精心设计活动 提高教职工素质

我园原是一所学区托儿所,大部分教职工是从小学调来的。由于他们不熟悉幼教工作,师资队伍的综合素质离幼儿园的标准相差甚远。如何提高教职工的综合素质,是我接任园长后首先要解决的问题。我没有采用单纯说教的方式,而是有目的、有计划地组织丰富多彩的活动,让教职工在活动中自己体验,自己感悟,自己教育自己。     

鹿泉市职教中心开展"五个一"活动

河北省鹿泉市职教中心在寒假期间,充分发挥教师的职业优势,积极组织广大教职工开展“五个一”活动,即要求每位教职工利用春节期间走亲访友的机会,联系一组学生,召开一个小型座谈会,讲明一个道理,获取一条信息,学习一门知识。为使这项活动切实收到成效,他们利用放假前的教职工大     

做幼教事业的有心人

“精心办园育人 ,再塑我园形象”,这是我作为园长在从事幼教管理工作中为全体职工 ,尤其是为自己提出的座右铭。几年来 ,我把它作为行动的准则 ,用对待事业的热心、对待工作的专心、对待教科研的恒心、对待幼儿的爱心默默履行着教育的义务。我是这样做的 :一、付出“苦心”,沟通、理解、共奋进幼儿园管理者是参与教育改革的带头人 ,教职工是实现改革的主力军。所以 ,管理者就必须全心全意地依靠全体教职工 ,把个体的改革想法、方案交给教职工去讨论和提出修改意见。通过多种方式的“苦心”与他们沟通 ,让他们走进自己的思维里 ,在教职工理解…     

重视企办园教工培训实现个人集体双赢

我园是一所企业办园,看着周围的企办园接二连三地关停并转,我们的教职工不免茫然、焦虑、不知所措.在这样的环境里,我们管理者如何来管理幼儿园,使教师个人和幼儿园都有良好的发展前景呢?我们想:教职工个人发展的关键在于其个人的综合素质,幼儿园再发展的关键在于整个教职工队伍的综合素质.显然,摆在我们管理者面前的首要任务是培训教职工,使他们成才.我们是这么想的,也是这么去做的.     

开放式园本管理的探索

在“以人为本”管理理念的指引下,我园实施开放式园本管理,开放的管理气候、开放的管理环境、开放的管理制度,调动了教职工参与管理的积极性,给予了教职工更多的创造空间。 一、开放式园本管理的特点 1.管理中居主体地位的是教职工,管理的制度、措施、策略,均以符合教职工的发展需要为目标。例如:我园在制定规章制度的时候,组织教职工参与研究、讨论,形成“制度为我们服务”的共识,所确定的制度体现了公平、公正的原则,维持了有序的工作秩序,使得教职工在制度的保护下拥有了更广阔的工作空间。由于教职工是开放管理中的主体,因而我们尽量让他们自由学习、工作、探索,保证其自由发展和自我实现。     

人人登台的新年联欢会

迎新春联欢会是我校的教职工传统活动。前几年的新年联欢会尽管是全体教职工参与,但往往是领导讲话,几个能唱歌跳舞的教师唱唱歌、跳跳舞,其他职工鼓鼓掌,大多数教职工没有真正参与到活动之中。2006年我主持学校工作,决定改变以往的活动方式,想办法让全体教职工都参与到活动之中。     

激发教职工的成就意识

心理学研究表明,成就意识是人的高层次需要。在参加校长岗位培训过程中,我认真学习管理心理学理论,总结自己的学校管理实践,进一步认识到,学校教职工的需要心理有其独特的职业特点,尤其是教师,他们从事的是精神劳动,因而成就意识更加强烈。因此,激发学校教职工的成就意识是优化学校管理的重要方法。一、要公平客观地激发教职工的成就意识学校教职工希望校领导尊重信任他们,公平合理地分配他们的工作,客观地评价他们的实绩,使他们都享有经过自己的努力获得成功的机遇。如果校长分配工作不公平,评价实绩不客观,就会挫伤教职工工作的成就意识,影响学校管理目标的实现。有一年我们在“应试     

