大学生创造心理培养刍议

从分析大学生创建心理的内涵入手，初步探讨了高等教育培养大学生创造心理的途径问题，认为高校应鼓励大学生的发展需要，提高大学生的抱负水平，培养大学生正确的世界观等等。     

论社会主义核心价值体系引领大学生思想政治教育

以社会主义核心价值体系引领大学生思想政治教育工作成为高等教育的重要使命.社会主义核心价值体系既是大学生思想政治教育的指导思想,也是大学生思想政治教育的基本内容;以社会主义核心价值体系引领大学生思想政治教育工作,必须坚持不懈地用马克思主义的科学世界观和方法论去武装学生的头脑,不断地提高当代大学生的理论素养,必须创新工作方式,提高大学生思想政治教育的针时性和有效性,以学习六个"为什么"为契机,将大学生思想政治教育落到实处.     

思想政治理论课教师在高等教育转型期的素质结构与养成

在高等教育中,思想政治理论课作为大学生公共必修课的关键课程之一,对于培养大学生的人生观、价值观和世界观具有十分重要的作用。本文主要探讨思想政治理论课教师在高等教育转型时期的素质构成以及培养相关素质的路径,希望对于高等教育中思想政治理论课具有一定的指导作用。     

大学生核心价值观养成机制探析

高等教育阶段是大学生世界观、人生观、价值观形成的关键节点。积极培育和践行社会主义核心价值观,构建大学生核心价值观培养教育机制,是当前高校思想政治工作的重点。高校要从思想引领、文化熏陶、榜样示范、实践育人等方面构建大学生核心价值观养成机制。     

论新时代大学生品德教育的核心内容

党的十九大报告关于"时代新人"的重要论述,为高等教育"培养什么样的人""怎样培养人"指明了正确方向。以"爱国、敬业、诚信、友善"为核心内容的公民社会主义核心价值观规范和引领新时代大学生品德教育,是助推大学生能力成长与精神成人的重要动力,亦是实现高校"时代新人"培养目标的题中之义。     

“小时代”文化视域下高校思想政治课建设研究

<正>高校思政课是我国高等教育的重要组成部分,是培养大学生世界观、人生观、价值观,促使大学生树立社会主义崇高理想的主阵地。多年来,思政课坚持理论与实践相结合的教学原则,在提升我国大学生思想政治水平方面发挥了重要作用。随着时代的变迁,高等教育不断改革,思政课也应随着时代变化而改革创新。"小时代"一词的风靡,源于郭敬明的"小时代"系列小说和电影。"小时代"系列发行后,引起了强烈的社会反响,赢得了大量粉丝,同时也存在巨大争议,尤     

延安精神与当代大学生核心价值观的培养

延安精神与当代大学生核心价值观在本质上是一致的,延安精神培养当代大学生核心价值观的重要内容。我们要依托延安精神的地域优势,开展多种教学实践活动,做好当代大学生核心价值观的培养工作,继而使当代大学生树立正确的人生观、价值观和世界观。     

论社会主义核心价值观的构建在提升大学生素质中的作用

在大学生素质教育发展进程中,社会主义核心价值观占据主要地位,不仅能引领大学生确立正确的世界观和崇高理想,还能培养大学生的科学、民主、进步的时代精神,更好的为大学生提供创新的科学方法,营造科学健康的外部环境。     

社会实践与大学生的"三观"确立

社会实践是强化大学生思想政治教育的重要途径,本文从大学生确立科学的世界观、人生观和价值观的紧迫性和必要性入手,论述了社会实践在大学生"三观"培养中的重要作用,并指出了当前大学生开展"三观"教育社会实践活动中存在的主要问题.本文最后针对上述主要问题,提出了一些提高社会实践水平和效果的建议,以期通过社会实践活动加强当代大学生的思想政治素质,树立科学的世界观、人生观和价值观.     

