中考古诗词欣赏解题策略

《语文课程标准》中提出：“诵读古代诗词,有意识地在积累、感悟和运用中,提高自己的欣赏品位和审美情趣。”而诗歌赏析能较好地考查学生的这些能力,虽然诗歌赏析考查的形式多种多样,但其中的基本解题技巧是共通的。     

高考复习中的文学作品欣赏指导

高考中的文学作品欣赏题,大体包括现代文阅读和古典诗词鉴赏两部分。自从自主命题以来,赏析题型受到专家和考生的关注。考生怕这类题,因为不知从何下手进行解题,得分不高。所以,很多老师对文学作品欣赏进行了深入细致的探究,并且提出了很多行之有效的解题方法和技巧。本人也结合自己的教学实践,对高考复习中的文学作品欣赏题的解题技巧进行了一番探究与总结。     

高考复习中的文学作品欣赏指导

高考中的文学作品欣赏题，大体包括现代文阅读和古典诗词鉴赏两部分。自从自主命题以来，赏析题型受到专家和考生的关注。考生怕这类题，因为不知从何下手进行解题，得分不高。所以，很多老师对文学作品欣赏进行了深人细致的探究，并且提出了很多行之有效的解题方法和技巧。本人也结合自己的教学实践，对高考复习中的文学作品欣赏题的解题技巧进行...     

语文教学中的古诗赏析

作为一个语文教师,培养学生的古诗词阅读能力、欣赏能力,是我们义不容辞的职责.赏析古诗应从了解诗人、诗词的背景资料,赏析诗词意境,掌握诗词中的关键词语,学习诗词中的修辞手法等入手,重点培养学生的欣赏能力,提高他们的文学品位和审美情趣.     

语文教学中的古诗赏析

作为一个语文教师，培养学生的古诗词阅读能力、欣赏能力，是我们义不容辞的职责。赏析古诗应从了解诗人、诗词的背景资料，赏析诗词意境，掌握诗词中的关键词语，学习诗词中的修辞手法等入手，重点培养学生的欣赏能力，提高他们的文学品位和审美情趣。     

古典诗词鉴赏应注意的几个问题

中考语文试卷中增加了古典诗词赏析题,这有助于激发学生对古典诗词的阅读兴趣,提高审美意识,增强对祖国优秀文化遗产的热爱。但是我发现,学生对古典诗词的学习仅停留在读读背背上,还不知如何去欣赏优美的诗（词）句、意境和作者的思想感情,表达时往往只有蒙胧的“意会”,缺乏清晰的理解。我认为,古典诗词鉴赏应注意以下几个问题。     

初中诗歌赏析中“赏”的技巧

中国是一个诗的国度,诗词是一种情感的表达,对诗词的欣赏能够提高学生的欣赏品位和审美情趣。所以,初中语文教学一直把它作为教学的重点,近年来的中考更是加强了对诗词赏析能力的考查。那么,如何在教学中指导学生鉴赏诗词,让学生形成一定的古诗词鉴赏能力呢？笔者认为,初中诗歌赏析的重点应该放在理解诗歌的语句;品味诗歌的语言;把握诗歌的内容和思想感情;品析诗歌的表达技巧;     

古诗词赏析解题策略

古诗词赏析题在高考中已出现多年，近几年全国各地中考也纷纷尝试，我们扬州市2004年首次出现诗词赏析题，笔者曾参加了中考阅卷工作，在古诗词赏析题的判卷过程中，发现考生得分不太理想，原因是不少考生不了解古诗词赏析题的特点，没有掌握有关解题技巧，再加上是主观题而不是选择题，所以一下子找不到思路。其实，这类题仍然有很多规律可循，赏析古诗词一般要从字句、层次结构、修辞手法、表达技巧、感情抒发、意境创设、艺术风格等方面入手，有时还要结合写作的时代背景和作者的写作目的进行理解分析。     

古典诗词的几种赏析方法

本文论述了三种赏析古典诗词的方法,认为赏析古典诗词要从理解诗意,知人论世,欣赏佳 句、名篇等方面,提高鉴赏能力和审美情趣。     

古典诗词赏析的思路及方法

翻开2008年全国中考语文试题汇编,发现考课外诗词赏析的省市已南07年的寥若晨星,发展到08年的20多个。课外诗词的考试,一改过去课内诗词考试的死记硬背现象,真正引导学生把所学知识灵活运用到实践中去,从而真正提高学生对我国古典诗词的感知、品味、欣赏能力,以实现真正的素质教育。然而,在中考阅卷中发现不少考生对课外诗词感知肤浅,题意不明,赏析无绪。     

