留学，对生存能力的挑战——留学杂谈（一）

二十多年前出国的学生,大多是读研究生他们有读大学的经历和工程或科学的知识背景,有的还有一两年的工作经验这些留学生懂得如何在团队中与他人合作,如何选择一个正确的方式解决问题,以及如何调节自己以便适应新的生活环境。现在的情况不同了,有很多高中生直接到国外读大学,还有小留学生在读中小学、大学毕业后出国深造是一条成才的途径,高中生出国念大学也是一种可行的选择出国念书除了应具备相应的学习基础和相当的经济奈件,还应对国外的学校生活和学习方式有个基本了解,对可能面临的种种困难有足够的心理准备。     

哈哈镜

出国的理由某学校准备派一名学生作为"交换学生"到美国去学习一段时间。报名的人很多,老师让每个学生说自己出国的理由。某学生自信地说:"我去最合适了。我每天晚上都睡不着,可是一到白天上课就想睡觉。而美国的夜晚刚好是中国的白天。"     

浅论旅游英语口语教学

大学旅游英语从培养高级应用型人才出发,旨在培养学生使用涉外英语进行交际的能力。因此,口语学习是旅游英语学习中最重要,也是最困难的一个环节。很多学生有     

小康了要去新西兰

我有一些朋友,出国"学习"都去新西兰,说在那里的中国学生都是开跑车的,虽然那些都是二手的有一些车龄的前轮驱动的马力不大的操控一般的"跑车",说白了就是很多中国人在新西兰都是开两个门的车的,因     

学位与英语四级

正"现在很多用人单位要求毕业生过了四级才有应聘资格,学生会在英语方面下功夫,学校没必要在学位上强行要求。对于考研、出国的学生来说,四级也是个基础。"在今年全国"两会"上,全国人大代表林燚提交了《关于取消学士学位授予与英语四级考试挂钩的建议》,她指出,现在的大学生投入很多精力在英语上,甚至超过了专业课的学习,受益的是英语培训产业。(长江日报)     

浅谈学生自主学习能力的培养

在化学课堂教学中培养学生的自主学习能力,使学生从"学会"到"会学",有利于全面提高学生的整体素质,培养跨世纪的创新人才。本文从教育的现状论述了培养学生自主学习能力的重要性和必要性以及方法、途径。     

道德与法治课学生核心学习能力的培养

学生学习能力的培养是建设学习型社会、人力资源强国和创新型国家的需要。学习能力对学生终身受益。道德与法治课学生核心学习能力,主要是指学生独立看书、听课、做作业的能力,以及在合作、交流、实践、创新中学习的能力。按照《基础教育课程改革纲要》要求,道德与法治课学生核心学习能力应从学生独立读书、与人合作学习、口头表达、独立完成作业、创新、实践方面加以系统培养,以期培养出能承担起实现"中国梦"历史重任的人才。     

浅谈在实训教学中校企合作的开展

在目前的教育体制下存在着这样的一个情况．就是经过几年的中专学习后很多学生的应用技术能力不但没有提高和发掘出来．有的反而被“磨光”了：而有的学生基础并不是很好．但是在企业工作几年后技术创新能力及操作能力大大增强。中职学校培养的人才与社会实际需要的人才确有较大的距离。社会需要的人才是多样化的．我们的人才观亟需创新。推进教育创新．学习一切有利于培养创新人才的做法和经验．注重培养中专生的创新意识和应用技术能力．是现在中职学校最应该做的．     

小学生创新从学会思考起步

温家宝同志说:"只有一流的教育,才有一流的人才,才能建设一流的国家。"主要依靠创新人才及创新劳动发展社会生产力的21世纪,将是全世界创新人才与智力竞争的鼎盛时期。然而,专家们从国内外比较看,中国培养的学生往往书本知识掌握得很好,但实践能力和创新精神还比较缺乏。中国的教育     

创新教育在英语教学中的重要性

教育的发展已经与国家的安危、民族的兴衰息息相关。因此,培养具有创新思维能力的新型人才,已经成为当务之急。长期以来,中国教育一直受传统的"应试教育"的影响,学生学习被动且负担过重,主体意识和参与能力不强,缺乏创新精神。在与西方学生的比较中会发现,我国学生的创造能力往往偏低。因此,我们课堂教学的当务之急是:要在创新中求发展。     

渗透学科思想 激励自主创新

正一、问题的提出当今和未来需要的是具有独立地学习和工作能力.有科学预见和创新能力的新型人才。衡量人才素质和基本标准是看是甭"会学习"。从这个意义上说,人的教育首先是"学会学习"教育,它是教育的核心,因此今天的教育再也不能轻视学生的"学",不能忽视学生的学习疗法与学习能力、创新能力的培养。美同未来学家阿尔文·托夫勒所指出:"未来的文肓不再是不识字的人,而是没有学会学习的人,小能创新的人"。课堂教学的任务就是要让学生成为"会学习"的人.让他们学会怎样学习、如何思考、如何创新。二、过程研究     

