复式教学经验集锦

编写复式教案的五个“注意”教师在写复式教案时应注意以下五点:一、突出重点、兼顾一般。在一节课内要确定重点年级,不能平均使用力量。三级高初复式班,每节课一般可确定两个年级为重点,对这两个年级也必须根据不同年级、学科、教材等特点有所侧重。二、划清路子,有条不紊。在一节复式课内,对各年级直接教学的先后顺序,在写复式教案时,要根据先数学,后语文;先复习,后新授;先低年级,后高年级;结合实际,灵活安排的原则,把各年级直接教学的路子安排合理,划分清楚。三、动静搭配,互相衔接。各年级直接教学的轮换次数,既不能一静到底,也不能交替     

优化数学教学过程经验集锦

一、正确理解教学过程的优化 1.优化教学过程的意义 ①提高对教学过程的认识。教学过程需要符合儿童的心理特点、认识规律。教学时既要研究认识的连续性,也要研究认识的阶段性;既要重视认识的结论,更要重视认识的过程。所以只有把教学过程组织成为一个有序的发展的认识活动过程,才能够体现教学过程的本质。教学过程是一个多因素、多序列、多层次的系统。教学改革,主要是教学过程的改革;而教学过程是由教学目的任务、教学内容、教学方式、教学方法、教学手段组成的一个完整的系统,所以教学改革须运用整体的观点和系统的方法,进行全面的系统的改革。     

小学数学应用题教学经验集锦

应用题教改尝试 我们在应用题教改实验过程中,实行整体结构优化,改革传统“做题教学”方式,以数量关系基本训练和思路训练为主,带做题基本训练,落实“双基”,发展智力,培养能力。 一、树立新的教学指导思想。要引导学生掌握基本的数量关系和分析数量关系的思考方法,提高解题能力,发展智力,培养独立思考的良好学习习惯,全面完成教学任务。制定各年级应用题双基教学目标和基本训练要求序列,有计划、有系统、有目的的进行结构训练、算理算法的说理训练、读式训练、搭配训练、扩题训练、拼题训练、选问题选条件训练、对比训练、条件摘录联想分析训     

语文“愉快教学”经验集锦

一、“乐学——会学——创造性学” 学习是艰苦的劳动,常说“学海无涯苦作舟,书山有路勤为径”,但上海一师附小却能以“乐”作舟,以“趣”为径,使学生学得主动积极、轻松愉快、富有情趣,真正做到了“乐学——会学——创造性学”。他们的具体教学经验是: 1、激发学习兴趣,让每个学生享受学习的愉快。 首先是依靠知识的本身,激发求知欲望。教师充分发挥教材优势,贯彻“实、广、活、新”的教学原则(即基础扎实、知识面广、学生思维活跃,教学手段新),建立“讲练评三结合”的课堂结构,运用“三多” (多启发、多直观、多引导学生动脑动手实践)、“三鼓励”(鼓励提问、鼓励辩论、鼓励有主见有创见)的教学方法,使课上得具有一种不可抵抗的吸引力。     

数学“愉快教学”经验集锦

一、怎样实施好“愉快教育” 1.根据教育要“三个面向”的要求,认真学习教育理论,学习中外教育家关于“乐学”思想的论述,在教育观念上来个转变,既要继承和发扬传统教育思想理论中的精华,如“乐学观”,又要积极吸取先进的现代教育思想,确立新的“人才观”、“质量观”。以提高学生的整体素质为工作目标。 2.“愉快教育”的核心是唤起学生对学习、对知识的爱,唤起学生的自觉性。因此,教师在实施“愉快     

经验公式集锦

人们为了能一般地表示数量之间的关系,需要用文字来代替数.有了文字,日常生活、工农业生产和科学研究中的许多数量关系,就可以用含有这些文字的公式来表示.     

备课经验集锦

备课首先要重温教学大纲的有关内容。因为不管从事哪个学科的教学,不明确该科的性质、任务和教材体系,就不能正确拟订教学的目的要求,就不能参照学生的知识水平、能力发展状况,去把握教学重点、突破教学难点,选择适宜的教学方法。所以,备课时(尤其是学期初的备课),必须在学习、了解教学大纲的有关内容和熟悉全册教材这两方面下功夫。起码要对教学大纲     

生物图像题集锦

1.(2003·上海)1纵轴为酶反应速度,横轴为底物浓度,其中正确表示酶量增加1倍时,底物浓度和反应速度关系的是().     

生物图像题集锦

1.(2003·上海)图 1 纵轴为酶反应速度,横轴为底物浓度,其中正确表示酶量增加1 倍时,底物浓度和反应速度关系的是(　　)。图1图22.图 2 所示为有丝分裂过程中染色体的运动,曲线A表示染色体的着丝粒与纺缍丝的相应的极之间的平均距离。曲线B代表(　　)。A.细胞分裂中后期染色体之间的距离B.中心粒子之间的距离C.染色体的染色单体之间的距离D.细胞分裂后期同源染色体之间的距离图33.图3 为原来置于黑暗环境中的绿色植物暴于光下后,根据其吸收 CO2量绘成的曲线。下列叙述正确的是(　　)。A.曲线 AB 段表示绿色植物没有进行光合作用B.曲线 …     

生物趣闻集锦之二

一、从含盐量多少来看与血液最接近的物质是海水。二、近代生活,每个人一年中几乎消耗一吨食物和饮料。三、我们吸入的氧气,经过测试约有1/6是被脑细胞消耗的。四、仔细观察可以发现婴儿可同时把呼吸和吞咽但成人却难以做到这点.     

