财经专科院校学生思想政治工作的实践与思考

财经专科院校与本科院校和非财经类院校相比,有着自身的特点。这要求其思想政治工作应有不同的方法。本文首先就加强财经专科院校学生思想政治工作的必要性、现状、成因进行了分析,并根据财经专科院校的教育特点及要求,就有效加强财经专科院校学生思想政治工作提出了若干思路。     

浅谈高等师范专科教育中的素质教育问题

基础教育由应试教育向素质教育的转轨过程中，对高等师范专科教育提出了新的要求。高等师范专科教育如何增强其适应性，加强素质教育就显得尤为重要，对此，本文对师范高等专科教育开展素质教育的重要作用，学生素质结构，教育教学改革等问题进行了讨论。     

论高等农林专科的素质教育

论高等农林专科的素质教育阴天榜，张建华，杨炳学一、高等农林专科素质教育的必要性实施素质教育是当前我国高等教育发展的趋势之一。作为高等教育的组成部分，高等农林专科教育除要适应这一趋势外，进行素质教育还有其自身的特殊需要。（一）高等农林专科学生素质存在的...     

社会财经热财经教育又如何?

社会财经热财经教育又如何？本刊记者孙纬君国家教委高教司朱洪涛经济的腾飞，给财经教育带来了前所未有的发展机遇。社会上的财经热，使全国普通高校财经类本、专科在校生人数猛增。１９７８～１９８５年年增长率达到了３５％，在此基础上，１９９２～１９９５年又以２２...     

浅谈高等师范专科教育中的素质教育问题

基础教育由应试教育向素质教育的转轨过程中,对高等师范专科教育提出了新的要求。高等师范专科教育如何增强其适应性,加强素质教育就显得尤为重要,对此,本文对师范高等专科教育开展素质教育的重要作用,学生素质结构,教育教学改革等问题进行了讨论。     

财经高等教育面向21世纪的思考

财经高等教育面向２１世纪的思考孙晓红一、高等财经教育在素质教育方面目前存在的问题所谓素质教育,文辅初在其《论大学素质教育》一文中认为：“利用遗传与环境的积极影响,调动学生认识与实践的主观能动性,促进学生的生理与心理、智力与非智力、认知与意向因素全面而...     

基于人文素质教育的高职财经类专业教学方法研究

高职院校将人文素质教育融入学生职业能力的培养,引导学生在做事中学会做人,可以促进其职业能力的形成。在对素质教育的内涵及研究重心进行分析基础上,以高职院校财经类专业学生为研究对象,结合专业发展的特点,调研走访财经行业企业、财经类专业学生,提出借助课程实操模拟实践、假期实习、顶岗实习等载体,并通过多种途径将素质教育与专业教育相融合,促进学生全面发展。     

高教自考考务考籍质量管理的探索与实践

自学成才，自古有之。然而将自学纳入主流教育体系，却始于1984年。20年来，江西省高等教育自学考试由单一的专科层次，逐步发展到纵贯本科、专科、中专三大层次，横跨文史、政法、财经、理工、农医、教育等九大科类，形成了学历教育和非学历教育、城市与农村、国家考试与学校教育沟通衔接的开放教育体系。20年间。江西高等教育自学考试主考院校由3所发展到28所，     

适应素质教育需要,改革师范专科教育的学制与课程

适应素质教育需要，改革师范专科教育的学制与课程伍德勤一、面向２１世纪，师范专科教育的学制应为三年我国以培养初中教师为目标的师范专科教育的学制基本上都是二年。这种较短的学制为尽快普及初中教育提供了大量急需的初中教师，功不可没。而且现在还正在发挥着“救急...     