以小搏大的“雕虫小技”——“雕虫小技”在英语课堂教学中的运用

英语课堂教学中的"雕虫小技"作为教学过程中的"微技能",能够调动学生的非智力因素,激发学习兴趣,培养创新思维,活跃课堂氛围;还能把知识化繁为简,达到引人入胜的效果,从而提升学生综合语言运用能力,为他们成为"具有中国灵魂和国际视野的复合型人才"打下坚实的外语基础。     

高中化学学习困难的成因分析

化学是在各学科中学生接触最晚的一门课程,这足以说明其难以理解的程度较为突出,很多学生在学习过程中都会出现明显的"跛子腿"现象,化学也是学生的薄弱环节,那么为什么化学课难以融会贯通呢?并且每个班级都有学习优秀与学习困难的学生,同在一个班级化学学习困难的学生的问题又出在哪些方面?本文从大小方面分析高中化学学习困难的成因。     

工学结合视角下高职学生创新意识及实践能力的培养

工学结合是高职院校改革人才培养模式的重要探索,也是培养高技能人才的重要方式。工学结合是学生理论知识学习和岗位实践的有机结合,其过程注重培养和锻炼学生综合运用专业知识和专业核心技能、独立分析和解决实际问题的素养,在实践中反思学习,不断地锻炼提高学生的实践能力和创新意识,在"岗位实践—理论学习—实践创新意识培养"的循环中,使学生成为学历、素养、技能有机结合的创新型高技能人才。     

合理编“异”,“异”化评价——“以学定教”背景下提高高段数学学困生课堂学习能力的研究

由于先天和后天各种因素的影响,学生在学习上是存在差异的,因此每个班级中总有几个学困生,而随着年级的不断上升,到小学高段每个班中有将近三分之一的学生感觉学习困难。虽然老师们在数学学困生身上花了很多的时间与精力,但效果并不明显。本文根据教学实践体验,在教学中通过对学困生进行静态观察和动态把握,借助"异"类评价,对学困生进行合理编"异",努力提高学困生的数学课堂学习能力。     

数学建模在职业类高等院校中的作用

数学建模是数学知识和应用能力共同提高的最佳结合点,它能激发学生学习欲望,是培养学生主动探索、努力进取的学风和团结协作精神的有力措施;是启迪创新意识和创新思维、锻炼创新能力、培养高层次人才的一条重要途径。职业类院校培养的人才应该能够迅速适应社会发展的需要,找到自己的立足之处,随着社会日益的加速发展,社会上不需要很多"打杂的",而是需要具有一定的创新能力、团结协作能力强的高层次人才,因此数学建模在高职院校中不仅推动了大学数学教学的改革,又是一种行之有效的素质教育方法。     

浅谈高中语文才情个性优化与创新

正高中学生经过多年的语文学习,对中国博大精深的文学知识有了一定的了解,通过多年的语文熏陶,对文学具备了初步的理解和赏析能力,具备一定的文学才情。在高中阶段的学习中,学生需要提高已有的"才情"能力,提升"才情"的蕴涵量,促进"才情"的创新发展。通过不断的学习和积累,使学生成为具备丰富语文知识的人才。一、重中西思维优势兼容,给语文"才情"以时代生命     

从质疑能力入手培养学生的创新精神

“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”时代需要创新,时代呼唤着具有创新意识和创新能力的人才,而创新人才的培养又是一项系统工程,贯穿于教育的全过程。素质教育的实施和新一轮的课程改革,其旨意是要改革传统教育中的弊端,重点在于培养学生的创新精神和社会实践能力,创新精神的培养首先要使学生具有一定的创新思维,同时新课程的改革也是学生学习方式的根本性变革。创新思维的培养与学习方式的改变与学生质疑能力有密切的关系。下面,就对此谈谈自己的认识和做法。     

干部出国培训缘何叫好不叫座?

最近一段时间，许多地方出现了领导干部公费出国学习、培训的热潮。这是全面落实中央人才工作会议精神和实施人才强国战略的重要措施。然而让人尴尬的是，群众对此却产生了很多议论和担心。培训领导干部的方式是不是只有出国学习一种?官员出国深造“蔚然成风”，会不会成为一种时髦而引起竞相攀比?学习国外的先进知识和经验何必非要舍近而求远呢?干部出国培训似乎已经成为一件官员普遍叫好、百姓普遍叫苦的事情。因此，如何规范干部出国培训，我们有必要作些理性思考。     

商务英语方向学生知识结构应适应就业导向

王柳红在《出国与就业》2009年5月(1)期《就业导向下的英语专业商务英语方向学生知识结构分析及对策》一文中阐明进入二十一世纪,传统英语专业人才已不能满足当今经济社会发展对英语人才的需求,于是,很多大学以就业为导向,在本科英语专业设立了商务英语方向。从商务英语方向学生的学习需求和外企对商务英语方向学生的要求两方面来分析学生的知识结构,并提出相应的对策。