数学建模思想融入大学数学教学内容的认识与实践

将数学建模思想融入大学数学教学内容之中，能够有效地培养大学生运用数学知识解决实际问题的能力.本文探讨了将数学建模思想融入大学数学教学内容之中应遵循的目标和原则，并介绍了作者的改革实践，以期为高等院校大学数学的教学改革提供参考.     

关于数学建模思想渗入数学分析教学的思考

把数学建模思想方法融入数学分析课程教学是培养学生创新能力和实践能力的一个有效途径,是当前大学数学教学改革的一个重要方向.文章指出,将数学建模思想渗入数学分析教学时应注意教材内容适当取舍这一前提;注意数学建模嵌入的时机;从概念入手渗透数学建模思想应注意的问题.     

数学建模思想融入数学类课程的思考与实践

本文系统考察了数学建模的基本思想,提出了把数学建模思想融合到大学数学类主干课程的一些想法和实际做法;同时结合我校在数学建模教学过程中的教学方法,提出了数学建模活动过程中需要注意的问题,希望数学建模活动的普及对新形势下的理科教育起到一定的促进作用.     

大学数学教学中数学建模思想探讨

基于自身的教学实践,介绍了将数学建模思想融入大学数学教学中的几个案例。事实证明,在大学数学教学中渗透数学建模思想是培养学生创新能力和实践能力的一个有效途径,同时,对激发学生学习的积极性和主动性也有一定作用。     

数学建模思想融入矩阵教学的实践与思考

针对学生对矩阵乘法难以理解的问题,从实例出发引入矩阵乘法的定义,利用数学软件验证其正确性,用实例展示其应用价值。在矩阵教学中融于数学建模思想,通过实际——理论一实际的过程,帮助学生消除学习中的疑惑,突破难点。     

数学建模融于微积分教学的探索与实践

当前大学微积分的教学改革，应强调对数学原理和背景的介绍，强调微积分的数学建模方法和计算功能。据此提出了以“启发应用意识，提高应用能力”为宗旨的一整套教学改革方案，并进行了教学改革的实践。结果证明：这一改革方案的实施能卓有成效地提高学生学习积极性、提高学生数学知识应用能力和综合素质。     

数学建模思想的实践与体会

当今,解决数学现实问题的钥匙就是数学建模,虽然许多学校开设了数学模型的选修课与数学建模竟赛活动,然而毕竟只有极少数同学能切身体会到数学——计算机——实际问题相结合的应用。因此,我们认识到,在面向广大学生的技校     

以数学建模竞赛推动高等数学教学内容的改革

培养学生应用数学的能力是一项非常重要的数学素质。分析了在高等数学教学中引入数学建模思想的必要性和可能性，拼提出了具体实施的几个方面．     

数学建模思想在高等数学教学中的实践与研究

随着高等教育的普及,学数学是为了用数学的基本思想已逐步确立,学习数学的应用目标最终将成为主流意识,数学建模课程的开设和数学建模思想的推广为这一主流意识的确立,为改变数学教育的价值取向起到了重要的作用.对应用型本科院校,培养的目标不是数学工作者,而是数学思想传播者,因此新时期对于应用性专业学生的数学素质要求,已不再是具有深厚的数学理论知识,较强的推理证明能力,而更偏重要求具有应用数学方法解决实际问题的意识和能力.最重要的是培养要有应用数学的思想的创新型人才.     

数学教学中融入数学文化与数学建模思想之探索

在大学数学教学中积极融入数学文化,利用数学建模课、大学生创新计划和数学文化专题讲座来传承数学文化;特剐是针对文理科的不同特点,分别对文理科学生开设数学文化课,这些方法措施形成了数学文化传承与数学建模的立体化网络,它们相辅相成,互为补充,最大程度的使尽可能多的学生接受数学文化的熏陶。在调研省内外20多所院校的基础上,打破几十年《大学数学》课程一贯制的传统模式,构建融“高等数学、数学文化、数学建模”为一炉的综合《大学数学》,对于提高大学生的学习能力、实践能力和创新能力,全面推进大学生文化素质教育具有重要的意义。     

数学建模思想对高校数学教学的促进

数学建模思想能够改善高校教师课堂教学方法和对解决实际问题的探索研究,能够使得数学的教学过程生动形象,形成案例式教学的模式;数学建模思想的运用使得学生不再是只会机械地解数学题、记忆数学公式,而是学会一种分析问题、解决问题的方法,一种特殊的思维模式,从而能够综合使用网络、软件、数学模型知识,解决一些经济社会实际问题.     

在经济数学教学中融入数学建模思想的探讨

文中基于经济专业的人才培养目标和数学建模的特点,探索在经济数学教学中融入数学建模恩想的重要意义和具体措施．     

高职数学教学中融入数学建模的实践

文章分析了高职数学教学中增加数学建模训练的可行性及其实现的途径,通过实例说明了在高职数学教学中如何融入数学建模的内容。     

在高等数学教学中融入数学建模思想

主要讨论了在高等数学教学中融入数学建模思想的问题.探讨了数学建模思想的具体内涵,并进一步讨论了在高等数学教学中融入数学建模思想的重要作用、基本原则和教学案例.把握融入数学建模思想的基本原则,将创新意识、应用意识、实践意识、转化意识、简化意识、模型化意识等融入高等数学的教学中,使学生真正感受高等数学的无穷魅力.     

工程数学中的数学建模方法初探

本文介绍了在工程数学教学中融入数学建模思想的方法,提出可在工程数学中有机地切入数学实验,从而激发学生学习数学的兴趣,从而培养学生的创造精神、创新意识和应用能力。     

将数学建模思想融入高职数学教学的实践研究

针对高职院校高等数学教学现状,分析在高等数学教学中融入数学建模思想与方法的可行性与必要性,并通过物理化学课程中的实例说明如何在高等数学教学过程中融入数学建模思想与方法。     

如何在数学教学中渗透数学建模思想

本文针对高职院校数学教学中的实际问题,结合自身的教学经验,从多个角度阐述了如何采取与学生认知一致的方式,将数学建模思想渗透到数学教学中。     

基于数学建模的大学数学教学研究

基于数学建模的教学模式不但能提升学生的数学素养,还能提高学生的综合素质,特别是学生的创新意识。对基于数学建模的教学模式进行了系统的阐述,并将其引入到大学数学教学的改革中,提出一些针对性的措施。