新形势下体育教育专业教育实习模式研究

教育实习是教学理论和实践的纽带,是实现教师职业化的关键环节,长期以来受到高等院校的高度重视.随着当前基础教育课程改革的深化,高师教育中的教育实习模式正面临着新的挑战.本研究以吉林师范大学体育学院05、06、07级学生教育实习的模式调查研究,找出存在的弊端,并依据当前的形势提出新的切实可行的教育实习模式,旨在为高师体育教育专业教育实习提供提供可借鉴的资料.     

论高师体育教育实习生实习前的准备

体育教育实习是培养合格体育教育工作者的重要环节,实习前期的准备工作直接关系到实习效果的好坏。本文就实习前的准备作一论述,以供参考,一定会受到事半功倍的效果。     

对高校社会体育专业教育实习实施常态化模式的研究

现在大部分高校体育专业学生的教学实习采用的是一种单一的集中的实习模式,具有一定的局限性,考虑到河北省高校体育专业的教育现状,本文以河北省为例,针对学生的教育实习开拓出了一种新的常态化的教育实习模式,并对该模式下的各种问题及实施办法进行了研究。     

高师院校教育实习管理模式与质量监控研究与实践

本论文旨在分析当前高师院校教育实习的现状及存在的问题,探讨新的管理模式和质量监控措施,以提高实习生的实习质量。通过调查数据和相关文献,本研究提出一种结合高师院校、实习基地和实习生三方共同参与的实习管理模式,并建立一套科学的质量监控体系。     

论高师体育教育专业学生应具备的能力

面对21世纪新型人才的需求以及市场经济的迅猛发展,体育科学不断进步,然而,对体育教师的能力也提出了更高的要求。笔者对高师体育专业的学生应具备的能力进行探讨,以供参考。     

浅析高师院校教育实习现状及改革设想

教育实习是高师教育一门重要的综合实践课程,它在高师教育中具有重要作用,对高师教育实习进行改革,既是社会发展的客观要求,也是高师院校增强发展后劲的内在要求。     

关于体育教育专业教学实习质量监控体系构建的理论思考

习近平总书记在十九大报告中提出了"健康中国"发展战略,人民健康是民族昌盛和国家富强的重要标志,应完善国民健康政策,为人民群众提供全方位、全周期的健康服务。在"健康中国"背景下,体育课程成为越来越重要的教学内容,体育教育专业也在教学体系中占据越来越重要的位置。体育教育专业学生实习的过程是把所学理论知识和实践相结合的过程,是检验其专业知识的重要机会。很多高校的体育教育专业忽视了实习这一环节,导致学生在后续的实习过程中存在专业知识不扎实、态度不端正等问题。在教育体制改革日益深化的今天,高校有必要加强对体育教育专业学生实习质量的监控和管理。该文在阐述体育教育专业教学实习存在问题的基础上,指出构建实习质量监控体系的重要性,并提出体系构建的对策和方法,希望能为提升体育教育专业学生的专业水平提供参考。     

地方性高师院校转型发展中教育教学实习问题探究

地方性高师院校正面临着转型发展的关键时期。立足地方、服务地方是地方性高师院校发展的目标。教育实习是培养师范生教育教学技能与技巧的重要环节。本文就当前师范专业教育教学实习中存在的主要问题进行了分析,针对关键问题提出了相应措施。目的是提高教育实习质量,提升师范生教育教学能力。     

体育教育专业说课技能实践与指导

体育教育专业说课是提高学生课堂教学设计能力、语言表达能力、思维能力等多种教学必备能力的一种直接、有效、实用的手段。但在说课技能实践中大部分学生在内容方面存在这样或那样的问题,笔者通过对具体的技能训练中学生存在的问题进分析研究,并提出应通过指导教师和学生两方面的共同努力才能切实提高说课训练的效果。     

体育教育专业说课技能实践与指导

体育教育专业说课是提高学生课堂教学设计能力、语言表达能力、思维能力等多种教学必备能力的一种直接、有效、实用的手段。但在说课技能实践中大部分学生在内容方面存在这样或那样的问题,笔者通过对具体的技能训练中学生存在的问题进分析研究,并提出应通过指导教师和学生两方面的共同努力才能切实提高说课训练的效果。     

加强体育教育专业学生实践技能培养的探讨

众所周知,体育专业的学生实践技能较强,是因为体育专业的课程多以术科为主,有较强的动手能力。那么,怎样才能加强体育教育专业学生实践技能的培养呢？     

QFD教育实习新模式的实践与研究

本文研究了QFD教育实习新模式的探索与实践过程,提出了QFD教育实习新模式的实施方案与具体步骤,论证了高等院校与实习中学以及地方教育部门可以在QFD教育实习新模式下实现共赢。     

指导体育专业实习生的几点实践与思考

体育教育实践既是对实习生所学知识和技术技能的一次综合检验,又是为实习生以后走上社会,尽快适应工作打好基础。本文就近年来在我校实习的山西师范大学体育学院和山西大学体育学院的实习学生在体育课堂教学中存在的一些问题进行探讨,并提出一些相应的对策。旨在为尽快培养实习生从事高等教育和教学的独立工作能力服务。     

构建高师体育教育专业篮球课程体系的思考

1问题的提出现行的高师体育教育专业篮球课程体系,存在着明显的缺陷。课程设置过于注重传统性、稳定性和继承性,导致了课程教学内容陈旧,不适应社会环境发展的要求;过于注重学科的专业性,课程教学内容的完整性、系统性,导致部分交叉课程内容重复。所以,高师体育教育专业篮球课程体系需要改革。     

高师数学专业“探究式教学”的研究与实践

高师教育的目标是培养具有创新意识与创新能力的高素质人才,结合实际,针对高师数学专业“探究式教学”进行了研究。     

高师体育成教教学改革探索

文章对市场经济转型的宏观环境下,成教体育专业教育自身存在的许多不良因素及教育质量改革的必要性进行了分析,在教学改革方面提出了一些尝试性对策.     

浅谈地理科学专业教育实习的特点

本文论述了师范院校地理科学专业教育实习四大特点：体现地理学科特点与地理教育培养目标,注重培养学生地理教学能力和体现地理课教学特点。在此基础上提出了改进高师地理教学的三点建议：提高地理教学质量、加强学生的地理教学能力培养和重视学生的素质教育。     

教育信息化背景下影响高师教育实习的几个因素

教育信息化促进了教育教学模式的变革,给学习者带来了新的学习和认知方式。但是,在教育信息化背景下,实习教师的实习动机、实习态度以及实习学校的实习对象、实习资源和实习环境等因素对高师教育实习产生了很大影响。只有真正了解并把握了这些因素,才能更好地开展教育实习,从而取得良好的实习成果。     

高校体育教育专业实习生课堂教学有效性的调查研究

针对新课改以来体育教学中出现的过度注重教学形式和氛围而忽略教学实效性的现象,通过对体育教育专业实习生课堂教学现状的调查发现,大部分实习生在体育课堂上能达成体育课的体能、知识和技能、心理健康水平和社会适应能力的基本目标;实习生在实现更高层次的教学效果或目标方面也有待改善。提出高校要有针对性地加强学生教学能力的培养,提高学生的课堂教学有效性。     

我国体育院校体育教育专业本科实践课程研究

文章借助教育学、课程论和教学论等学科的理论,采用文献资料法、比较法和统计分析法,调查与分析我国体育院校体育教育专业本科实践课程设置情况,并提出优化方案。本文的优化方案以学生为本、学习分成的原则,旨在为我国体育院校体育教育专业实践课程内容的改革与发展提供有益的参考。