人文精神:大学生社会主义核心价值观教育的内涵及实践条件

当前大学生社会主义核心价值观教育缺失具体表现为:大学生学习目的 "务实化"、大学生学习动力"外在化"、大学生学习过程"原子化"。为了促使大学生社会主义核心价值观教育得以落实,应确立起人文精神的内涵:以专业为基础建构大学生的综合知识体系,以对话为方式培养大学生的独立自觉个性,以民生问题为资源培养大学生的社会责任意识。要实现这一内涵,必须改变教育观念,教育目的从培养"人才"转向"完人"塑造;夯实教学质量,教育管理从计量"分数"转向"个性"认定;增强校外力量,教育过程从传授"理论"转向"问题"解决。     

大学生闲暇生活与闲暇教育研究综述

近年来,随着大学生闲暇时间的增多所带来的诸多问题,大学生闲暇教育越来越受到重视。在理清闲暇教育和大学生闲暇教育的基本概念和特点的基础上,着重论述大学生闲暇教育的现状和现实意义,并就国内关于大学生闲暇教育的研究进行总结和对未来的研究进行展望。     

大学生诚信缺失的心理分析

通过对大学生诚信状况的调查,从诚信即世界观的角度来分析大学生诚信缺失的心理缘由,对加强高校的诚信教育工作提出了建议。     

社会转型期大学生人生观、价值观调查分析与对策研究

伴随社会主义市场经济的建立与发展和新形势下改革开放的不断深入,致使社会转型时期大学生的人生观、价值观呈现出一系列新的问题。在调查研究的基础上对当下大学生人生观、价值观出现的问题作了深刻的剖析,并就如何构建大学生正确的人生观、价值观提出可行性对策。     

大学生价值观的现状及教育对策

本文在调查研究的基础上,分析了当代大学生价值观的现状,提出了对大学生进行正确的价值现教育的对策.     

对新时期大学生价值观偏离的反思

新时期由于大学生涉世未深,对各种价值观的判断不够准确,大学生从思想上出现了价值观扭曲及价值观困惑的情况。分析新时期大学生价值观偏离呈现的特点,存在的偏差及产生的原因,对新时期大学生价值观的偏离进行反思,提出了解决的对策。     

当代大学生恋爱心理分析及教育策略

当代大学生的恋爱现象已日益呈现出普遍化的趋势,培养健康的恋爱心理和行为对大学生的健康成长具有重要的意义.本文结合调查结果对大学生恋爱的特点进行分析,进而提出科学的、可操作的教育策略,指导大学生树立正确的恋爱观和人生观,提高身心健康水平.     

提高高校思想政治理论课教师队伍整体素质的思路

高校思想政治理论课教师（以下简称高校思政教师）是高等学校教师队伍的一支重要力量，担负着用马克思主义理论武装大学生头脑、引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观的任务．其素质构成问题是一个重要的研究课题。文章通过分析我院的实际。提出了在当前形势下加强和提高高校思政教师队伍整体素质的几点建议。     

基于家庭经济背景差异视域的大学生教育管理研究

不同家庭经济背景下的大学生,其社会价值观、人生观、学习观、交友观带有明显的差异性。分析家庭经济背景差异视域下的大学生的表现,提出相应教育管理对策,并阐述其对高校教育管理工作者的要求。     

近五年我国大学生婚恋观研究述评

文章通过对近五年来相关文章的整理归纳,阐明当前研究的现状和成果,重点分析当代大学生婚恋观的现状和影响因素,并对当前研究的不足提出建议。     

大学生创业教育与思政教育协同发展探索

创业教育和思政教育是高校开展素质教育的重要内容,两者相辅相成、相互促进,大学生创业教育与思政教育协同发展不仅能够为大学生的未来创业打下良好基础,而且能帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观.文章通过分析思政教育与创业教育的关系,提出大学生创业教育与思政教育协同发展存在的问题,探讨大学思政教育与创业教育协同发展的对策.