高效课堂教学模式初探

<正>高效课堂,即让学生利用好有限的课堂时间,准确地把握老师传授的知识,完成教学内容和教学目标。如今语文教学备受瞩目的便是有效性,身为教学一线的语文教师应该冷静思考教学的高效性。"高效"的课堂可以从两方面来界定,一方面是课堂的效能与效率,注重效能,增强效率;另一方面则是课堂的效果与效益,重视效果,提高效益。"高效"的课堂是在有效的时间内把效能、效率、效果以及效益综合在一起,以此提高学生的语文素质。     

积极自主,高效简约——语文教学的追求

"积极、自主、高效、简约"的教学模式是初中语文新课程标准倡导的一种新的教学模式。培养学生语文学习兴趣、提高学生语文学习的自主性、构建高效的语文教学课堂、达到简约丰富的语文教学境界对于提高语文课堂教学质量、效率具有重要意义。文章主要从创设情境,调动学生语文学习积极性;倡导自主学习,培养学生探究能力;注重创新,构建初中高效课堂教学;内容精选,推进初中语文简约化教学等四个方面论述了构建"积极、自主、高效、简约"语文课堂的有效途径。     

以自主能力培养为抓手提高课堂教学效率

正自主能力培养是新课程改革提出的重要目标要求,高中语文教学应当转变陈旧的教学方式,将学生自主能力培养作为重要的目标,融入到教学各个环节之中,尤其是要注重自主能力培养促进课堂教学效率提高,促进学生语文综合素养提升。笔者在高中语文教学中尝试以"123"教改模式为抓手,有效促进了课堂教学效率的提升,本文将作简要论述。一、坚持"促进学生综合发展"一条主线,将自主能力培养融入语文整体教学目标过去一段时期以来,高中语文教学以应试为唯一目     

漫谈激活语文高效课堂的方法

<正>高效课堂,是指教育教学效率或效果有相当高的目标达成的课堂,具体而言是指在有效课堂的基础上、完成教学任务和达成教学目标的效率较高、效果较好并且取得教育教学的较高影响力和社会效益的课堂。高效课堂是有效课堂的最高境界,高效课堂基于高效教学。为了实践"自主、合作、探究"的现代学习方式,为了全面贯彻"高效课堂"的方针,我在激发学生内驱力,培养学生合作力,提高学生展示力等方面多下功夫.笔者结合实际教学情况,谈谈在这些方面的一些做法。     

培养自主阅读能力 构建语文高效课堂

正高效课堂是以最小的教学和学习投入获得最大学习效益的课堂,基本特征是"自主建构,互动激发,高效生成,愉悦共享"。初中学生自主阅读是构建语文高效课堂的一项主要内容,也是学生学习消化知识、开展合作交流的有效途径,通过学生自主阅读能力的培养,不仅可以提高课堂教学效率,更重要的是可以促进学生创新能力、探究能力、团队合作精神的形成。一、注重一个"情"字,培养学生的阅读自信打造高效课堂,重点在于打     

初中语文教学中创设情境激发学生学习兴趣的效果研究

在初中的语文教学过程中,应该将学生培养成一个发现者、探究者。在教学实践过程中,教师应当改变以往的教学模式,创新出更加高效的语文课堂为学生提供自主学习的条件。兴趣是求知的前提与动力,是学生坚持自主学习的决定性要素,是学习效率与质量持续改进的催化剂。教师积极创设能够激发学生学习兴趣的教学情境,更利于教学有效性提升。文章主要对初中语文教学情境类型及其应用效果展开分析。     

语文教学中几种有欠缺的主体及对策

让学生成为"语文学习的主人",切实提高课堂教学中学生自主学习、合作学习、探究学习的效率,这是我们语文教师在积极探索,并加以实践的.然而,正如特级教师周一贯老师指出的"造成语文教学效率低下的根本原因是学生主体性的失落"那样,在我们的语文课堂教学中,确实还存在着几种有欠缺的主体,必须引起我们的重视.     

体现学生主体地位 构建现代语文课堂

作为高中语文教师,在设计与组织语文教学活动的过程中,不仅要将目光盯着高考,还要拓展思维,全面、深刻领悟新课程理念,兼顾学生的全面发展,尤其是思维能力与协作能力的发展,让学生在语文学习中更加自主和高效,以"自主、探究、互动"的教学模式,促进语文教学目标的全面实现。一、转变教学理念,尊重学生主体地位高考应试教育模式,让许多高中语文教师     

“自主学习”在语文教学中的实施

一、语文教学中实施“自主学习”的条件 1．敢于让学生“自主学习”,这是语文教学中实施“自主学习”的前提。在教学过程中,许多语文教师不敢让学生”自主学习”,究其原因,一是担心学生的“自主学习”能力有限,适应不了“自主学习”的环境;二是担心让学生“自主学习”会打乱教学进度,降低语文教学效率和学生的考试成绩,影响升学率和自己的教学信誉。     

