播种希望 收获幸福——从教路上的点滴感悟

教师一直是我年少时梦寐以求的职业,幸运的是我最终能够美梦成真。告别了校园时代的青涩,我带着梦想与激情步入教坛已有三年。这三年是我梦想初步实践的三年,是播种希望、     

守望语文教学的麦田——为了不“教”而“教”

我觉得人生拥有了瑰丽的梦想,平凡的生活也会熠熠闪光;教师拥有了别样的情怀,三尺讲台也会天地宽广。我就像一位深爱着大地的农民,一次次播下希望的种子。一天天怀揣着收获的梦想,精心地呵护着每一棵小苗,幸福地倾听着他们欢乐的歌唱……     

语文教师如何让学生收获幸福——读《做幸福的老师》有感

《普通高中语文课程标准(2017年版)》要求高中语文课程为学生的终身发展奠基,因此让学生收获幸福是当今时代对语文教师提出的要求。我们必须做一个播种幸福的教师,播种进德修业的幸福,播种规划人生的幸福,播种终身学习的幸福,播种见贤思齐的幸福。     

都来播种吧

风儿说:快快播种吧,我等着吹动绿叶,吹拂花朵。雨儿说:快快播种吧,我等着浇灌干渴的根,滋润美丽的花朵。大地说:快快播种吧,我等着它来驻扎我的皮肤,缝制我的衣裳。我说:我还没有选好种子哩。如果我播种了幸福,我害怕我会永远失去幸福;如果我播种了美丽,我害怕美丽会去寻找别人;如果我播种了辛勤,我害怕汗水会自己流走。那么,我该播种什么呢?风儿说:播种幸福吧!幸福是千金难买的美味,幸福是千年一回的珍奇,幸福是千万人渴求的归宿,只有你播种幸福,你才会收获幸福,别害怕它会一去不复返,幸福是最最知恩图报的,即使我要把它吹走,它也会寻寻觅…     

耕耘，必有收获

推行赏识教育的周弘老师说过这样一句话：“只求耕耘，不求收获，其结果是必有收获。”刚刚步入教坛时，对于这句话，我是不以为然，认为播种就是希望收获，怎么能不求收获呢？[第一段]     

“孩儿王”当上了瘾

或许是一首小诗的缘故,抑或是命运之舟离了航,还是“太阳底下最光荣的职业”的诱惑？１８岁,我当上了“孩儿王”。从此,我便在这块瘦瘦的园地里洒汗播种、耕耘收获。冬去春来,光阴荏苒,送走了一批,又迎来了一批,播种了一茬,又收获了一茬。播下的是满心希望,收获...     

真正的爱是以理解和尊重为前提的——孙云晓教育感悟（1—20）

孙云晓教育感悟1 我希望把孩子培养成什么样的人呢？当然是幸福的人,而幸福就是实现了个人潜能和内心梦想;我希望孩子成为卓越的人,但卓越并不意味着一定成为高官或富豪,也不是说一定成为名人或什么家,而是出色地做他喜欢的事情。毫无疑问,我理想中的孩子是具有责任感的,并且是善解人意的。     

在希望的田野上—走进青岛市实验幼儿园的“开放教育”

前言风景如画的青岛市八大峡地区，有这样的一片土地———在匆匆路过的行人眼里，它是一座雅致的庭院；在家长和儿童眼里，它是一个童话的、梦想的、艺术的乐园；在关注儿童教育的专家和学者眼里，它是一片播种了并且正在收获着希望的田野；这片土地，就是远近闻名的青岛市实验幼儿园；赋予这片土地无限灵性、播种无限希望的，就是幼儿园的“开放教育”。那么，开放教育这颗希望的“种子”是如何落地、生根、发芽、成长的呢？这片“田野”，又在进行着怎样的耕耘、收获……怀着一份崇敬与好奇的心情，我走进了青岛市实验幼儿园和“开放教育…     

放飞梦想,收获成功

本期话题:梦想与成功。梦想是种子,播种它就能收获希望;梦想是花朵,浇灌它就能绽放美丽;梦想是果实,呵护它就能尝到甘甜……每一个梦想的实现,都不会一帆风顺,都要经历艰难曲折。经历磨难后,获得的成功才更加可贵。     

放飞梦想，收获成功

本期话题：梦想与成功。 梦想是种子,播种它就能收获希望;梦想是花朵,浇灌它就能绽放美丽;梦想是果实,呵护它就能尝到甘甜……每一个梦想的实现,都不会一帆风顺,都要经历艰难曲折。经历磨难后,获得的成功才更加可贵。     

走进“春天”

