关于地方院校对外汉语专业建设的思考与建议

对外汉语专业是一门新兴专业,在其专业建设中存在大量亟待解决的问题,尤其是在地方院校开办该专业时普遍出现的一些问题,严重影响着专业的建设质量,制约着该专业的发展。据此笔者作了一些思考并提出了相应的建议,但限于每个地方院校具体情况不同,所以如何将以上对策与自己学校的地域特色、学校定位结合起来并落到实处,还值得我们去继续探索与思考。     

独立学院对外汉语专业教师队伍建设

独立学院人才培养目标定位于培养应用型人才,这既体现了独立学院的办学特色,又适应了现代化建设的人才需要。而独立学院最能体现教学应用特色的专业即是对外汉语教学专业,如何立足于独立学院的实际,以专业特色为出发点,建设对外汉语专业的教师队伍是一个亟待解决的问题。     

对外汉语专业建设的思考与探索

一、对外汉语专业建设的现状、问题和意义 改革开放以来,随着对外交流的频繁和来华留学生的增多,对外汉语师资严重匮乏.1983年北京语言学院、北京外国语学院、上海外国语学院和华东师范大学率先设立了对外汉语教学专业.     

对地方性本科院校市场营销专业建设的一些思考

地方性本科院校大多不是研究性大学,也不同于技校,其人才培养规格应有所区别。同时,市场营销专业与一般的本科专业相比,对学生的实践能力有更高的要求。本文主要从人才培养规格、师资、教学、学生管理等方面对地方性本科院校如何建设市场营销专业提出了一些建议。     

生物技术专业地方性应用型转型建设研究

以“地方性、应用型”办学定位为指导,以注重内涵、突出优势、强化特色的原则发展专业方向,改革并加强专业发展的重要环节如培养方案、专业课程体系、实习实训平台、应用型师资队伍和教学质量监管等,促进地方性应用型生物技术专业建设和人才培养水平的整体提升.     

关于地方性多科性本科院校非师范专业建设的思考

从高等教育改革发展的形势，社会经济发展的需求及大众化教育的趋势等方面，阐述了地方性多科性本科院校非师范专业建设的必要性。指出了这类院校在非师范专业建设上存在的问题与不足，就如何加强这类院校的非师范专业建设提出了思考性意见。     

基于就业的对外汉语专业建设——以北京语言大学为例

本文以北京语言大学为例,在描述近几年对外汉语专业毕业生就业形势的基础上提出,应在对外汉语专业的建设中充分考虑就业因素,适应人才的市场需求,在学科定位中体现培养目标的指向性与多元化,在加强专业教育的同时,引导学生调整就业心态,转变就业观念。     

浅谈地方高校对外汉语专业发展建设

地方应用型本科院校中开设对外汉语专业的比率日益提高,此类院校的专业建设和发展前景在存有共性问题的同时也各具特色.以河北省内衡水学院为例展开对外汉语专业建设各个层面问题的探讨对同类其他兄弟院校有着一定的参考和借鉴意义.     

民族地区地方性高校专业建设中存在的问题与对策--以吉首大学为个案

新世纪以来,吉首大学这所典型的民族地区地方性高校在专业建设中存在专业设置与区域经济社会发展的人才实际需求偏离,学科建设与专业建设错位发展严重,课程体系设计与教学内容的安排未充分考虑培养对象的特殊性,基层学院办学实力与专业数量倒挂现象突出,专业数量增长与内涵建设方面用力失衡,以及专业建设尚缺乏整体性与规划性处于自发状态等问题。针对上述问题,提出了加强民族地区地方性高校专业建设的一些主要措施与对策。     

地方性高校大学英语教学改革问题与对策

大学英语教学改革是高等院校“质量工程”中一项十分紧迫而严峻的任务。针对地方性本科院校的教学实践和案例调查,目前大学英语教学改革仍面临许多问题。在此基础上,就教学观念、师资发展、课程建设及建构环境等方面的内涵进行了探讨并提出了相关的建设性意见。     

对地方性师范院校大学英语教学改革的思考

最近几年，要求对大学英语教学进行改革已成共识。本文从改革前提、改革思路和改革策略三个方面对地方性师范院校的大学英语教学改革进行了一些思考。     

地方性综合型大学教师教育专业的办学理念与培养模式——以渤海大学为研究个案

在＂教师教育大学化＂成为普遍共识的今天,中国教师教育专业培养模式必须做出根本性变革。地方性综合型大学在努力追求教师教育专业发展共通性的前提下,应着重依托自身优势,寻求与重点师范大学和研究性综合型大学不尽相同的特质,在办学理念、培养模式、课程体系和教学方式等方面走出一条特色发展道路。渤海大学在几年的教师教育专业建设中,在...     

