面向大学生的网络研究性学习平台的构建与实现

随着网络教育的不断发展,网络研究性学习已经成为大学生的主要学习方式之一.构建一个适合大学生的网络研究性平台对大学生研究性学习的开展有着重要意义.从分析大学生网络研究性学习的特点人手,借助相关技术实现了平台的构建,旨在为大学生研究性学习的开展提供网络支撵平台.     

论基于网络的小学生研究性学习

研究性学习以其开放性、探究性和实践性等特点掀起了一场学生学习方式的革命。在小学阶段开展研究性学习,尤其是在信息技术背景下基于网络的研究性学习,对于优化学生的学习方式、促进教师教学方式的改变、培养小学生的创新精神和实践能力都具有非常重要的作用。本文根据研究性学习的特点,就小学阶段开展信息技术背景下基于网络的研究性学习的原因、小学生研究性学习的网络环境建设及基于网络的小学生研究性学习的基本流程进行了探讨。     

基于网络的研究性学习

随着网络技术的发展 ,网络为教育带来了新的生机与活力。研究性学习作为知识经济时代一种新的学习方式 ,一种新的课程模式 ,已经成为当前研究的一大热点。本文从研究性学习的理论、内涵特点 ,网络教育对有效开展研究性学习的支持 ,以及问题与对策等方面对基于网络的研究性学习进行了论述     

试谈基于网络的小学生研究性学习

研究性学习以其开放性、探究性和实践性等特点掀起了一场学生学习方式的革命。笔者认为在小学阶段开展研究性学习,尤其是信息技术背景下基于网络的研究性学习,对于优化学生的学习方式、促进教师教学方式的改变、培养小学生的创新精神和实践能力都具有非个重要的作用。本文根据研究性学习的特点就小学阶段开展信息技术背景下基于网络的研究性学习的原因、适应小学生研究性学习的网络环境建设及基于网络的小学生研究性学习的基本流程作了探讨。     

试谈基于网络的小学生研究性学习

研究性学习以其开放性、探究性和实践性等特点掀起了一场学生学习方式的革命。笔者认为在小学阶段开展研究性学习，尤其是信息技术背景下基于网络的研究性学习，对于优化学生的学习方式、促进教师教学方式的改变、培养小学生的创新精神和实践能力都具有非常重要的作用。本文根据研究性学习的特点就小学阶段开展信息技术背景下基于网络的研究性学习的原因、适应小学生研究性学习的网络环境建设及基于网络的小学生研究性学习的基本流程作了探讨。     

基于网络的研究性学习

随着网络技术的发展，网络为_教育带来了新的生机与活力．研究性学习作为知识经济时代一种新的学习方式，一种新的课程模式，已经成为当前研究的一大热点。本从研究性学习的理论、内涵特点，网络教育对有效开展研究性学习的支持，以及问题与对策等方面对基于网络的研究性学习进行了论述．     

基于网络的研究性学习过程与模式探究

研究性学习是一种重要的学习方式,它有利于调动学生学习的主动性和积极性。计算机网络的丰富的学习资源和方便快捷的交流方式,为研究性学习在网络环境下开展提供了条件和可能。本文从学习者的角度反思了基于网络的研究性学习设计以及应注意的问题及对策。     

网络环境下研究性学习系统的初步探索

研究性学习以培养学习者的研究能力与实践能力为目标.网络环境下的研究性学习是终生学习的一种主要方式,我们通过剖析“研究性学习”理念的实质入手,并分析进行网络研究性学习实践中存在的问题,尝试从系统的角度探索网络环境下开展研究性学习的一般途径和方法.     

在网络环境下职业教育开展"研究性学习"的探讨

本文就研究性学习的内涵、特点,开展研究性学习的重要意义作了介绍。提出了职业教育开展研究性学习的必要性,在网络环境下职业教育开展研究性学习,更具有广阔的发展空间。     

网络与历史研究性学习

本文主要从高中历史研究性学习的定义,谈谈基于互联网的高中历史研究性学习的特点及优点,探讨学习方法,研究过程和意义。开展研究性学习是为了深化教育教学改革,顺应时代发展的需要,激发教与学的自主性、创新性,切实转变学生的学习方式的突破口,而基于网络的研究性学习必将开辟历史教学的新天地。     

