俄罗斯承认学位学衔的212所外国教育和科研机构名单出炉

2012年5月21日．俄罗斯联邦政府总理梅德韦杰夫签署了《关于发布在俄罗斯联邦境内承认所发学位学衔的外国教育和科研机构名单》的政府第812-P号命令。命令要求国家信息中心在6个月内．在公开的国家信息平台上公布此命令所涉及的外国教育科研机构所颁发的学位学衔文件及其样本和相关信息。     

外国高等职业教育的特点和发展趋势

简要地介绍澳大利亚、日本、英国和美国等国高等职业教育的基本制度;分析和归纳国际高等职业教育的特点和发展趋势,指出现代职业教育已经或即将不再是低端学生的权宜出路,而同样是通向高新技术世界和挑战型事业的途径。     

俄罗斯教科部部长利瓦诺夫：要彻底改革俄罗斯教育和科研机构

据俄新社2012年6月21日报道．俄罗斯教科部部长德米特里．利瓦诺夫在出席圣彼得堡国际经济论坛期间表示．俄罗斯教育和科研机构在最近的20年里完全丧失了竞争力．政府需要对其进行彻底改革。     

国际中文教育硕士专业外国留学生学位论文：现状、问题与优化路径

学位论文是国际中文教育硕士培养的关键环节,通过考察2011—2021年国际中文教育硕士专业外国留学生的学位论文写作情况,发现存在以下问题：选题不当、结构有待优化、理论基础薄弱、研究方法科学性不够、成果应用价值不大、语言表达规范性不强等。对此提出提升路径：高校要加强培养过程的管理,增强学生科研意识;导师应强化论文的指导力度,提升学生科研素养;学生需开拓专业学习深度和广度,提高论文写作能力。     

中国学位与研究生教育学会科研机构研究生教育工作委员会第一届第二次委员会会议召开北大核心CSSCI

2019年10月30日,中国科学院前沿科学与教育局(以下简称“中科院前沿局”)在贵州组织召开了中国学位与研究生教育学会科研机构研究生教育工作委员会(以下简称“科研机构工委会”)第一届第二次委员会会议。科研机构工委会主任委员中科院前沿局副局长王颖,副主任委员工业和信息化部人事教育司闫为革副司长、中国农业科学院研究生院王春霞副院长、中国林业科学研究院研究生部林群主任、中国工程物理研究院研究生院倪嘉梁常务副院长及科研机构工委会委员参加会议。中国学位与研究生教育学会(以下简称“全国学会”)秘书处办公室主任赵忠升特邀出席。会议由科研机构工委会秘书长、中科院空天信息研究院教育处处长卢葱葱主持。     

省级学位与研究生教育信息化平台建设的构想 ——以上海市为例

分析了当前全国省级学位与研究生教育信息化建设的基本现状及其存在的问题,结合上海市的特点提出了构建上海市学位与研究生教育信息化平台的基本构想,期望对其他省级学位与研究生教育的信息化建设能提供可借鉴的模式。     

不该出现的概念——“学位教育”——谈对学位制度和研究生教育的影响

理论体系的构建,概念是基础。我国学位制度和研究生教育理论体系的构建处于初始阶段,厘清概念,是建立学位制度和研究生教育理论体系的最基本工作。研究生教育和学位是两种不同性质的事物,学位教育的错误使用既对学位制度、研究生教育理论体系的构建产生影响,也会对学位与研究生教育的机构设置和管理工作产生影响。     

优化结构 创新机制 努力实现学位和研究生教育协调发展——兰州大学学位与研究生教育的回顾与展望

回顾并分析了兰州大学恢复研究生招生后学位与研究生教育30年发展历程中取得的经验和存在的问题,并对未来的发展进行了展望.     

学位与研究生教育科学研究的历史沿革、特点和对策

对学位与研究生教育科学研究的历史发展进行了初步的回顾,分析了学位与研究生教育科学研究的特点,提出了今后发展的对策。     

法国、德国的学位制度和研究生教育

2001年10月,湖北省有关高校的研究生主管部门负责人访问考察了法国教育部培训中心、马克西姆大学、巴黎第一大学和德国海德堡大学、波恩大学。通过考察,对法国、德国的高等教育管理体制、学位制度和研究生教育有了更直接、更深入的认识,受益匪浅。     

基于研究生教育和经济协调发展的学位授权点区域布局研究

运用主成份分析方法,研究我国研究生教育与区域经济发展的协调程度,分析我国学位授权点的区域分布情况.以此为基础,归纳出我国研究生教育与区域经济发展协调性的五种形态,并对其进行研究和分析.提出若干有利于推进我国学位授权点区域布局优化和水平提高的对策建议.     

摭谈外国教育教学和学校管理的特色

世界各国优秀教师成功的教育教学案例和外国许多著名学校的管理经验丰富多彩、特色鲜明,外国教育丛书分别对外国优秀教师的教学过程、教育特色和外国著名学校的管理特色进行了系统的介绍和扼要的解读,使关心国外教育改革与发展的人们在较短的时间内能快速地了解到国外中小学教育教学及管理的最新情况,进而反观自我,反思已有的教育教学及管理,借以实现我们自己新的发展与超越。     

摭谈外国教育教学和学校管理的特色

世界各国优秀教师成功的教育教学案例和外国许多著名学校的管理经验丰富多彩、特色鲜明,外国教育丛书分别对外国优秀教师的教学过程、教育特色和外国著名学校的管理特色进行了系统的介绍和扼要的解读,使关心国外教育改革与发展的人们在较短的时间内能快速地了解到国外中小学教育教学及管理的最新情况,进而反观自我,反思已有的教育教学及管理,借以实现我们自己新的发展与超越。     

全日制教育硕士学位论文的新模式 ——华东师范大学推行“论文包”学位论文模式的探索和思考

针对全日制教育硕士培养工作面临的主要问题,重点介绍了华东师范大学在全日制教育硕士学位论文模式创新,即推行“论文包”学位论文模式方面的探索和思考.教育硕士“论文包”包括实践论文和专题研究两个部分,实践论文部分由结合教学实习的调查研究报告和教育反思报告构成,专题研究部分除传统学位论文形式以外,还可以采用调查研究报告、教育实验研究报告、教育观察研究报告、教育案例研究报告、教学设计等新形式.华东师范大学通过研制教育硕士学位论文标准、加强教育硕士实习基地建设、做好教育硕士导师培训工作,有效推进了“论文包”学位论文模式的实施工作.     

俄罗斯:富尔先科反对将初中和高中的教育标准分开

据俄罗斯普通教育网2011年2月24日报道,周二,在俄罗斯联邦教育与科学部公共委员会会议上,部长安德烈.富尔先科表示,不能把中学高年级的教育标准看成是与基础教育标准相分离的部分。2011年,新的联邦教育标准在小学(1~4年