中级技术培训经验集锦

据1983年统计,北京市市属企业70多万职工中,中级技术工人仅占31.5％,高、中、初三级技术工人比例为1:15:33。可见加强技术培训,迅速改变初     

试点学校经验集锦

梨庄初中重视科学地创建班集体工作,起步较早,由点到面逐步展开。他们把搞好班集体建设作为党支部的决议执行,把班集体建设作为学校的一件大事来抓。定期召开行政例会、年级教导会,分析此项工作的进展情况。自一九八三年初以来,他们从切实加强队伍的理论建设入手,努力开创班集体建设的新局面。一、首先抓好领导班子的理论建设。领导班子尽可能采用个人自学与集中研讨相结合的方法。学习《德育论》、《教学论》和《社会心理学》等理论。与此同时,深入班级调查研究,蹲点试验,并把深入实践中了解的情况带上来,切磋琢磨。由     

生物教学的几点教学经验

笔者担任高中生物教学多年,在同科教师的指导帮助下,通过自己的刻苦努力,取得些许成绩。现将多年来在教学工作中的一些做法和想法,呈现出来,与大家共勉。     

生物概念教学的几点经验

论述了生物概念教学过程中提高教学效果的几点经验。     

各地关爱留守少年儿童经验集锦

在2007年12月召开的"全国手拉手关爱留守少年儿童工作现场会"上,团中央书记处书记、全国少工委常务副主任张晓兰发表了题为《深入推进手拉手关爱留守少年儿童工作为促进社会和谐做出新贡献》的讲话。讲话回顾了少先队关爱留守少年儿童的工作,总结了各地经验,并为今后的工作发展提出了新要求。工作回顾:近年来,全国各地各级少先队组织按照"一切为了孩子、为了一切孩子、为了孩子的一切"的工作理念,坚持教育引导与有效服务相结合,深入开展手拉手关爱留守少年儿童工作,取得了初步的成效,体现为:竭诚服务留守少年儿童的现实需求,教育引导留守少年儿童快乐成长,切实维护留守少年儿童的合法权益,探索关爱留守少年儿童的长效机制。张晓兰同志指出,要从促进社会和谐、全面建设小康社会的战略高度,充分认识做好关爱留守少年儿童工作的现实意义和深远影响,切实把做好关爱留守少年儿童工作作为学习贯彻党的十七大精神的具体举措,抓紧抓好。工作展望:对于如何进一步发挥少先队组织优势,大力推进关爱留守少年儿童工作,张晓兰同志强调,要以"手拉手"活动为基本方式,强化对留守少年儿童的同伴教育和同伴互助;动员社会力量,广泛发动成人和社会关爱服务留守少年儿童;加强少先队组织建设,为留守少年儿童营造快乐成长的家园;充分发挥留守少年儿童的主体作用,引导留守少年儿童自立自强。     

哈尔滨市阿城县农民教育经验集锦

<正> 【综述】哈尔滨市阿城县委、县政府非常重视农民教育工作,采取了有力措施,调动了各个部门的积极性,农民教育出现了新局面。他们坚持农民教育为农民致富,为农业现代化和发展商品生产,为农村两个文明建设服务,克服了农民教育脱离农村实际,脱离农民需要,脱离生产发展的错误倾向,把农民教育和乡(镇)经济发展规划所需要的人才结合起来,和农民利用自己优势而需要的科学技术结合起来,按各经济区域生产发展需要开展农民教育,办学服务于农,培养人才用之于农。目前,全县办各种单项实用的专业技术班106期,入学人数达5085人,占乡文化技术学校应入学对象总数54.7％,有力     

北京市转岗人员培训现场会经验集锦

北京市转岗人员培训现场会经验集锦紧紧围绕“发展新行业、开拓新领域、扩建新企业、应用新技术”开展转岗培训北京一轻总公司变冗员为人才促进劳动力合理分流──通过转岗人员培训，变冗员为人才，促进劳动力合理分流，能够比较好地解决企业转机建制的难点，职工关心的热...     

生物教学对课改的经验和体会

国家基础教育课程改革是推进素质教育进一步深化的一项重要举措,是我们广大教育工作者和全社会十分关注并努力探索的问题。这次基础教育课程改变了课程内容"难、繁、偏、旧"和过于注重书本知识的现状。倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手。要求教师不再做教科书的执行者,而应成为教学方案的开发者。教师要"用教科书教,而不是教教科书"。这种变化充分体现在各学科课程标准上,以《生物课程标准》为例,它与原来的教学大纲有很大的不同。它不在是知识点的罗列,而是以知识块的形式出现,淡化了对知识的片面追求。同时它关注学生已有的生活经验,更强调学生的主动学习,加强了实践环节。这一点在人民教育出版社出版的生物教科书上表现的比较突出。本文结合自己的课改实践,介绍课改的经验和体会。     

数学教学用语集锦

苏霍姆林斯基对教师语言修养作了精辟的分析:“教师的语言修养在很大程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率。”教学用语是教师教学的习惯用语,是体现教师主导作用的重要表达方式,也是调控课堂,激活课堂的重要手段,更是展示教师教学艺术与机智的有效途径。因此,作为教师要不断进行教学语言的锤炼,以提高自己的教学水平。一、启发性的教学用语启发性的教学用语应是关注每一位学生,给每一个学生一个广阔的思维空间,使学生仁者见仁,智者见智,达到“一石击起千层浪”的效果。常用启发性教学用语如:———“看到这个课题你想到什么?”“你想提…     

教学活动课探讨集锦

教学活动课探讨集锦一、活动课的意义。开设活动课，在我国教育史上具有划时代的意义，它纠正了长期以来单纯重视学科课程的片面性租局限性，有利于增进学生技能，锻炼学生实践能力。具体说来．真意义有以下几点。１．活动课的开设是教育现代化的必然结果。当年来，我国课...