人人登台的新年联欢会

迎新春联欢会是我校的教职工传统活动。前几年的新年联欢会尽管是全体教职工参与,但往往是领导讲话,几个能唱歌跳舞的教师唱唱歌、跳跳舞,其他职工鼓鼓掌,大多数教职工没有真正参与到活动之中。2006年我主持学校     

第四讲 职业学校的管理人员

管理工作是通过人的活动实现的,从广义来说,职业学校所有的工作人员和教师都参与了学校的管理工作,但是学校的高层人员一校长、书记,与一般教职工的地位不一样,发挥的作用也不一样,他们有决策权;中层人员——教务和总务领导部门的负责人,与一般教职工的地位也不一样,对上,他们是执行者,但他们又是校长的助手,各自代替校长管理一摊工作,又是决策者。这     

新密市曲梁乡教职工爱读《河南教育》

新密市曲梁乡教职工爱读《河南教育》四年来，新密市曲梁乡教办室始终把引导广大教师订阅《河南教育》当作一件大事来抓。他们将《河南教育》作为各校业务例会上的主要学习材料，并定期组织教职工开展学刊、用刊活动，从而大大提高了教师们的业务水平。据统计，全乡教职工...     

要关心教职工的业余文化生活

我校是贫困山区的一所农村中学,当地文化娱乐活动条件较差,业余时间,教职工不能进行正常的文化娱乐。有些人就借酒消闷,通宵打麻将和扑克。甚至有的发展为聚众玩赌、耍酒风打架等。对此,学校试图通过制度约束,但收效甚微。针对上述情况,校务委员会成员经反复酝酿讨论,决定设立游艺室,解决教职工的文化娱乐问题。学校从学杂费中拿出一些钱,购置了乒乓球、康乐球、象棋、围棋、羽毛球等近十种器材,并指定专人负责管理。开放游艺室近两个月来,参加活动的教职工络绎不绝,欢声笑语不止。学校工会组织又举办了象棋、围棋、跳棋、乒乓球等比赛,教职工踊跃参加,仅象棋一项,参加的人数就达三十六人。 这使我们认识到,开展丰富多彩的文化娱乐活动是精神文明建设的重要一环,关心教职工的业余生活,是关心教职工的具体表现,有利于调动他们的积极性,有利于教育教学工作的顺利开展。     

高校退休教职工体育锻炼现状研究——以安徽理工大学为例

通过文献资料,访谈及问卷调查等方法,对退休教职工参加体育锻炼的现状进行调查研究,了解并掌握他们锻炼行为,为学校有关部门关心退休教职工的身心健康,开辰活动提供参考．     

动手自主创新——初析我园的『家文化』活动

幼儿园文化是幼儿园全体教职工共同追求、共同享受的价值观念.我园以"家文化"为原点,即每周班级游戏区、长廊工作区、户外体育区、专用特色区相结合的自主开放式的游戏活动,努力形成"动手、自主、创新"的幼儿园文化. 一、创设开放的活动环境 陶行知先生认为,要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间,使他们充分得到自由的生活,从自由的生活中得到真正的教育.为此,我园从环境入手,让幼儿在开放的活动环境中共同感受"家文化"活动的乐趣.     