对外汉语专业文化基地建设全景研究——以河南省为例

建设对外汉语专业文化基地能培养学生的文化素养,强化对外汉语教学中的文化意识。对外汉语专业的学生、留学生将从中受益,现有的旅游景点实体企业将会收获经济收益的增加和知名度的提升,区域文化的软实力将得到提升。     

地方院校新建对外汉语专业的课程建设与发展思考——以兰州城市学院为例

课程设置是人才培养方案的核心,很多地方院校新建的对外汉语专业在课程建设上面还有诸多问题.本文以笔者就职的兰州城市学院为例,回顾了对外汉语专业的几次课程改革,就外语类课程的整合、课程配套的多媒体视听室的建设及跨专业文化技能选修课的开设等方面,进行了思考和探讨.抛砖引玉,以求推进地方院校新建对外汉语专业的课程建设.     

对新办地方性高校建设特色专业的思考

新办地方性高校要在现在和将来的激烈竞争中谋得一席之地,办出特色是一个必要前提,而办出特色的基本途径是建设一批适应社会发展、适应地方建设需要的特色专业。新办地方性高校尽管在办学上存在着一系列问题和困难,但并非不能建设特色专业;这种专业建设上的空白状态可能恰好是其建设真正特色专业的优势。新办地方性高校建设特色专业应当确立先进的办学理念和正确的办学定位;在此基础上,正确识别、遴选特色专业;制定出科学的、符合实际的人才培养方案;组建一支结构合理的高素质师资队伍;并切实改进教学方法与手段以适应特色专业教学的需要和提高教学效率的需要。     

明确方向 推动对外汉语专业建设与发展

对外汉语本科专业已经走过了近30年的发展历程为我国对外汉语教学和汉语国际教育事业培养了大批专业人才,在汉语国际推广、中外文化交流等方面发挥了重要作用,对中国对外汉语教学事业的发展做出了突出贡献。随着世界范围内"汉语热"的持续升温,到2011年底全世界已有105个国家建立了358所孔子学院和500个孔子课堂,另外还有数量众多的汉语培训机构。随之而来的是,对外汉语教学专门人才的较大需求和高校对外汉语专业的迅猛发展。至2011年,全国共有302所高校开设对外汉语专业,其中既有重点院校,也有普通高校和民办院校,招生人数已达到每年1.6万人左右。     

陕西省地方性师范院校体育专业存在的问题与发展对策探析

本文通过对陕西省地方性师范院校体育专业现状和存在问题的分析,提出了4点建议：整合教育资源,提高办学层次;调整专业结构,改革课程体系;注重与社会结合,加强创业教育;加强内部管理,引入现代企业管理理念.通过以上改革与调整,以期促进陕西省地方性师范院校体育专业健康、稳步的发展.     

对比大学英语与对外汉语看大学英语发展方向

从历时的角度。对比大学英语和对外汉语教学大纲／要求、学习者、教师和教学方法的异同,探究两者可互相借鉴的地方,并从语言和文化关系的角度分析两者的发展和趋势,进而提出：1）目前对外汉语教学的战略意义要远大于大学英语的深化;2）改革目前大学英语考试内容,增加考察汉语和中国文化部分,遏制母语书面语遗忘症势头,培养学习者用英语表达中国文化的能力,最终提升我国文化“软实力”。     

对外汉语专业的区域差异及其对策

对外汉语教学活动的外向型特点导致其教学活动呈现明显的区域差异。这种区域差异对相关地区高校的对外汉语专业的发展产生一定消极影响,继而形成对外汉语专业发展的区域差异。通过反复的教学思考和实践,我们认为,通过加强对外汉语专业的实效性,即专业教学紧密结合对外汉语教学活动的新内容、新发展,可以有效弥补地区差异带来的环境劣势,最终促进弱势地区对外汉语专业的健康、持续发展。     

对地方性师范院校大学英语教学改革的思考

最近几年,要求对大学英语教学进行改革已成共识.本文从改革前提、改革思路和改革策略三个方面对地方性师范院校的大学英语教学改革进行了一些思考.