在阅读教学中发挥多媒体作用的探索与实践

<正>现代化的教育,离不开现代化的教育手段,而教育手段的现代化又有赖于电教手段、电教媒体的运用。在语文阅读教学中,积极发挥电教媒体的作用,恰当地使用多媒体的电教手段,不仅能多渠道地刺激学生的感觉器官,而且能使教学内容化静为动,化难为易,突破学生对学习的时空限制,激发学生的主体意识,从而内化学生的素质,最大限度地提高课堂教学效率。具体地说,它体现在以下三个方面。     

电教媒体在小学语文教学中的妙用

<正>随着科学技术的不断发展,多媒体技术已在各个领域得到广泛应用,给人们的生活工作带来了方便。近年来,随着教学改革的不断深入,它也渐渐地进入了课堂教学。运用电教媒体进行教学,能创设形象、直观、生动的学习情景,调动学生     

电教媒体在小学语文教学中的运用

小学语文教材内容丰富,语言优美,富有形象性和趣味性,最适合采用电教手段进行教学。而传统的阅读教学,以教师的传授讲解为主,不利于学生独立阅读理解能力的提高,更不利于其良好阅读习惯的养成。多媒体计算机的引进提供文本、图形、静止图像、动画、声音等教学信息,改变了教师是唯一信息来源的现状,激活了阅读教学课堂,能够帮助学生尤其是低年纪学生独立阅读理解课文,使学生自主地学习,     

多媒体在语文教学中的魅力

多媒体电教手段显示其速度快、信息储存量大、交互强等优势，展现出育人的魅力。     

多媒体在小学语文教学中的魅力

<正>传统的教育观点、教育模式、教育内容、技术和方法已不能适应,以现代技术教育为手段的教学给教育领域注入了新的活力,展示了一个新的天地。下面浅谈多媒体在小学语文教学中的魅力和优势。     

电教媒体在小学语文教学中的应用

<正>电化教育是优化课堂教学的一种现代化教育手段。电教媒体直观、真实、生动地再现生活中的场景,丰富教学内容,开阔学生的眼界。因此,把电教媒体引入语文课堂教学具有重要意义。一、以电教媒体创设教学情境,调动学生学习积极性小学生正处于接受启蒙教育阶段,身心发展尚处于不成熟     

结合小学语文教学浅谈多媒体手段的魅力

21世纪是高度信息化的时代,是人才竞争的时代,是追求高效率的优化效果的时代,它对教育领域提出了更高的要求,它急需教育领域能多出人才、快出人才和出好人才。而传统的教育观点、教育模式、教育内容、技术和方法已不能适应,随着现代化教育的不断深入,在小学语文教学中如何应用电教媒体,向课堂四十分钟要质量,必须注意电教媒体使用的适时性。     

探究小学语文教学中的阅读教学

随着我国教育教学改革的深入开展,素质教育的不断推进,更新教学理念,提升业务能力和教研水平是新时代每个教育工作者的首要任务。《义务教育语文课程标准》指出,小学语文教学过程主要包括识字写字、阅读、写话(写作)、口语交际及综合性练习等五个环节(1)。如何正确培养小学生良好的课内外阅读习惯,不断地提高学生的阅读水平和语文素养是每个语文教师必须探究的问题。     

多媒体辅助语文教学之我见

<正>随着信息技术的飞速发展,计算机辅助教学已越来越多地走进语文课堂,给教学带来了勃勃生机,它通过文本、图像、动画、声音等方式,创设情景,激发情趣,突出重点,突破难点,化静为动,全方位为调动学生视觉、听觉、触觉,使学生的认知渠道多元化,使课堂教学生动、形象、直观、感染力强。它以其独特的魅力,不仅使学生的情感"奔腾"起来,思     

小学阅读教学离不开多媒体的运用

现代化的教育,离不开现代化的教育手段,而教育手段的现代化又有赖于电教手段、电教媒体的运用。在语文阅读教学中,积极发挥电教媒体的作用,恰当地使用多媒体的电教手段,不仅能激发学生的学习兴趣、调动学生的积极思维、唤起学生的情感共鸣,而且能使教学内容化静为动,化难为易,突破学生对学习的时空限制,激发学生的主体意识,从而内化为学生的素质,最大限度地提高语文阅读教学效益。具体地说,它体现在以下三个方面：     