学校管理的实质在于调动教职工的积极性

历史唯物主义认为:管理是一项复杂的社会活动,一切管理活动都是通过人去进行的。而在学校管理工作中,教职工既是管理的对象,又是管理的主体,学校领导者要想实现管理的目标,必须充分调动全体教职工的积极性。一、明确调动教职工积极性在学校管理工作中的地位与作用 1.调动教职工积极性是学校的首要工作。列宁曾经指出:“学校的真正性质和方向并     

构建和谐幼儿园要体现人文关怀

体现人文关怀是我园管理思想的一大特色。在构建和谐幼儿园的过程中,我园重视人文管理,弘扬人文精神,体现人文关怀。在实践中强调尊重教职工的人格,关注教职工的精神需要,并注意提高教职工的自我管理意识,传播关爱诚信、敬业奉献、合作创新、以人为本的人文精神,使幼儿园教职工之间、部门与部门之间、人与事之间处于一种和谐状态并产生最大的积极效应,从而促进幼儿园的和谐发展。以下是我园的一些具体做法:     

关爱的能量

看了《关爱教职工》一文后,不禁对陈园长既爱孩子又关爱教职工的双重之爱由然而生敬意。我深深地感到文中“愿我们的园长能时常扪心自问一句:我是如何关爱教     

永伴童心

有学生对我说:“老师,和我们一起玩吧!”我总以工作繁忙为由,委婉拒绝了孩子们的要求。记得在一次班级问卷调查中,在“你对班主任有什么意见?”一栏中,学生对我的意见竟然不是反映我平时对他们严厉的态度要求,而是我不和他们一起玩。这学期,我有幸兼任自己班的体育活动课老师。为了激发孩子们的活动兴趣,提高活动的质量,也为了弥补平时不能和他们一起玩的缺陷,我不仅精心设计活动内容,一丝不苟地做好示范,还尽可能多地与他们一起练习、活动。不久,我就与孩子们打成一片,活动范围也逐渐由活动课延伸到课间、午间。有时一日不玩,竟有怅然若失…     

爱——在这里播下种子

作为一名园长,我感到陈国强园长说得非常好:“真 心实意地关爱教职工要作为工作的重要出发点和归宿之 一。”园长用爱去感化每一位教职工,能让教职工们感到 忙中有乐,从而愿意在平凡的岗位上做出更多爱的奉献。 去年,我园尝试为全园教职工过生日,并邀请“寿星”的家 属参加。在一支支生日蜡烛点燃之际,大家唱起了祝福的     

莆田学院教职工余暇参与体育活动现状调查

采用文献资料法、问卷调查法和数理统计法,对莆田学院教职工余暇参与体育活动的现状进行调查研究。结果表明:莆田学院教职工余暇生活状况良好;有46.9%的教师对余暇生活感到满意;教职工参与体育活动的项目主要是长走、跑步,大、小球以及登山、郊游;主要场所是学校;参与体育活动的主要动机是强身健体、兴趣爱好和娱乐消遣;影响教职工参与体育活动的主要因素是缺乏余暇时间,缺乏组织、指导和同伴,缺乏体育设施。     

当好“服务型”校长应从四个方面着手

一、制度建设上为师生服务学校管理首先要调动人的积极性。如何调动教职工的工作积极性?这一直是我不断摸索和求证的问题。在管理过程中,我为自己定下了一条思路,即管理为学生的成长需要服务,为教职工的工作和专业成长服务。学校各项规章制度的出台,发展规划的制定,全部由教职工们亲自参与讨论和确定,做到制度从教职工中来,还运用到教职工中去。这样一来,教职工们尽显主人翁精神,工作责任心得到加强,工作成效显著。二、学习上做教职工“的领头雁”校长在学习上应该是师生楷模。随着改革的不断深入和发展,知识的更新速度变得越来越快,如果一个校长囿于自己的个人经验,固步自封,不接触新事物,不学习新知识,不进行知识结构的更新,就不可能带出一批锐意改革和创新的队伍。在学习上,校长应该处处具备超前意识。一方面给教职工加油鼓劲,积极支持教职工们参加各种培训,以提高他们的自身素质;另一方面要给参加学习和培训的教职工提供各种方便。三、生活上做教职工的贴心人校长对学校的管理应该在强调刚性管理的同时,也重视柔性管理只有刚柔并济,才能取得良好的管理效果。从这个方面来说,校长对教职工进行管理时应该具有人情味要做教职工的贴心人,真正地为教职工办实事,关注教职工们生...