高等师范专科学校素质教育初探

高等师范专科教育实行素质教育是十分重要的。对此，必须首先提高认识，转变观念，充分认识时代呼唤素质教育，高师的地位和作用要求素质教育，要从单纯追求传授知识的观念中解脱出来。深化教育教学改革是实施素质教育的关键，其中包括对课程体系、教学内容与方法，尤其是对教育类课程的理论与实践的改革。在整个工作中，加强教育工作的管理是实施素质教育的保证     

面向二十一世纪 培养高素质师资——简论高等师范专科教育中的“素质教育”

本文从高等师范专科教育的实际出发,论述了素质教育在高等师范教育中的地位和作用;提出了在高等师范专科教育中实施素质教育应遵循的几条原则和应处理好的几个关系。     

改革财经中专数学教材势在必行

改革财经中专数学教材势在必行朱名奎蒋家友在财经中专各专业课程计划中，数学作为基础课、工具课，在整个教学过程中占有很重要地位。但从我们的教育对象是针对职业岗位群的，以技术应用型为主的素质教育的角度来看，目前使用的教材（全国统编财经类）显然不适应教育效率...     

医学成人高校教材建设的基本思路

一、更新观念是搞好医学成教教材建设的先导教材建设是一个非常复杂而艰巨的系统工程，要搞好这项系统工程建设，首先必须更新教育思想，树立现代教育观念。本人认为当前教材建设中需要树立的几个现代教育观念有：1．素质教育观念。医学成人高等学历教育目前主要以中专起点专科教育和专科起点本科教育为主体，教学对象多是受过正规中等医学教育和专科医学教育的具有一定临床工作经验的医生。其基本知识、基本理论、基本技能掌握比较好，但其获取信息的能力、科研创新能力、应用知识的能力、管理交流的能力、计算机应用能力、竞争应变能力等…     

高等财经教育办学特色的理论探讨

高等财经教育办学特色的理论探讨孙晓红周云峰李广超社会主义市场经济体制的建立，给我国高等财经教育带来重大影响，高等财经教育滞后于市场经济体制是其现实问题。就高等财经教育如何适应社会主义市场经济的发展且不脱离市场财经教育教学的自身规律，我们试作如下探讨。...     

面向21世纪的高等师范专科教育

21世纪的知识经济对高等师范专科教育提出了新的目标和任务 .但目前的高等师范专科教育还存在诸多问题 ,面临着严峻的挑战与考验 .要改革目前的高等师范专科教育 ,需通过转变教育观念、明确素质教育目标、调整课程结构、狠抓课堂教学质量、提高教师素质、加强对素质教育的理论与实践研究、重视并加强科研工作等途径 ,才能增强高等师范专科教育的自我发展能力 ,在竞争中立于不败之地 .     

财经院校大学生素质教育内容研究

高等财经院校对大学生进行素质教育的内容应包括八个方面：1、政治素质教育;2、思想素质增长率;3、道德素质教育;4、科研素质教育;5、化素质教育;6、业务素质教育;7、心理素质教育;8、身体素质教育。     

专科教育的培养目标应是中级专门人才

近几年,我国许多专科学校围绕专科教育的培养目标展开了讨论。在讨论中,普遍认为专科教育的培养目标应是:“高级应用型专门人才”。我认为,这一提法值得商榷。本文拟结合财经专科学校的培养目标对此谈些个人浅见。一、从国外“专科”教育的培养目标来看,“专科”教育普遍“以培养中级专业人才为主要任务”。二次大战以后,随着科学技术的发展,在国外,尤其在一些经济发达的国家,如美     

如何搞好职业技术学校素质教育

章围绕专科教育的特点，就如何搞好素质教育，从思想认识、措施制度,内容方法等方面进行了阐述。     

关于师范专科素质教育的思考

素质教育在80年代中期提出,近几年得到社会的广泛认同,基础教育已开始由应试教育向素质教育转变。那么,作为为基础教育服务的高等师范专科教育应当怎么办?答案只能是由单一的学科教育向全面的素质教育转轨。但是,就目前社会和学校内部的情况看,对师范专科教育要不要转向素质教育,如何进行素质教育,并未达成共识。下面谈点个人的认识。     

中华传统美德教育与幼师生素质教育

提高国民素质是全民、全社会的大事，不仅要从青少年抓起，更要从幼儿抓起。而抓好娃娃素质教育的关键之一在于提高学前教育师资的素质。师范专科学前教育专业主要培养幼儿教师，要着力培养学生的道德素质，要从学生素质教育与传统美德教育的关系出发，针对学生的特点寻找素质教育与传统美德教育的结合点，大力弘扬传统美德，积极实施素质教育。