选拔班干部的原则

组织和培养班集体,是班主任工作的中心环节。而选拔和使用好班干部又是组织和培养班集体的关键。笔者认为,班主任要选拔和使用好班干部,必须坚持四条原则。 一、物色班干部要坚持德才兼备的原则 班干部一般包括班委会和团支部的干部。为保证把真正的优秀学生选为班干部,形成班集体的核心,就要在选举和产生班干部之前,在班主任的组织下物色好候选人。物色候选人是进行选举的前提和基础。 要选拔什么样的学生充当班干部的候选人?主要坚持两条:第一条,“德”要超群,即要选拔那些政治思想进步和道德品质高尚的学生。因为,班干部是班集体各项工作和活动的领导者和组织者,只有那些坚持四项基本原则、有坚定正确的政治方向的学生,学习目的     

注重班干部培养 加强班集体建设

<正>和谐的班集体利于学生的健康成长,而建设和谐的班集体不仅需要敬业精神,更需要科学的管理方法。建设和谐的班集体,既要遵循民主原则,又要体现集中思想。因此,在和谐班集体建设中,我格外重视班干部的培养,让班干部成为集体的领导核心。班干部的成长使繁重的班主任工作有所改变,有人和你一起承担责任总比孤军奋战要好得多。所以,建设和谐班集体要重视班干部培养。在此,我将自己在班主任工作中对班干部培养的几点做法介绍如下,希望可以为辛苦的班主任工作     

班集体建设与班干部培养

班集体建设与班干部培养天津市红桥区西北角中学张凡在班集体里，可以成为班干部和积极分子的学生越多，班集体的发展水平越高。因此，做好培养积极分子和班干部的工作，在班集体建设中具有十分重要的意义。一、学生干部在班集体中的地位和作用１．班干部是班集体的中坚和...     

班级管理整体效能发挥之我见

班集体作为学校中一个需要专人管理的学生群体，主要通过班主任、班干部和班集体有机地联系在一起。准确地给班主任定位、给班干部定职和给班集体定向是做好班主任工作的基本要求，也是充分发挥班主任导向作用、班干部带头作用和班集体智慧的前提。因此，应该将班主任、班干部、班集体形成一个强     

培养良好的班风,促进学生全面发展

<正>一个好的班集体就像温馨的春天,能温暖学生的心灵;一个好的班集体就像一座熔炉,有着冶炼学生思想的巨大力量。那么,怎样的班集体才是好的班集体呢?我认为建立一个好的班集体应做到以下几点。一、培养骨干力量,建立班集体的领导核心班干部是班集体的骨干和核心。班干部对班集体的作用是多方面的,他们首先起着桥梁作用,在学生和班主任、任课教师之间搭起了一座无形的桥梁。其次是纽带作用,在思想教育及各项班级管理工作中,班干部搞得生动、活跃,     

发挥班干部作用 强化班级管理

常言道：火车跑得快,全靠车头带。一个班集体也如此,要想使班集体有良好的班风,浓厚的学风,除了老师的正确引导,严格要求之外,还必须充分发挥班干部的作用。因为班干部时时处处与同学一起,很多学生中的情况比老师更清楚,同时在老师不在场时,学生也更需要有人担当“领头羊”的作用,组织他们去参加活动。那么如何使班干部真正发挥作用呢？根据我多年做班主任工作的体会和总结,得出以下几点启示：一、选好班干部。在选择班干部时,我把握三条原则：１．能以身作则,严于律己。班干部是班级的核心,是促进班集体进步、发展的主要力量…     

浅谈班干部的选拔和使用

班干部是班级的骨干和中坚力量.在班级管理中,充分发挥班干部的骨干、榜样、带动和组织、管理作用,对于构建勤奋好学、求真务实、团结互助、争优创先的班集体,具有十分重要的作用.因此,班干部选拔要按照德才兼备、任人唯贤的原则,在不同阶段可以采用不同的方法,确实把优秀学生吸收到班干部队伍中来;在班干部使用上,要按照用人不疑、疑人不用的原则,明目标、定任务、提要求、教方法,放手让班干部大胆、主动地开展工作.     