综合实践课《饮食与健康》教学设计

网络环境下的研究性学习是小学阶段综合实践活动课程中一种重要的学习方式。专题学习网站是开展这种学习方式的基础,它为学生的网络探究提供了一个活动的"支架"。本文主要通过案例"饮食与健康"介绍了运用社会性软件Blog开展研究性学习的设计和实施过程。     

网络环境下数学研究性学习的探讨

中学数学“研究性学习”是一个探索中的新课题,基于网络环境的研究性学习是以网络技术为媒介和手段,改变传统的学习理念和学习方式,突出现代信息技术教育的作用,开展研究性学习,提高学习效率,培养学生创新和实践能力．本文就高中数学教学实践中,如何在网络环境条件下进行研究性学习,谈谈自己的一些体会与看法．     

网络在研究性学习中的作用

根据教育部颁发的《普通高中“研究性学习”实施指南(试行)》要求,研究性学习已成为普通高中课程与教学改革的重要内容。传统的教学模式和手段与研究性学习存在着较大的差异,网络的开放性能较好地为开展研究性学习提供环境和方法。本文主要探讨研究性学习中网络的应用。一、网络可以为学生创设发现课题的情境     

基于研究性学习的信息素质教育研究

研究性学习既是一种学习方式,又是一种学习观。良好的信息素质是开展研究性学习的重要基础,信息素质教育的过程有助于培养研究性学习观念。因此应该大力开展信息素质教育,建立相应的教育体系,提高教师素质,开展信息素质教育评价,推广基于网络的信息利用等。     

现代教育技术在中学生物研究性学习中的优势

研究性学习是师生围绕着解决问题,共同完成研究内容的确定、方法的选择以及为解决问题合作和交流的过程.开展研究性学习,特别是开展作为学习方式的研究性学习是中学新课程的重要内容之一.     

基于网络的研究性学习的探索

一、基于网络的研究性学习的含义基于网络的研究性学习是计算机网络与研究性学习的整合,是网络支持下的研究性学习,是发展计算机网络的开放性、异步性、交互性、信息量大等优势推进研究性学习的实施,真正实现自主探究、协作学习、个性化学习的学习方式。我们可能这样定义基于网络的研究性学习:指在现代教育教学理论的指导下,以网络技术和多媒体技术为支持,旨在培养学生创新精神、主动探究意识和运用信息技术进行实践的能力,促进学生发展的新型的教学模式。二、基于网络的研究性学习课程方案1.研究性学习的一般模式研究性学习的基本模式有理…     

研究性学习与课堂教学的相互影响及整合——以地理学科为例

学科课堂教学是研究性学习的基础,研究性学习的开展能够有效促进学科教学质量的提高。然而,研究性学习开展中存在着不少问题,把研究性学习的理念融入课堂教学,使研究性学习与课堂教学有机整合,才能真正体现研究性学习的本质,适应社会发展对教育的要求。     

基于智能Agent的网络研究性学习

研究性学习重在培养学生科学研究的思维方式和研究方法。当前网络环境下研究性学习的实践却遇到诸多现实问题。基于智能Agent技术的网络研究性学习,是研究性学习的一种有效模式。系统由多个不同主体行为的代理组成,通过对学习过程中实时信息的分析和数据挖掘,形成个性化的实时教学代理,辅助学生学习行为的开展,挖掘学生个人潜能。     

高中语文研究性学习教学浅析

随着素质教育和新课程改革的深入发展,研究性学习在高中语文教学中发挥着越来越重要的作用,有效提高了高中语文教学效率。研究性学习是一种高效的学习方式,是素质教育和新课程标准提倡的综合实践活动的重要组成部分,也是一种在生活实践中获取语文知识的重要学习方法。本文根据高中语文教学实践,主要分析了高中语文教学开展研究性学习的必要性,并提出了开展语文研究性学习教学的有效策略。     

网络教学观探析

信息技术日新月异,多媒体技术和网络技术已经渗透到了教育领域中,发展多媒体网络教学,推进教学改革是现代高等教育发展的必然趋势,高校教师在开展网络教学中应该树立新型的教学观,教学目标应具有多样性,促进学生学习方式的变革,帮助学生学会自主学习,指导学生开展研究性学习,关注学生情感的发展,建立合适的评价体系。