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学校教育的关键在于教师。教师的人格状况如何,直接影响着学生的行为,影响到学生的身心发展和成长,最终影响到教育的成败。因此,教师要用健康、成熟的人格塑造学生的人格。 相似文献
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人格决定着一个人的生活方式和工作态度,教师人格优秀与否直接影响着教育教学质量,间接影响着当代教育事业的发展水平。教师人格的完善之路任重道远,除了需要教师自身的努力外,还需要社会、学校等外部环境给予支持。只有多方齐头并进,教师人格魅力的潜在教育价值才能得以充分发挥。文章首先阐述教师人格的内涵以及优秀教师的人格特点,分析部分教师出现人格弱化现象的原因,明确教师人格对学生成长的影响,提出教师人格培养的策略。 相似文献
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凡是成功的教师,无论他是大学、中学、小学的教师,无不以人格之光烛照学生的心灵,潜移默化地影响着学生的人格。教师人格是思想、道德、行为、举止、气质、风度、知识、能力等众多因素的综合。“其身正,不令而行;其身不正,虽令不行。”教师要把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人,教师自己要自觉积极地塑造自我,使自己成为胸怀理想、充满激情、功底厚实、热爱学生,对学生真诚、公正、民主的人。教师人格完美,会时时刻刻感召着学生的心灵。故而,教师塑造自身素养,完善自身人格,这是对学生、对家长高度负责的… 相似文献
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教师是特殊的劳动人,他们的劳动具有以人格塑造人格的显著特点,教师的人格能时时处处都在参与教育的全过程,教师的一言一行都在教育着学生,影响着学生的身心发展。教师的理想人格,可以帮助学生创造和维持一种舒适而有动力的学习气氛,教师和学生人格的相互作用将影响学生对教师、对教师所教课程、乃至人生观的形成。高素质的教育来自于高素质... 相似文献
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刘志杰 《岳阳职业技术学院学报》2004,19(2):108-109
教师的人格魅力就是教育力量,它不仅影响学生的情感和学业,更影响着学生品德的形成和发展。作为教师,应努力实现人格的提升,用自己高尚的人格去塑造学生健康的心灵。 相似文献
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蔡青艳 《中国教育发展研究杂志》2007,4(4):10-11
教师的人格魅力是指教师在教学活动中凭自身的修养引导学生学习的能力。教师的人格魅力是教师影响学生的根本所在。教师高尚的人格魅力是促使学生健康成长的重要因素,是教师自我完善的最高境界。凡是成功的优秀老师,无论他处于哪个类型的学校,他无不以其人格魅力之光照亮学生的心灵,并潜移默化的影响着学生的人格发展。教师的人品魅力对学生所产生的吸引力和感染力是巨大的、深远的,有些方面甚至会影响学生的一生。教师的人格魅力是基于教师出类拔萃的人格构成而升华起来的,因此,教师要自觉培育自己的人格,发挥自己人格魅力的积极作用。 相似文献
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自古以来,教师以自己模范的品行影响教育学生,他们人格的示范魅力在教育过程中潜移默化、起着重大作用。教师的一言一行都在无形中影响着学生,规范着他们的言行。 相似文献
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"桃李不言,下自成蹊"。一个好的教师总是以自己的思想、道德、人格、情感、行为和学识吸引着学生,影响着学生,促进学生健全人格的形成。一、凝炼人格魅力,影响学生人格教师的人格力量对学生的成长有着无可比拟的作用和影响。人格力量,是无言的召唤,呼唤 相似文献
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许国祥 《中小学心理健康教育》2008,(21)
