演重要角色，记忆的延续和空间的生产是历史城镇健康可持续发展的应有之义。基于此，以贵州省织金古城为案例地，通过深度访谈收集文本数据，采用扎根理论的方法，构建文化记忆与文化空间的关联视角下古城非遗活化的理论框架。结果表明：文化记忆代表了时间维度上的文化积淀与演变，作为文化空间形成的根基，是物质空间通过记忆媒介对精神层面的一种客观映射，塑造地方认同与依恋；文化空间衡量着空间维度上的文化生产，依托空间实践触发“回忆地方”的集体和个人行为，成为文化记忆的载体和地方感的寄托；地方感增强延续古城文化记忆发展的情感力量，深刻影响着古城的文化空间构建，赋予古城新的地方意义。文化记忆、空间实践、地方感共同构成历史城镇非遗活化的多维动力。     

传统文化融入作业设计 落实物理核心素养

高传统文化能够更好的实现育人的价值,以艺术与特色技能为载体、以科技成就为载体、以人文典故为载体、以基本常识为载体,重点研究如何把传统文化融入高中物理作业设计中,达到避免学生机械记忆,落实物理核心素养目的。     

江南古镇旅游可持续发展的困境与对策——以周庄古镇为例

近年来,随着江南古镇越来越受到旅游者的青睐,江南古镇的旅游发展也日益兴盛,然而,相同的文化背景、相似的旅游资源、旅游开发中相似的发展模式,以及现代化进程所带来的一系列问题,使江南古镇的旅游可持续发展受到严重威胁。通过相关问题的分析,对江南古镇的旅游可持续发展提出几点建议。     

西方“记忆理论”研究及其对我国少数民族记忆研究的启示——“广西大瑶山瑶族文化记忆研究”系列论文之一

通过对西方"记忆理论"学术研究历程演变的梳理,将西方关于记忆研究概括为"记忆"的心理学研究、"集体记忆"研究、"社会记忆"研究、"文化记忆"研究等四个维度,并论述了西方"记忆理论"对我国少数民族记忆研究的内在张力及其启示与借鉴意义。     

“景观基因”视角的南岳古镇景观特征研究

南岳古镇历史久远,具有封禅、祭祀、商贾等传统文化特征,是佛、道、儒三教共存之地。根据传统聚落景观基因理论及其GIS技术的研究方法,标示和识别了南岳古镇景观的基本文化特征。研究表明"寿岳文化"是南岳古镇的主体文化基因,也是千百年来驱动南岳古镇不断发展的主导文化因子。此外,茶文化与佛、道、儒共存的宗教文化特色也是南岳古镇重要的景观特征。     

基于景观记忆视角的铜陵大通古镇历史文化景观认知与活态保护研究

从景观记忆视角出发,采用田野调查法,深入铜陵大通古镇调查、参观、记录,访问古镇的游客和当地村民,梳理铜陵大通古镇的历史文化内涵,分析典型的景观记忆要素感知,发现古镇的历史文化景观在开发利用过程中存在地域性文化特色不显著、常住性居民人数不断减少、景观要素旅游开发单一、非物质要素认知体验差等问题,并提出强化古镇地域文化特色、产业化留住常住性居民、丰富景观要素旅游产品、提高文化要素体验感知等对策,为大通古镇的活态化保护提供保障。     

探颐高校传统文化育人新向度

文化是一个民族的灵魂和集体记忆,是独特的文化意识基因。高校作为国家、民族文脉历史传播的重要载体,肩负着创造性转化与创新性发展中华优秀传统文化的时代使命。高校与中华优秀传统文化、地域文化间具有内在的契合性和天然的联系性,可着重围绕深入挖掘地域传统文化资源,整合校园、校史文化资源,推进传统文化教育教学改革,活络传统文化交流机制,深化高校传统文化学术研究水平等方面,探颐新时代优秀传统文化与高校育人有机结合的新路径。     

显化高考思政元素 发挥试题育人价值——以2023年高考广东、浙江、湖北生物学试题为例

高考是实现立德树人的重要载体,结合2023年高考广东、浙江、湖北生物学试题,从传承中华传统、融入区域特色、聚焦生态建设、关注国计民生和凸显科技发展等5个维度,归纳了思政元素在高考试题中的彰显,旨在为高中生物学教学提供启示。     

古镇春“绽”

古镇的春天,是从水乡多梦的诗中走来的。“春江水暖鸭先知”那嬉戏的鸭群,穿梭在江南古镇细而多弯的河道中,洒下一路欢歌, 不正是春天最早的讯息吗? 古镇的春天,是从雨巷的那     

基于游客感知的嘉善县西塘古镇旅游服务质量研究

基于游客感知视角,从旅游6要素、人员服务、旅游环境等8个维度的具体32项指标对西塘古镇旅游服务质量进行测评。通过实地调研发现,游客对西塘古镇旅游服务质量总体评价不高,古镇整体景观、人员服务技能、旅游产品的类型与特色、古镇的生活气息等已成为影响古镇旅游服务质量的主要因素。建议通过还原生活气息来突显古镇旅游的文化特质,提高古镇服务人员综合素质等措施对古镇整体景观进行综合治理,对古镇发展进行统筹规划。     

江南水乡古镇建筑文化透析

本文以江南水乡古镇建筑为对象,通过由表及里、层层深入的形式,对古镇建筑的历史风貌以及文化特征进行了解析。体现了以乌镇为代表的江南水乡古镇建筑的独特建筑风格以及美学内涵,认为“小桥流水人家”的水乡意境是江南地方特有的建筑文化。并结合当今时代的发展以乌镇为例,提出古镇建筑目前在开发和发展旅游的过程中普遍存在一些问题及论述如何更好运用保护和开发的”和谐”之道来保留其传统特色的改进建议。     

以社区资源为依托,构建校本综合实践活动课程新体系

我校座落在文化气息浓厚的江南古镇、惠山区区政府所在地——堰桥,与中国第一个民办文化教育园林——吴文化博览苑毗邻,已有九十多年的办学历史。几年来,我校利用得天独厚的区域文化资源,以综合实践活动为着力点,构建一种开放的、民主的、科学的校本课程体系,为学生终身发展建立起坚实、丰厚的生长点,走出了一条富有特色的道路。     

新中国成立以来党史记忆情感场域的逻辑建构

党史记忆依托同质性的“情感黏合”,在不同历史时期具有不同特点与功能.党史记忆情感场域是基于党的奋斗历程的情感汇聚.研究以“记忆之场”理论为分析框架,通过阐释新中国成立以来党史记忆情感场域的历史逻辑、理论逻辑与实践逻辑,厘清党史“记忆之场”的情感养成过程.党史记忆的场域经由不断宣传、组织、动员,唤醒、激活了过去的党史文化,并且在历史传统、当下目标与未来展望的叙事体系中被赋予与时代吻合的政治功能.党史记忆情感场域建构,以“政党—国家—民族”进阶链式补充了革命文化的集体记忆,昭示着国民深厚的政治信仰与政治认同,对于国家民族政治共同体建构具有一定意义.