邀请学生一起打造高效课堂

高效课堂是教师一直追求的,但是在实际教学期间,学生上课兴趣低、效率低一直存在。语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个体差异,让学生全面展现自我。让学生在品尝成功的同时,提高学习效率。一、语文课文精读实施的方法和策略根据小学语文精读的基本内涵及其作用意义的阐述,参考小学语文精读的相关研究成果和理论知识,笔者     

深入分析自主学习策略在高中语文写作教学中的应用

掌握语文学习的基本方法,养成自学语文的习惯,是普通高中语文教学大纲中的基本要求,是新时期语文教学改革和课程改革的重中之重。以往的语文教学都是"填鸭式"教学,学生在教学中丧失了主体地位,一味被动地学固然难以达到预期的效果,写作教学是语文教学中的重点,是培养学生语文能力,提高语文素养的重要目标,如将自主学习策略应用于写作教学,必将迎来语文教育的春天。     

如何激发初中生语文学习的兴趣

激发学生学习兴趣,是语文教学取得成功的前提和保证。教学中,通过巧妙创设教学情境,采用新颖教学形式,广泛开展竞赛活动,故设疑问制造悬念,创造条件习作热身等途径,让学生的思维和情感在教师不着痕迹的故设中渐入学习的情境;让学生在丰富多彩、喜闻乐见的活动中自主、快乐、高效地学习。学生的语文学习兴趣被激发,自主学习的意识在增强,觉得语文索然无味,对语文望而却步的现象被学生的主动获取所代替,语文学习自然会产生事半功倍的效果。     

教学民主化与高效课堂

《语文课程标准》指出:"语文教学应在师生平等对话的过程中进行。学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式。"因此,要在平时教学中真正尊重个体差异,实现高效课堂,关键在于落实课堂教学     

语文教学中培养学生自主学习能力的策略

加快语文课堂教学改革,切实提高课堂效率,减轻学生负担,全面提升学生学习语文的能力,根本出路在于建立高效课堂。高效课堂的核心理念就是自主、合作与探究。由此可见,自主学习能力的培养在语文高效课堂中所起的作用。笔者对如何培养学生自主学习能力的策略做了有益的探讨。     

教学做合一 培养学生语文自主学习能力

"教学做合一,是最有效力的法子"。——陶行知在语文教学中,怎样培养学生的自主学习能力?陶行知先生认为"教学做合一,是最有效力的法子"。我用陶行知先生"教学做合一"的教育理念指导语文教学,把重点放在引导学习自主探究合作创新,提高学生运用语文知识的实际水平上,收到了良好的效果。     

多媒体技术在小学语文课堂教学中的应用

多媒体技术具有直观的展示效果,它以其独特的功能优势走进了小学语文课堂教学。利用多媒体技术手段辅助小学语文课堂教学改革,比传统的教学手段具有更大的优越性,有利于提高语文教学效果。多媒体与小学语文教学的整合,不仅仅是把多媒体手段作为教师的"教"和学生的"学"的重要措施,更为关键的是利用多媒体有效促进学生自主学习,提高学生的认知技能,激发学生自主学习的情感,使小学语文课堂教学改革做到高效创新。     

指导学生预习，培养语文自主学习能力

语文课程标准提出：“语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯。”经过多年的教学实践,笔者发现培养学生自主学习的能力,提高语文学习效益有效的做法是预习。     

建构语文知识学习体系培养学生自主学习能力

通过对高中学生语文学习的调查得知,学生普遍认为:语文学习没有系统性,知识结构不完整,知识庞杂、分散、零碎,导致语文学习兴趣不足,自主学习能力差,学习效率低.目前语文教学客观现状也表明:语文教材并不具有系统性,每篇课文都是独立的,篇与篇之间没有一种必然的"知识"进行联结.教学又依教材"按部"教学,教的是课文,"知识"建构.为了改变这一现状,高中阶段学习必须尽早建构知识学习体系,以便学生尽早掌握学科知识结构、知识系统,自觉主动地开展语文学习活动,提高学习效率.     

合理设置教学环节 改变学生学习方式

课堂教学的质量与效率直接影响着培养目标的素质与能力。而改革课堂教学模式关键要让学生在教学过程中转变以往的学习方式,自主地发现问题、提出问题并解决问题。我在教学过程中,尝试着以学生为主体安排教学环节,引导学生预习、讨论、交流而自主获取知识,取得了一定的效果。一、引导学生养成预习的良好习惯预习是学生在课前的一种自主认知活动,是语文教学中不可缺少的重要环节。我在实施这一环节时,要求学生按照课文导读部分的要求,尽可     

浅析预习在语文教学中的重要性

古人云:"凡事预则立,不预则废。"这句话充分说明了预习的重要性。在小学语文教学阶段,预习是保证教学效率,提高教学水平的基础,也是提高学生语文学习水平的最好方式。我们不仅要通过预习提高学生的自主学习能力还要通过预习培养学生良好的学习习惯。笔者在多年的小学语文教学中一直努力培养和锻炼学生的预习能力,从实际教学出发,本着促进学生全面发展的目标,不仅有效地提高了教学效率还培养了学生良好的学习能力。本文是笔者总结的一些经验,希望能够引起大家的共鸣。