浅谈电教多媒体在小学语文教学中的应用

小学语文教学的关键是抓住学生的学习兴趣’并 且在教学的过程中时刻关注学生的学习状态’结合生活实际, 以创新的教学方法促进学生学好语文。小学生语文教学的关 键是以基础学科教学为主,以培养良好的语文学习习惯为基 础,构建适宜开展教学的教学策略。随着信息化技术的发展, 电教多媒丨本技术在教学中已经逐步渗透’同时能够高效地反映 小学语文教学的相关教学思维’促进整体教学素养及教学能力 的不断提升。本文以小学语文教学为研究对象,主要分析电教 手段在小学语文教学中的应用策略,并及时地提出相应的教学 方案。     

多媒体在小学数学教学中的应用

随着科学技术的飞速发展,多媒体对小学数学教学的辅助作用也日益突出。多媒体表达的信息量大,具有图、文、音、像并茂的优点。在教学过程中运用多媒体辅助教学,可使形、声、色浑然一体,创设生动、形象、具有强烈感染力的情境,调动学生学习的积极性,使学生更好地掌握知识,从而提高课堂教学效率。本文从四个方面就多媒体在小学数学教学中的应用进行了论述。     

浅谈电教媒体在小学语文教学中的应用

小学语文电教媒体辅助教学具有显而易见的魅力,它节省了大量的教学时间,能够使文字变成画面,抽象的化为形象,复杂的变得简单,静态的变为动态,提高了学生学习语文的兴趣。本文将对电教媒体教学手段在小学语文教学中的应用进行阐述,以便在实际教学中合理地运用电教媒体教学。     

运用多媒体课件,提高小学语文教学效率

<正>目前,网络辅助教学正在逐步进入我国的小学教育,并且表现出了其独特的优越性。在小学语文阅读教学领域引入这种辅助教学后,不但丰富了课堂教学手段,而且优化了课堂教学结构,还拓宽了学生的知识面,在很大程度上提高     

多媒体在初中语文教学中的应用

正传统的语文教学模式,教师教的多,不适应时代的发展,不利于开发学生的智力,不利于学生素质的全面提高。而多媒体教学,教师主导,学生主体,教师教得轻松,学生学得快乐。它能把声音、图像、文字、视频等有机地结合起来,化静为动,变枯燥为生动,变抽象为形象,打破课堂教学的时空限制,创设一个更为生动活泼的教学情境。这样,直观形象与联想、想象相结合,就能更好地激发学生的学习情趣,使他们积极主动地去体味作品中所创造的意境,迅速而正确地把握文章的内涵。一、多媒体应用的原则无论是现代教学媒体,还是传统教学媒体都     

浅谈多媒体在小学语文教学中的应用

随着科技的进步和发展,计算机多媒体技术开始应用于课堂教学,教学实践证明适当地选用电教媒体,使教学更加丰富多彩,效果更好。它能激发学生的求知兴趣,突出训练重点,突破教学难点,有效地缩短学生的认知过程,更好地发挥教师的主导作用和学生的主体作用,对提高课堂质量和教学效率,起到了十分重要的作用。一、运用多媒体教学能激发学生的兴趣现代教学把培养和激发学生的学习兴趣放在重要地位。学生的学习兴趣就在更换与变化上,无论多么优良的教学     

电教媒体在小学语文教学中的灵活运用

随着信息技术的不断发展,电教媒体如今已经逐步深入我们的小学课堂,并且在不断发挥它的能量,为我们的小学语文课堂教学质量的提高贡献自己的一份力量。本文主要针对电教媒体在小学语文教学中的灵活运用展开论述,希望能运用电教媒体培养学生的多种能力。     

浅谈电教媒体在小学语文教学中的运用

随着现代教育技术的不断深入发展和素质教育的全面推进,电教媒体在教育教学领域中得到了广泛的运用,在学生愉悦学习、创新学习中发挥着日新月异的变化。因此在语文课堂教学中有效地运用电教手段,能为学生创设非常形象、     

浅谈多媒体在小学数学教学中的应用

利用多媒体教学手段,可以吸引学生的注意力,它直观、生动、形象、感染力强,具有形、声、光、色等特点,能有效突出重点、突破难点,还可以增加练习密度,激发学生的学习兴趣,提高教学效率。