程公教授简介

程公(1960-),男,汉族,辽宁大连人,中共党员,教授,博士,硕士研究生导师。1976年在辽宁省运动技术学院省青年足球队从事专业足球训练,1981年考入沈阳体育学院体育教育专业,1985年毕业留校在足球教研室任教,1987年考入沈阳体育学院研究生部,1990年获教育学硕士学位;2004年考入北京体育大学研究生院,2007年获北京体育大学教育学博士学位,同年晋升为教授。现任沈阳体育学院运动训练学院副院长,足球国家级裁判,全国高校运动训练专业建设委员会常委,辽宁省运动训练专业带头人,辽     

沈阳体育学院国家级特色专业简介——运动训练专业

2008年9月28日,国家教育部、财政部出台教高函（2008）21号文件,批准沈阳体育学院运动训练专业为第三批高等学校特色专业建设点。这是我院教育教学改革的重大成果,凝结着运动训练系全体教职工辛勤的汗水。     

冻小平编委简介

陈小平博士，先后就读于山西大学体育系、沈阳体育学院研究生部和德国科隆体育大学运动训练研究所，获得学士、硕士和博士学位。1985～1990年在北京体育大学田径教研室任教，1990年赴德国学习．1993年进入德国科隆体育大学攻读博士学位，主专业为运动训练学，副专业为运动医学。     

体育院校运动训练专业篮球专修学生裁判能力构成因素及其评价模型的构建

运用文献资料法、专家访谈法以及问卷调查法等对沈阳体育学院运动训练专业篮球专修学生裁判能力考核的现状及裁判能力构成因素进行了深入研究,初步建立体育院校运动训练专业篮球专修学生裁判能力结构模型及评价体系,为准确有效地评定学生的裁判能力提供有益的参考依据。     

刘排教授简介

刘排(1978-),男,汉族,山西大同人,中共党员,教育学博士,教授,硕士研究生导师,主要研究领域为篮球教学理论与实践、竞技体育学。刘排教授2002年毕业于山西大学体育教育专业,获教育学学士学位;2007年毕业于沈阳体育学院体育教育训练学专业,获教育学硕士学位;2020年毕业于北京体育大学体育教育训练学专业,获教育学博士学位;2020年晋升为教授。现任沈阳体育学院体育教育学院副院长。2020年入选沈阳体育学院“兴体英才”计划优秀人才。曾获沈阳体育学院优秀共产党员、沈阳体育学院先进工作者、沈阳体育学院本科教学审核评估先进个人、沈阳体育学院“三育人”先进个人、沈阳体育学院优秀班导师等荣誉。     

我国体育专业院校运动训练专业田径专修课开课现状与改革对策研究

对我国体育专业院校运动训练专业田径专修课开课现状进行调查分析,以沈阳体育学院运动训练专业田径专修课的教学大纲、教学进度、项目设置、学时安排、考核方法、培养目标等诸多方面在教学实践过程中的合理性、可行性及存在的具体问题为个案进行研究.从明确运动训练专业人才培养目标、田径课程教学目标、构建田径课程体系、确定田径人才培养规格等几方面提出合理可行的改革设想与建议.     

沈阳体育学院运动训练专业专项选择情况调查与影响因素分析

运用文献资料、问卷调查等方法,对沈阳体育学院运动训练专业2010级学生专项选择情况与影响因素进行调查与分析,结果表明:运动训练专业学生选项时态度较积极;专项信息来源渠道单一;二级运动员改选专项百分率较一级运动员高;主、客观影响因素分别为就业选择频率较高,身体素质选择频率较高。     

对提高沈阳体育学院运动训练系体操教学质量的探讨

针对当前沈阳体育学院运动系学生身体素质相对较弱、学生忽视教学能力的提高、部分学生学习目的不明确等影响沈阳体育学院运动训练系体操教学质量的几个主要问题 ,通过对有关教师的访谈及对近年来运动系体操教学经验的总结 ,提出加强学习目的教育、重视身体素质训练、加强教学能力的培养和考核、严格考试制度等相应的措施和建议 ,为进一步提高运动系体操课程的教学质量提供参考。     