当冬天临走时,把一捧捧充满神奇力量的大雪花遍撒大地的时候,小树苗笑了,因为它带着亮晶晶的银条儿和毛茸茸的雪球儿走进了春天的怀抱。当二十世纪拉上最后的帷幕,把一串串珍珠般的理念迎进新千年的时候,我们欢笑着,因为我们带着崭新的理念和美好的理想走进了教育的春天。新课程告诉我,教育充满了理想。生活和教育共生,当春天为大地播种阳光的时候,也播种了无限的生机与希望;当新课程在为教育更新换代的那一刻,也给教育寄予了更多的成功与收获。教育的理想成就着理想的教育。因为有了理想,我们才给教育播种着快乐,在快乐中收获着幸福,让梦想…     

梦想与教育同行

正梦想是一粒种子,只有播种,才会发芽;梦想是一种追求,需要信念,才能开花。拥有梦想的人是幸福快乐的,追逐梦想的人生才是精彩绚烂的。三十一年前,我怀揣做一名"孩子王"的幼教梦想,树立了"一切为了孩子"的专业思想,做好了"捧着一颗心来,不带半根草去"的准备,立志做一名传递爱、播种爱的幼教使者。在与孩子们朝夕相处中,我用浓浓的爱赢得了他们的认可,享受到做一名幼儿教师的职业幸福。可是上世纪八十年代的幼教还     

我有一个梦想

记得去年我牙疼得不能入睡时,愿意以１０年生命来换取一刻的安宁。那时的梦想是,倘若牙不疼,或疼得轻一点,我将多么幸福。 此刻我的牙不疼,可我依旧不幸福。我对自己说：“你已经很幸福了呀！”为什么我感觉不到它呢？ 我曾热烈地祈盼幸福降临。可它经过我身旁时,我却视而不见。 很多人失去幸福;更多人不懂得珍惜现有的幸福。 我梦想,所有失去幸福的人得到幸福,所有感觉不到幸福的人感觉到幸福。 我祈愿,赐给每个生命一双能看见幸福的眼睛。 我很奇怪,既然所有人都在追求幸福,那么我们可以这样说：所有人都怀有一个共同的梦想。…     

享受教育的快乐和幸福

有一种态度叫享受,有一种感觉叫幸福,学会播种快乐才能享受生活,懂得不断创新才能收获幸福。我愿播种快乐,在孩子的心田撒满阳光;我愿不断创新,高扬起学生的理想之帆。     

享受教育的“时尚校长”——记北京市中关村中学校长邢筱萍

"我希望我的教育是阳光的,我希望我的校园永远洋溢着欢乐、激情、幸福和梦想的气息,孩子们的生命是灵动、丰盈和深刻的.我愿和他们在这里留下刻骨铭心的回忆、留下欢快的激情和幸福的感动.当他们离开的时候,他们要带着梦想离开,带着对生活的无限热爱和对生命的无     

播种行为,收获习惯

良好的习惯应从小养成。播种行为,收获习惯;播种习惯,收获性格;播种性格,收获命运,给孩子一个人生的支点,他就会成长为幸福而有益于社会的人。     

梦开始的地方——课堂教学的历史演进与展望

你可以在课堂上播种梦想,也可以让每一个梦想都开花。如果你有一个梦想,那就让我们一同怀揣着梦想出发吧。——题记每个人都有自己幸福的童年,童年的时光大都是在学校度过的。在学校学习的日子里,课堂是最熟悉不过的地方。在我童年的记忆中,课堂给我     

幸福漕湖校 静听花开声——苏州相城经济技术开发区漕湖学校巡礼

<正>风光旖旎的漕湖之畔,2016年9月崛起一所崭新的九年一贯制学校——苏州相城经济技术开发区漕湖学校。在建校以来的500多个日子里,漕湖学校坚持务实务真,只为了诠释"让学生享受幸福的教育,让教师享受教育的幸福,让学校成为播种幸福、收获幸福的地方"的梦想。目前学校开设1—8年级,小学部32个教学班,中学部10个教学班,共1713名学生。学校现有专任教师     

希望和梦想

看,小鸟在天空中飞翔,它带着希望;鱼儿在水中游嬉,它带着梦想。这时的你,在干什么?如果你在等它们,那你就错了。它们是不需要等待。有梦想就会有希望,老天忘了给我翅膀,于是我用幻想飞翔。因为父母多给了我一个希望,所以用梦想去创造希望,我拥有它们,所以我幸福,快乐。如果你不     

我这样为学生健康幸福奠基

“让每一个孩子拥有健康各幸福”，这是作为一名基础教育工作者的我的信仰和追求。二十多年来，为青少年在幸福道路上可持续前进，我用我的培“根”策略去播种责任、自信、孝心、好习惯，耕耘希望，为学生健康幸福奠基。