一块面包引发的思考

在十多年的教育生涯中,我深刻地认识到:教师爱学生,是一种信任、一种鞭策、一种激情,更是一种能触及灵魂、动人心魄的教育过程。在这个过程中,教师在付出,同时也在收获着幸福。教师要关爱每一个学生,包容所有学生的差异和缺点,对所有的学生一视同仁。教师关爱学生的直接表现就是相信每一个学生,相信每一个学生     

由两节生物课所引发的思考

笔曾听过两节初中生物课，同是“遗传和变异”一课的课前引言环节。其中一节是：教师将事先精心收集的许多有关基因工程领域的信息打印成材料发给学生，并在课堂上把这些信息给学生作了介绍。学生对这些知识与信息表现出了很大的兴趣和学习热情，为这一章的教学打下了良好的基础。     

一块蛋挞引发的思考

学生不是因为生活无聊,勾结起来逗你玩,顺便弄点吃的,而是准备下决心从此改掉陋习,一个星期、一个月甚至一个学期风雨无阻地坚持下去了。值得深思的是,十几年养成的陋习已经根深蒂固,小小一块蛋挞能有这么神奇的能量,将其击得粉碎、烟消云散、焕然一新吗?     

如何使学生爱学政治

在思想政治课教学过程中，如何激发学生的学习热情，使学生爱学，是教师应该探讨的问题。我认为，可从以下几个方面着手。     

学会怎样学习引发的思考

过去,人们对"怎样学"的回答是:记住它!谁擅长记和背,谁就能得高分,学习过程不重要,结果才是最重要的.随着网络信息时代的到来,要想靠"记住"来学习,几乎成为不可能的事.那么多信息、知识,谁也不可能都记住,也不是所有的都必须记住.学习的关键在于学习过程本身,在于在"学习过程"中是否学会了怎样学习和怎样思考.一、在过程中学会学习教师一直认为自己是教育教学的权威,学生只是知识的接     

关爱学生的三种策略

没有爱就没有教育,教师对学生的教育过程,其实就是一个奉献爱心的过程。一、关爱学生,树立正确的学生观在实践中,人们往往忽视学生正在成长的特点,而要求学生十全十美,     

由戒尺引发的思考

人有“七情六欲”，教师在教育教学过程中，难免有怒气顿生之时，此时，如不进行心理调适，就会导致情绪和行为上的偏差。     

一块玻璃引发的思考

那天,我像往常一样早早地来到学校。刚到学校门口,就见我班的一个学生跑了过来,"老师,我们班的后窗玻璃不知被谁弄坏了,您快去看看吧!"我一听火就上来了,这还了得!因为今年暑假学校对教学楼进行了加固,原来的铁玻璃窗都换成了新的铝合金的,里里外外,窗明几净,俨然像一座新楼。我昨天刚在班里强调过,要保持好教室的卫生,爱护好班级财物。我来到教室,果然,后窗上的一块玻璃像被人用东西砸了一下,裂了好几道纹,像在向我示威。学生们一看我     

“教师主导”引发的思考

由于我国基础教育阶段教师素质、客观条件等各方面因素的限制,造成在教育教学过程中仍然存在片面强调教师主导地位,忽视学生的主体性的现象,使得课堂教学转变成教师的"一言堂",缺乏生气和活力。现实教学中出现的问题也造成了在理论上理解的误区,把这种在教学活动中存在的缺点看作多年来指导教育教学实践的"教师主导、学生主体"理论本身来理解。因此"教师主导"也受到了质疑,而在教师主导下的学生"接受学习"被理解成了"注入式、灌输式"的学习。因而,从理论上分析"教师主导"的重要性以及接受学习与被动学习之间的区别,对于我国目前的新课程改革具有一定的现实意义。     