沈阳体育学院田径师资现状分析与对策研究

运用文献资料、问卷调查、数理统计等研究方法,对沈阳体育学院田径教研室师资队伍的现状进行调查研究。从沈阳体育学院田径师资队伍的学历、年龄结构、专业运动技术等级、专业业务水平、科研水平、职业道德等方面分析现状及存在的问题,并提出改进的建议与设想,旨在为沈阳体育学院田径教师队伍健康有序发展提供理论依据。     

刘元国教授简介

刘元国(1983—),男,汉族,山东临沂人,中共党员,教育学博士,教授,硕士研究生导师,冬季两项国家级裁判员,残疾人北欧两项国家级裁判员。2005年毕业于沈阳体育学院社会体育专业,获教育学学士学位;2008年毕业于沈阳体育学院体育教育训练学专业,获教育学硕士学位;2014年毕业于辽宁师范大学体育教育训练学专业,获教育学博士学位。2014年破格晋升为副教授,2019年晋升为教授。现任沈阳体育学院研究生处(学科建设办公室)副处长(副主任)、冰雪教研室主任,辽宁省教育评价专业委员会理事。2018年获得辽宁省高校创新人才项目支持计划,2019年入选沈阳体育学院"兴体英才"计划拔尖人才。     

张海平教授简介

张海平(1964-),男,1987年6月毕业于大连医学院医疗系,获医学学士学位,同年到沈阳体育学院从事运动医学、运动解剖学的教学及科研工作。2003年6月毕业于沈阳体育学院研究生部,获医学硕士学位。2008年6月毕业于上海体育学院运动科学学院,获教育学博士学位。2010年10月晋升为教授。现任沈阳体育学院运动解剖力学教研室主任,《运动解剖学》辽宁省精品资源共享课负责人,沈阳体育学院运动解剖力学院级教学团队负责人,运动人体科学专业硕士研究生导师,中国体育科学学会会员,中文核心期刊《中国组织工程研究与临床康复》杂志执行编委。担任运动解剖力学教研室主任以来,带领教研室全体教师积极投身于教学改革和质量工程建设等工作中,为教研室的和谐构建和创新发展等做了大量卓有成效的工作,先后荣获2004-2006年度沈阳体育学院"三育人"先进个人、2008-2009年度沈阳体育学院先进工作者和2010-2011年度沈阳体育学院优秀教研室主任等荣誉称号。     

“结构-定向”教学模式在运动训练专业网球教学中的实验研究

将沈阳体育学院运动训练专业网球课的教学运用"结构-定向"教学模式进行尝试,运用"结构-定向"教学模式有利于提高网球课程教学的质量,旨在推广"结构-定向"教学模式以及完善网球教学体系提供一些启迪.     

邹霞儿童少年时期训练的启迪

邹霞,1973年生人,原在大连市中山区小学读书,1983年8月选入大连市中山区田径队试训,1985年12月考入沈阳体育学院附属竞技体校,从事400米栏训练。1991年多次超过运动键将标准,并考入沈阳体育学院运动系本科田径班。     

沈阳体育学院运动训练系简介

运动训练系创建于沈阳体育学院成立初期,后停办,1986年重新组建。现下设足球、篮球、排球、小球、体育艺术五个教研室,承担全院硕士研究生、本科生两个学制的教学训练任务。 运动训练系现设有运动训练和体育艺术表演两个专业,面向全国招生,修业年限4年。完成规定的学分并达到毕业要求,符合学士学位条件的,授予教育学学士学位。现有在籍学生2190人,在校学生1669人,55个教学班。该系毕业生均具有较高的专业理论水平和运动技能,具有较好的社会影响力,受到用人单位的欢迎,一次就业率在75％以上。     

