对高校档案鉴定工作的几点思考

分析了当前高校档案管理存在的问题，开展高校档案鉴定工作的必要性，以及阻碍鉴定工作开展的主要因素，简述了做好鉴定工作，优化馆藏的内在因素和外在因素。     

增强全社会的档案意识和法制观念的思考

本文在阐述了全社会的档案意识和法制观念后,提出要强化全社会的档案意识和法制观念,从内在看,要加强档案工作人员的思想认识和业务水平,就外在因素讲,最重要的是做好争取领导重视和支持、严格依法行政、拓宽服务领域、浓厚舆论氛围四个方面的工作.     

影响职业选择的因素分析与对策探讨

从职业选择的内涵意义出发,简述职业选择的内在与外在影响因素。内在因素主要从个体职业性向要素分析职业兴趣、价值观、人格、能力、男女性别和职业自我效能感对职业选择的影响;外在因素主要从社会环境、学校教育、经济利益、工作地域和婚姻家庭等外部环境影响因素进行分析。同时,基于两大影响因素提出职业选择的一些应对策略。     

浅析档案制成材料对档案质量的影响

档案制成材料是指承受并反映档案内容的物质材料,它由档案载体材料和记录材料组成.载体材料与记录材料的相互作用,形成档案内容,承载档案原始信息.了解和掌握档案制成材料对档案内在质量的影响因素,以科学的方法和手段,发挥档案形成者在科学管理和专业技术工作中的主导作用,建立档案形成过程的保障体系,将档案的质量控制在良好的性能范围之内.     

学习者内在因素对英语学习的影响

英语学习者进步的大小受多种因素的影响，归纳起来有外在因素和内在因素两大类。外在因素主要是教师、教材、教学方法和教学实施等；内在因素是学习者自身拥有的个性因素，主要包括自我概念、情感因素、学习动机和自我评价因素等。这些因素对学习者产生作用和影响的问题，近年来已经引起了教育学家和心理学家的注意。本文针对这些内在因素对外语学习产生影响的问题进行了初步研究和探讨。     

影响青年教师成长因素探析

影响青年教师成长的因素主要体现在内在因素和外在因素两个方面。内在因素包括个人良好的素质,热爱教育事业的责任心,教学、科研实践能力,教育理念;外在因素包括学校文化氛围、施展的平台、名师的指引、和谐的人际关系。     

影响高校学科建设的因素分析

影响高校学科建设的因素可以从内在因素和外在因素两个方面分析.学科建设的外在因素包括社会的政治、经济、科技、文化等几个方面;学科建设的内在因素指的是学科自身的因素,包括学科结构、学科组织、学科制度、学科文化等几个方面.     

影响幼儿生长发育的几项因素

儿童的生长发育状况不仅是父母关心的事情，也是医生、儿童保健工作者以及全社会都非常关心的问题，影响儿童生长发育的因素也很多，大致可分为内在因素和外在因素两大类，内在因素即遗传因素，外在因素则包括营养、睡眠、运动、季节和气候等多项因素。遗传是指亲代的特征通过遗传的物质传递给后代的过程。     

影响教师将信息技术整合于数学教学的因素分析

影响信息技术与数学教学整合的相关因素有内在因素——教师的知识经验、内在促动因素和外在因素——软硬件设备、教学资源、学校管理等.因素模型能够较好地解释影响中小学数学教师整合层次的因素关系;在影响教师整合层次的因素模型中,外在环境因素扮演着影响教师知识经验和内在促动发挥的重要平台.个体内在因素与环境因素的和谐互动是影响教师整合层次的重要根源.     

关于不动产登记制度的哲学思考

不动产登记制度产生、存在的内在因素是不动产物权本身特征,外在因素是交易安全之保护。     

音乐作品中情感因素的相对确定性与确指性

音乐中包含着某种音乐之外的东西。“情”是音乐美的集中体现。它有两种含义:外在的形式美和内在的情感美,而后者的美恰好就在音乐的形式语言中得到体现。所以,笔者认为音乐内容是作品的情感因素和形式因素的统一,它具有较强的相对确定性与确指性。     

教师语言力度的两个问题

教师语言力度的理论和实践问题已经成为教师教育需要认真解决的难题。影响教师语言力度的因素有内在因素和外在因素。前者主要是角色因素、品种因素、学识因素等；后者主要是学生因素、社会因素、地域因素等。要增强教师语言力度，必须同时在提高内在因素的影响力和改善外在因素的影响力两个方面下功夫，在现实背景下，各有其特定的目标和要求。     

高职院校教师职业倦怠的内外因素探析

高职院校教师职业倦怠主要源于内在和外在两方面的因素。内在因素包括教师的自我职业认同、知识结构和自身性格特点。外在因素则指的是社会对高职院校和高职院校教师的认可度、教学和科研压力以及学校的管理评价体系等。高职院校教师职业倦怠不仅会影响教师自己的身心健康和事业发展,而且给学生和社会也带来不良影响。     

大学生就业困难分析及高校就业工作对策研究

随着我国高等教育由“精英化”向“大众化”过渡,大学生就业困难问题越来越引起社会的广泛关注。文章通过对大学生就业困难的内在因素和外在因素的分析,提出了全程式就业指导的工作对策。     

大学生责任感形成的影响因素及教育启示

责任是与一定角色相联系的,角色是责任感形成的逻辑起点。对角色的认知和认同、角色扮演的内在需要、角色实现的能力等是责任感形成的内在因素,外在环境和条件、角色被期待的程度等是影响责任感形成和发展的外在因素。大学生社会责任感的教育应分配每位学生以适当的角色担当,并及时给予其责任行为正反馈。     

心理尺度对大学生学习积极性的影响

大学生学习积极性受内在因素和外在因素的综合影响。外在因素中包括不同心理尺度的因素。通过设计问卷,调查不同心理尺度对大学生学习积极性的影响。结果表明:小环境对大学生学习积极性影响较大(F=10.481,df=3,P<0.05),尤其是寝室的学习风气。学校学生管理和教学管理部门以小尺度单位为管理重点,有助于提高大学生学习积极性。     

学困生抗逆力风险因素与保护因素分析——基于对266名学困生的问卷调查

文章利用北京市青少年抗逆力问卷调查,对266名学习困难学生(简称学困生)的抗逆力风险因素与保护因素的对应结构状况进行分析。研究表明,学困生面临学业困境及其所引发的一系列连锁风险,而其内在和外在保护因素相对较弱,无力平衡。文章提出要积极提升学困生的抗逆力,帮助他们通过激发自身内在保护因素,发掘身边外在保护因素,找到应对学业困境、获得积极成长的力量与资源,文章对此提出了一些针对性的建议。     

现代青少年学生退缩性行为的成因及矫正探析

现代青少年学生退缩性行为，是以社会性退缩、行为抑制为主要特征的心理和行为障碍．它对青少年学生的发展和社会适应产生不利影响。形成的原因既有现代社会、家庭、学校教育等外部因素，又有个人内在因素。教师和家长要采取有效措施，做好预防和矫正工作。     

影响阅读理解的因素

阅读理解的产生是一个复杂的过程.本文分析了影响阅读理解的内在和外在因素,认为了解这些因素既有利于改进教学效果,也有利于提高阅读水平.     

如何重视体育教学中的非智力因素

学习过程包括对知识的记忆、理解、运用等智力因素,如观察力、想象力、自主学习能力、语言表达能力等,属于外在表现,是学习的外在因素。也包括心理方面的非智力因素,与认知没有直接的关系,如性格、爱好、信念、目标、理想等,属于内在表现,是学习的内在因素。两者共同作用于学习过程,