高职院校如何组建和培养班干部队伍

一个班集体是否具有良好的班风和学风,在很大程度上有赖于班干部的作用。因此班干部队伍在班集体建设中起着至关重要的作用。作者通过总结在组建和培养班干部的有效措施来阐述班干部队伍建设的一些体会。     

浅谈初一新班干部选拔和培养的有效策略

班干部是班集体的核心力量,一批好的班干部能带动全班同学团结进取、共同努力,是形成优秀班集体不可缺少的条件。因此,选拔和培养班干部是班主任必须认真做好的工作。班干部的选拔和培养,不仅仅是为了协助班主任管理班级,更重要的是提高学生的自主管理能力。     

试论大学生班集体建设与班级工作量化考核

加强大学生班集体建设,对班级工作进行量化考核评估,是加强和改进高校在新形势下德育工作的有效尝试。该文从加强大学生班集体建设的四条基本措施出发,阐述了班集体建设的外部关键因素——辅导员、班主任,内部的关键力量——班干部的重要作用以及班集体建设的中心内容、突破口和组织保证;提出了对大学生班级工作进行量化考核评估的管理措施,并对其意义与功能、确立原则及实施原则进行了探讨。     

培养班干部的『三部曲』

一个优秀的班集体得益于一支优秀的班干部队伍。一支成熟的班干部队伍就是同学们的主心骨、班主任和科任教师的左膀右臂、班集体的管理中枢、班级各项工作的排头兵。那么,怎样对班干部进行培养呢?笔者认为,要奏好"三部曲"。     

班主任工作之我见

班主任是班集体的创建者,是全班学生的组织者、领导者和教育者。本文认为创建一个良好的班集体,班主任应做好师生关系、班干部培养、家访和思想等四个方面的工作。     

小岗位等同于班干部职位吗?

一、正确认识小岗位与班干部职位小岗位与班干部职位之间相辅相成,既有区别又有联系。二者的区别:1.对象不同班干部是班集体中享有一定威信的学生代表,是学生思想教育、文化知识、课余生活等各项活动的组织者和管理者,是班集体的     

如何培养班干部的管理能力

班主任要建设一个积极向上、朝气蓬勃的优秀班集体,就必须依靠一支素质良好、认真负责、积极肯干、能独立高效开展工作的班干部队伍。因此,在班级管理中培养班干部的管理能力是至关重要的。本人认为主要可以从几个方面入手:重视班干部的选拔、相信班干部的能力、树立班干部的威信、指导班干部的工作。     

班主任应如何培养和使用班干部

班干部是班主任的得力助手,是班级管理中的主要力量。一个班集体班风的好坏,与班干部在班中所起的作用有着密切的关系。所以班主任一定要想办法管理和利用好班干部。这样才能创建一个学校和社会满意的班集体。     

对小学生当班干部的几点思考

班集体是学校实施教育的主要阵地 ,班干部是班集体的火车头。班主任要管理好班集体 ,离不开火车头的参与。许多小学生和家长也十分在意“班干部”这一岗位。那么 ,我们应如何正确地对待班干部这一岗位 ,准确把握这一岗位所要培养的目标呢 ?笔者为此进行了一些探索。一、现状调查我们曾分别对低、中、高年级的小学生进行过“你想当班干部吗 ?为什么 ?”的专题调查 ,调查结果如下 :(见表一 )表一 :小学生想当班干部的人数比例调查年级调查人数想当班干部人数不想当班干部人数想当班干部人数占总人数的比例二 35 332 94 .3%四 4 0 31977.5 %六 …     

自我分析：班干部自我培养的有效方法

班干部是班集体建设的中坚力量,其培养效果直接影响着班集体建设的质量。自我分析基于自我评判,是自我教育的有效路径,也是班干部自我培养的有效方法。班主任引导班干部在自我分析中科学地进行内容选择、工具使用和管理评价,能不断提高班级工作的完成质量、提升班级工作素养。     

着重培养四种角色意识

班干部角色意识正确与否,是班干部做好工作的前提和基础,而对班干部角色意识的培养,则是促进班集体健康成长、形成良好班风的关键因素和有效途径.     

高中班干部管理工作中的语言禁忌

班干部的作用在班级管理工作中非常重要,他们就是班主任的得力助手,是班级成为优秀班集体不可缺少的力量。他们又是同学们的领头羊,一言一行都影响着这个班集体的每个同学。一个优秀班集体的建设离不开优秀班干部的努力。     

也谈对班干部的选择和培养

选拔和使用好班干部是组织培养班集体的关键。一个班级教育管理的好坏,往往与班干部的强弱、发挥作用的大小有很大的关系。因此,我在班级管理中对班干部采取“选、定、带、扶、送、放”六个步骤,逐步培养班干部的管理能力。