一则小故事引发的思考

曾经读过一则小故事：一位科学家用小勺给他的小狗喂鱼肝油,小狗挣扎着把勺子打翻在地,然后却跑过去舔这个勺子,吃得津津有味,不亦乐乎。见此情景,科学家深有感触地说：“小狗给我上了生动的一课,它并不是不喜欢吃鱼肝油,而只是不喜欢我喂鱼肝油的方式罢了”。     

教学态势语，如何无声胜有声

在教育教学过程中．教师一个亲切的微笑，一个关注的眼神．一个肯定的手势，一个适当的距离调控，都能有效地调节学生的情绪．激发学生的学习热情．起到组织课堂教学、提高课堂教学效率的作用，收到无声胜有声的效果．     

“一巴掌”引发的思考

课堂是教师教和学生学的时空场所,是学校教育活动开展的重要舞台,课堂不仅仅是教师教书,学生学习的殿堂,更是教师生命价值的展现,学生性格、人性的养成的圣殿。     

教师课堂教学公平的实现

课堂教学公平是指教师在课堂教学过程中对班内不同学生一视同仁而非厚此薄彼,并切合其实际予以差别对待.课堂教学作为学校教育的主阵地,其公平与否直接体现着教育公平及其实现度.事实上,课堂教学的"主宰"--教师很大程度上影响着课堂教学的公平,并成为教学公平能否顺利实现的关键.因此,需要从教师角度通过对课堂教学公平缺失的透视与归因来初步探讨教师匡正教学公平缺失的策略,以求课堂教学公平的最大实现.     

仅有热情是不够的

生长在一个教育世家．我听得最多的是叶圣陶先生的一句话“捧着一颗心来．不带半棵草去”；我见得最多的是长辈们用自己的满腔热情关爱学生。而今长大后，我也成了“他们”。带着饱满的热情与美好憧憬我接手了自己的第一个班级．成为一名年轻教师。但是．当真正的工作摆在我面前的时候．我才知道仅有热情是不够的。     

倾斜的风景——一只手套给我的震撼

2007年第23个教师节很特别,因为胡总书记代表党中央、国务院在全国优秀教师代表座谈会上发表了重要讲话．并且向全国广大教师提出了四点希望,概括起来为：敬业、勤业、创业、乐业,“静下心来教书,潜下心来育人”。总书记的这“四点希望”不仅为我们做老师的“为师从教”指明了方向,包含了深刻的哲理和丰富的内涵．而且让全国的教育工作者们倍感骄傲和自豪。回顾自己十年来的教学生涯,使我更加坚信要做一名好老师,首先就要关爱学生。对学生来说,爱就是阳光,用爱撒播希望,用爱浇灌智慧,关爱每一名学生,关心每一名学生的成长进步,努力成为学生的良师益友,成为学生健康成长的指导者和引路人。     

教育成功的秘密在于关爱尊重学生

在实施素质教育的过程中，教师应特别注意关爱学生，使学生乐于受教，从而促使学生尽快养成良好的学习习惯，提高学习能力．     

活动课开设不足引发的思考

活动课程和学科课程共同构建了课程体系，两者是相辅相成的。目前，大多数小学有重视学科教育，轻视活动课程的现象，而且活动课缺少切实可行的计划，成了徒有虚名的摆设。这种现象阻碍了扩大学科教学的效果．削弱了学生学习的主动性．限制了学生个性的全面发展。这不得不让人思考：为什么会如此呢？如何才能改变现状，切实有效地开展活动课呢？     

“错误”背后的思考

“错误是一份资源”，作为教师，要善于捕捉学生学习过程中的错误，要学会包容、接纳、真诚对待，并善于利用错误背后隐含的教学价值，更有效地促进学生的发展．     

新教师常见问题及其专业成长策略的思考

随着教师教育的发展,师范毕业生源源不断地步入教师队伍,且所占比例越来越大,在为教育注入新活力之余,也为学校带来了新问题。如何引导新教师走向成熟,常常需要一定的管理策略。管理者要引领新教师树立终身学习的理念、培养新教师热爱学生的感情、扎扎实实搞好教学研究．担当起合格人民教师的重任。