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扩大多媒体课件在思想政治课教学中的运用效果的几点思考 总被引:1,自引:0,他引:1
近几年来,随着多媒体技术的发展与网络应用的普及,多媒体课件在中小学思想政治课教学中的使用率稳步上升。如何充分发挥多媒体课件在教学中的作用,成了学校、任课教师和学生共同关注的问题。通过实践探索,笔以为,要做好这一点,必须以服务思想政治 相似文献
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徐佩娣 《南京广播电视大学学报》2003,(1):65-68
思想政治课传统教学模式在当前已不能完全适应社会和时代发展的要求,必须进行改革。改革的突破口,是让多媒体教学进入政治课教学课堂。笔从多媒体辅助教学的理论依据、功能优势、对思想政治课教学产生的影响、多媒体课件制作、课件制作的原则和要注意的问题等方面阐明了自己的观点,提出了建议,与同行们探讨。 相似文献
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本文以笔者的教学实践为基础,阐述了在政治课教学中应用多媒体的必要性、具体形式、作用及实践效果,并指出了多媒体辅助教学应注意的几个问题,力求在教学过程中充分发挥现代教学手段的优势,以达到提高思想政治课教学实效的目的. 相似文献
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本文以笔者的教学实践为基础,阐述了在政治课教学中应用多媒体的必要性、具体形式、作用及实践效果,并指出了多媒体辅助教学应注意的几个问题,力求在教学过程中充分发挥现代教学手段的优势,以达到提高思想政治课教学实效的目的。 相似文献
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多媒体辅助教学作为一种新生事物,尚待我们不断发展完善,只要我们做到扬长避短,必定使政治课教学如虎添翼,达到事半功倍的教学效果. 相似文献
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张逢修 《中国科教创新导刊》2007,(8):107
谈在政治课中应用多媒体辅助教学的几点体会。一、可激发学生学习的兴趣和积极性。二、告别“填鸭式”的教学模式。三、能够培养学生的创新能力。四、促使教师提高自身的素质。 相似文献
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张彬 《当代文化与教育研究》2007,(3):105-107
多媒体教学是倡导以计算机为基础的一种崭新的教学模式,这种以计算机技术为媒介和手段的教学模式,改变了传统的教学理念和教学方式,突出现代信息技术教育的作用,提高教学效果,增强时代气息,培养学生创新和实践能力。本文拟通过论述中学思想政治课的教学如何在基于计算机条件下进行,探讨适合中学思想政治课的新的教学模式。 相似文献
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运用多媒体辅助学科教学正在成为当前我国教育信息化进程中的一个热点问题,是我国面向21世纪基础教育改革的新视点。本文从多媒体辅助思想政治课教学所涉及的三大问题出发,并结合中学政治教学实践,进行了初步的探究。 相似文献
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本文简要阐述了在多媒体辅助教学中存在的常见误区与矫治策略以及我们在实际教学中应该怎样恰当地使用多媒体辅助教学,使之更好地为教学最优化服务.从而实现促进教育教学的目的。 相似文献
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刘祥 《中国教育科研与探索》2007,(2):46-47
思想政治课教学中可否运用多媒体技术?运用多媒体课件对思想政治课教学有何积极作用?本人结合自己近几年的教学实践,从提高教学效率与学习效果的角度谈几点粗浅的看法: 相似文献
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在信息技术高速发展、广泛应用的今天,如何根据学科特点合理选择适合本学科的现代教育媒体,是每一个教师都十分重视的问题。本文就中学思想政治课应用多媒体课件的必要性和重要性、原则等谈谈看法。 相似文献
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人员配备 教材、教学内容的研究人员对教材要有深入研究,教学经验要丰富;必须充分掌握课件所要表现的教学内容;懂得教学法,确实掌握课件教育对象的情况,综合提供课件所要表达的知识内容和教育对象特征的信息,明确提出"教什么"。 教学设计人员这类人员是在对教学内容和教学对象进行分析的基础上,应用系统科学的观点和方法,制定出具体的教学策略、程序规划和评价系统。合理地选择和设计教学媒体信息,并在系统中有机地组合,以形成优化的教学结构,最终解决"如何教"。 相似文献
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论多媒体课件在思想政治课教学中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
石翠华 《辽宁教育行政学院学报》2005,22(12):99-100
随着现代信息枝术的发展,多媒体课件已经应用到政治课堂教学中,为课堂教学展示了一个崭新的天地。,它将政治课本中抽象、复杂的内容生动、形象、直观化,有效地提高了课堂教学的效率和效果。 相似文献
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随着社会、经济的发展,多媒体辅助教学日益被接受和运用,进入了寻常课堂之中。很多老师在教学设计中制作多媒体课件,并应用于课堂教学中,收到了良好的教学效果。专门针对应用多媒体教学的观摩课、课件展示和优质课评比等活动也应运而生。一时间,好像离开了多媒体辅助教学就不称其为时髦课堂了。 相似文献
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在当前信息爆发的时代,多媒体技术迅猛发展,已遍及生活的各个角落。信息技术对课堂教学也产生了很深的影响,给老师提供了便捷的工具,提高了课堂效率,信息技术对我们政治课教学尤其重要。在政治课堂上坚持运用多媒体辅助教学,实践效果比较好,自己有以下几点体会。一、多媒体对政治课的重要性 相似文献
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郭兵 《中国教育研究与创新》2005,2(8):35-37
在教学领域中,不同的学科有不同的课程特点和教学内容,如何合理选择一种适合本学科的教学手段和教学模式,充分利用和发挥现代化辅助教学工具的功能,避免形武主义倾向,是每一个利用多媒体进行教学的教师都必须重视的问题。本文将在实践的基础上谈谈政治课教学中多媒体运用的:一个根本原因、两点意义、三个原则、四个步骤和有争议的五个问题。 相似文献