关于举办沈阳体育学院“散打王”比赛的构想

借鉴全国“散打王”比赛的成功经验 ,通过对沈阳体育学院民族传统体育系学生和选学民族传统体育专业方向的部分学生及武术系、武术教研室全体教师进行问卷调查 ,对举办沈阳体育学院“散打王”比赛可行性进行分析和论证 ,并根据沈阳体育学院学生现有学习训练的具体情况 ,制定符合沈阳体育学院实际状况的“散打王”竞赛规程 ,同时从安全角度出发 ,选用有利于学生更好地发挥技、战术水平的全国散打锦标赛规则。     

对辽宁省高校体育专业网球专项课考核方式改革的实验研究

采用实验、问卷调查、文献资料和数理统计等方法,对沈阳体育学院网球专项课考核方式进行实验研究。实验以注意分配特征原理中双重任务技术实验为理论支撑,对沈阳体育学院网球专项课的传统单一考核方式进行改革,其目的为减轻学生考核时的紧张情绪及心理压力,使其尽可能正常地发挥出自身的技术水平,使教师能够对其专项技术能力做出客观、全面地评价;同时,也为辽宁省各个体育学院网球专项学生考核方式的改革及运动训练专业建设与发展提供参考。     

郭峰教授简介

郭峰(1982-),男,汉族,中国共产党党员,教授,理学博士,硕士研究生导师。2005年毕业于沈阳体育学院运动人体科学专业,获得教育学学士学位。2008年毕业于沈阳体育学院运动人体科学专业,获得医学硕士学位。2014年毕业于吉林大学基础医学院,获得生理学理学博士学位。2017年10月至2018年4月美国西密歇根大学高级访问学者。     

橄榄球运动对骨密度的影响

目的：探讨橄榄球运动训练对男大学生跟骨骨密度（BMD）的影响及其意义。方法：采用Osteospace定量超声骨密度仪,对长期从事橄榄球专项训练的男大学生11名（运动组）,沈阳体育学院体育教育系的11名同龄男大学生（运动对照组）和沈阳体育学院非体育专业的10名学生（一般对照组）进行定量超声骨密度测试,测试部位为右脚跟骨。结果：运动组的BUA与运动对照组相比没有显著性差异（p=0．540）,与一般对照组相比具有非常显著性差异（p=0．004,p〈0．01）;运动组的STI与运动对照组相比无显著性差异（p=0．099）,与一般对照组相比差异显著（p=0．031,p〈0．05）;运动对照组的BUA、STI与一般对照组相比均无显著差异（p=0．135;p=0．997）。结论：橄榄球运动能提高骨密度,增加骨量;高力量性训练、高冲击性运动对骨密度具有良好的影响。     

赵洪朋教授简介

赵洪朋(1972—),男,汉族,中国共产党党员,教授,教育学博士,硕士研究生导师。主要研究方向为运动心理学理论与应用,具体研究领域为体育锻炼心理促进和运动认知。赵洪朋教授1996年毕业于辽宁师范大学教育学专业,获得教育学学士学位;2002年毕业于沈阳体育学院体育人文社会学专业(运动心理学方向),获得教育学硕士学位;2010年毕业于上海体育学院体育教育训练学专业,获得教育学博士学位。2006年晋升为副教授,2009年被聘为硕士研究生导师,2019年晋升为教授。     

沈阳体育学院运动训练系游泳专修学生教学能力培养现状的调查与分析

通过文献资料法,问卷调查法、数理统计法对沈阳体育学院运动训练系游泳专修学生教学能力现状进行调查分析,结果表明：我院运动系游泳学生教学水平还有很大提升空间。通过对近几年游泳专修的教学实习课的调查与研究,并进行分析,旨在为我院运动系游泳专修学生在培养教学能力方面提供有益的参考,并为相关专业的教学和实习课程的开展提供可参考性的借鉴。