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wljy.e21.edu.cn——湖北省“网络教研中心”,在这个无限广阔的空间里,活跃着一批小学语文教育工作者,为许多有志于小学语文教学改革的城乡教师架起了一座友谊与研究的桥梁。 相似文献
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黄小英 《福建基础教育研究》2011,(6):18-19
随着新课程改革的不断深入开展,"校本教研"一词正被越来越多的教育工作者所认同和接受,它在教师的专业成长中正在扮演着越来越重要的角色。所谓校本教研,是"以校为本的教学研究"的简称,就是为了 相似文献
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在当今高速发展的网络时代,我们以网络论坛“QQ群”为纽带,突破了传统教研模式,把学科教师紧紧联系在一起,充分发挥网络的交互性、实时性、便捷性、海量性的特点,使教师的教学理念在论坛中得到锤炼,在具体教学实践中升华,最终形成教师——网络——教师——学生之间的完美共振,在科学课的教学方面发挥出强大的推进力和生命力。 相似文献
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新课程改革对厂大教育工作者的素质要求越来越高,过去“走出去,请进来,集中培训,点评交流”的教研方式,已难以满足当今教师专业成长的需求。教师研修网的建成,优化了现代信息环境,这为开展网络教研、拓展研修新领域、深化新课程的实施,搭建了一个广阔的舞台。 相似文献
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课堂教学质量的提高是教研工作永恒的主题。传统的教研形式以学区级学科教研为主,内容主要由教研人员确定,主题往往是围绕着如何落实大纲要求和教材的重、难点展开,对于加强教学管理有积极意义,但有强调整齐划一的倾向,忽视了校际之间办学水平的差异,忽视了教师的个性,也忽视了教师在一线教学实践中产生的各种真实问题,而这些真实问题如何解决, 相似文献
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新课改实施以来,教师专业发展、校本教研等问题在认识上被提到了空前的高度。但如何使其落到实处.产生实践意义,必须找到一个突破口。天祝县教研工作紧紧抓住明确教研思路、完善教研机制、设计教研计划和发展教研载体、实施教研活动、评价教研工作两条线,大力加强教研体系建设,提升教研层次,提高教师专业水平,推进课程改革。 相似文献
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以教研工作促进基础教育教学的发展,是我国基础教育的优良传统。由于历史与现实的原因,广西基础教育比较薄弱,中学历史教研工作又尤显薄弱,具体表现为教研力量尚不充足、教研活跃度有待提升、教研深度有待挖掘、名师队伍建设有待加强等。在过去的三年里,广西历史教研工作围绕服务教师专业成长、指导教师改进教学方式、提高教师教书育人能力等目标,开展了一系列有针对性的教研活动,使教研工作焕发了新的生机。 相似文献
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教研新宠儿——网络教研 总被引:1,自引:0,他引:1
网上教研是一种以网络为手段开展教研工作的新方式。它充分利用网络资源,跨越时空,实现专家与教师、教师与教师间的互动,体现民主平等,扩大了教研工作的辐射面,为广大中小学教师的专业成长搭建一个崭新的平台。借助于网络开展的教研活动与传统教研相比,具有自身独特的优势。 相似文献
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我说不出到底什么样的教研是真教研,更没有资格和水平谈论教研的概念与价值取向。但是,在自己从教近二十年的经历中,我却发现了在我们的基础教育领域里,尤其是在一些普通的学校里,确实存在着一些形式的、无效的、年复一年循环重复、死气沉沉的教研活动。为什么学校总是想尽办法,费劲心力,挤压时间来组织这些形式的教研活动呢? 相似文献
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《基础教育课程改革纲要》指出:在教育行政部门的领导下,各级教研机构要把基础教育课程改革作为中心工作,充分发挥教学研究、指导和服务等作用。2007年11月23日,第20届苏、浙、沪、粤部分市区县教研工作研讨会在浙江诸暨胜利召开。研讨会就新课程背景下的有效教研等问题进行了热烈的讨论,本刊以有效教研:地方性知识和区域性经验为主题刊登本次会议部分代表的发言,以再现这些市区县教研工作的独特做法和成功经验,供大家分享。 相似文献
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开展好学校教研工作,应从统一认识,强化以“研”兴教观念抓起,强调教师自身素质,选好课题,突出针对性,应用性,实效性特点,实现优势互补,“教研相长”,加强管理,走科研兴校新路。 相似文献
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我们每人每天都会面临许多问题,不断解决问题的过程使我们获得了自身的发展,之后却又要面临另一全新问题,因此,问题是生活的常态。但众多问题当中却有着核心问题和非核心问题的区分。作为教育工作者,我们同样会面临许多问题,而在众多问题之中,教师、学校的可持续发展则是大家关注的核心。 相似文献
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教研活动是教研组织落实教学理念、实施教学管理、推动教学改革、培育教师成长、提升教学质量的主要途径,也是我们教研工作的主要载体。因此,为了保障和提升教研活动的质量,近年来,我区着力创新教研活动,从常规教研、主题教研以及团队教研这三方面大力展开探索与实践,使得全区教研质量在广度、深度以及内驱力等方面均上了一个新台阶。 相似文献