古诗词赏析解题策略

古诗词赏析题在高考中已出现多年,近几年全国各地中考也纷纷尝试,我们扬州市2004年首次出现诗词赏析题,笔者曾参加了中考阅卷工作,在古诗词赏析题的判卷过程中,发现考生得分不太理想,原因是不少考生不了解古诗词赏析题的特点,没有掌握有关解题技巧,再加上是主观题而不是选择题,所以一下子找不到思路。其实,这类题仍然有很多规律可循,赏析古诗词一般要从字句、层次结构、修辞手法、表达技巧、感情抒发、意境创设、艺术风格等方面入手,有时还要结合写作的时代背景和作者的写作目的进行理解分析。首先,要掌握诗歌类别及其特点。诗歌按表达方式…     

中考诗歌赏析的复习策略

一、考点透视窗"新课标"规定:"诵读古代诗词,有意识地在积累、感悟和运用中,提高自己的欣赏品位和审美情趣。"纵观近年来全国各省市的中考语文试题,诗歌赏析题考查的内容和形式,主要有三个特点:课内为主,课外为辅;古代诗词为主(唐诗宋词),现代诗歌为辅;主观题为主,客观题为辅。     

浅析古诗赏析策略

正《语文课程标准》中讲到:"诵读古代诗词,有意识地在积累、运用中,提高自己欣赏品味和审美情趣。"从中可以看出古诗学习的地位,分析各地中考试题,可以得出试题基本为浅显的唐诗、绝句、词曲。题量为2题,分析字、词、句的妙处,谈作者思想,运用自己的语言谈对诗词的感受和见解,所以要根据题型加强赏析引导。一、赏析前奏,文体先行中国古典诗词几千年的发展,如果没有一定的文体知识,很难摸出头绪,只是盲目学习,因此有必要了解相关知识。古典诗词历史演化分为两大部分,     

我对古代诗词赏析的一些感悟

《语文新课程标准》要求初中学生“诵读古代诗词．有意识地在积累、感悟和运用中,提高自己的欣赏品味和审美情趣．”本文从诗词赏析的角度和途径入手．探究诗词教学的路子．力求达到良好教学效果．     

高中散文阅读教学的赏析与解题技巧

散文阅读题在高考语文中分值很大,且得分率不高,这就需要学生掌握其赏析与解题的技巧。本文对散文阅读题的解题技巧进行了简单的概括,希望能够帮助学生做好散文阅读题,获得较好的语文成绩。     

《荷花淀》的矛盾还原分析

近年来，高考语文非常重视提高学生鉴赏古典诗词的能力，2002年语文试卷把客观判断题改成了主观赏析题，增加了难度，对学生的语文素养提出了更高要求．而且此一题型的变化有可能朝着写整段赏析文字的方向发展。如何提高学生这方面的能力以应对形势的不断发展？笔者在学法指导中分别从思想感情、形象（意象）、语言等方面总结出了赏析三法。     

2009年中考语文题型应对策略

1诗词赏析题应对方略 诗词赏析是新课程理念的集中体现,它将突破过去学生只知死记硬背,甚至突击以便得分的局限,有助于促进日常文言诗歌教学的有效性,有助于学生继承祖国文化遗产。复习文言诗歌时,可从以下几方面入手：     

高考仿句教学案例

一、考点透视窗 “新课标”规定：“诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。”纵观近年来全国各省市的中考语文试题，诗歌赏析题考查的内容和形式，主要有三个特点：课内为主，课外为辅；古代诗词为主（唐诗宋词），现代诗歌为辅；主观题为主．客观题为辅。[第一段]     

中考诗词赏析题析练

《语文课程标准》中指出:"诵读古代诗词,有意识地在积累、感悟和运用中提高自己的欣赏品位和审美情趣。"中考中对古代诗词赏析着重考查的是对其中词语的理解,对诗中表达技巧的理解和对诗歌内容的理解。从题型上看:有选择题,填空题,简答题及比较阅读题。     

《中学语文园地》约稿内容与要求

阅读园地美文选粹国内外现当代散文、杂文、微型小说等。以千字左右为宜佳作欣赏选文以古今中外美文为主,也可适当选取诗、词、曲进行赏析。选文需注明出处,最好从权威版本上复印。原文 赏析2500字以内阅读指导阅读训练现代文、文言文、诗、词、曲阅读训练题解题技巧。2500字以