在学生心理健康教育过程中,教师扮演着导师、榜样、咨询师的角色。学生心理健康教育的核心目标是促进学生人格健康发展。在师生互动形成的心理场中,教师人格特性、结构和维度从不同方面影响着学生人格的塑造。本文从教师人格特性的涵义出发,运用理论心理学的方法探讨教师人格特性研究的目标、教师人格发展与学生心理健康教育目标的联系、教师人格不同维度的影响力等。 相似文献
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以人格影响人格,以人格塑道人格——中小学教师的人格与学生心理健康教育的关系探究 总被引:1,自引:1,他引:0
许国祥 《中小学心理健康教育》2008,(21)
在学生心理健康教育过程中,教师扮演着导师、榜样、咨询师的角色.学生心理健康教育的核心目标是促进学生人格健康发展.在师生互动形成的心理场中,教师人格特性、结构和维度从不同方面影响着学生人格的塑造.本文从教师人格特性的涵义出发,运用理论心理学的方法探讨教师人格特性研究的目标、教师人格发展与学生心理健康教育目标的联系、教师人格不同维度的影响力等. 相似文献
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刁维国 《黑龙江教育学院学报》2001,20(6):39-41
教师职业角色的人格心理主要包括教师的人格倾向、教师的职业能力和教师的人格品质。教师的人格倾向是教师个人对所从事的教师职业及其行为的内部动力因素 ;教师的职业能力是教师个人顺利完成教育活动所必须具备的人格心理特征 ;教师的人格品质从不同方面影响和制约着学生人格品质的形成 ,对学生素质发展起着感染和熏陶作用。 相似文献
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张万华 《语文学刊:高等教育版》2014,(2):151-152
在教育工作中,一切都应以教师人格为依据,人格赋予了教师个体生命以鲜明的本我色彩,教师良好的人格魁力是促使学生健康成长的重要因素,是教师自我完善的最高境界.并潜移默化地影响着学生的人格发展.本文就教师人格魁力的有关问题进行论述,力求从教师人格魁力对学生的影响的诸多角度探求教学改革的方向. 相似文献
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朱宝生 《中小学心理健康教育》2007,(2S):42-43
对教师本体的人文关怀,提高教师的心理健康水平已日益受到人们的关注,也是近年来教育界研究的热点问题。教育是人格对人格、心灵对心灵、智慧对智慧的一种活动,教师作为接受社会委托、在学校中向受教育者传递文明的专业人员,发挥着越来越重要的作用。是用自己的整个身心来开展教育活动的,是学生成长过程中最重要的影响源,教师的心理健康状况直接影响着学生。 相似文献
17.
简论教师的压力及解决策略 总被引:3,自引:0,他引:3
刘荣 《北京教育(高教版)》2002,(11):24-25
目前,学校教育不仅承担着传授知识、培养学生能力的任务,而且对学生的健康人格的形成、发展有着重要的影响.这种影响主要是通过教师起作用的,教师自身的言行举止、意志品质、情绪情感都在潜移默化地影响着学生的人格成长. 相似文献
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教师人格在教书育人过程中对学生的人格形成、志趣、人生选择将产生重大影响,我们应当关注教师人格力量的作用,充分利用教师的人格影响力,培养学生的健康人格。因而每一个教师应当注重自己人格背景的构建,通过教师人格力量去感化和改造人,造就有理想、有知识、有能力、有事业心、有责任感的人。 相似文献
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教师对学生的影响力是巨大的。高中时期形成的人格通常会影响人的一生,而这一时期的学生内心正经历着各种困惑与冲突。要让每一个学生都具有健康的人格,教师及时正确的引导至关重要,这就对教师提出很高的要求。 相似文献
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卢凯芳 《福建教育学院学报》2007,(2):66-66
苏联教育家彼得洛夫斯基说:“教师的个性强有力地影响着儿童的智慧、感情和意志的发展,影响着他们的生活。在教育中.一切都应以教育者的个性为基础。”教师的个性不仅影响学生的知识学习、智能发展,而且影响着学生的非智力因素发展.影响着学生的品格形成和人格塑造。苏霍姆林斯基也说:“一个无任何个性特色的教师,他培养的学生也不会有任何特色。教师良好的个性素质能极大地诱发学生学习的热情和兴趣。” 相似文献