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福建省“善恩园”是以无偿代养因父母服刑而流落社会的未成年人为主的民间慈善组织之一,它在资金筹措、人员构成、与政府部门关系、“家庭”、学校教育等方面形成了独特的救助模式。 相似文献
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本文通过金文材料,对《诗·小雅·彤弓》中的“贶”的词义进行了研究。“贶”在金文中义为“转赐”,后世典籍用为“赐”。毛亨传训“贶”为“赐”,郑玄笺认为“贶”有“欲加恩惠”义,马瑞辰《毛诗传笺通释》认为由“欲加恩惠”可知“贶”可训为“善”。本文认为“贶”由“赐”义到“欲加恩惠”,再由“欲加恩惠”导出“善”这一义训,是可以讲通的,不必改读他字。 相似文献
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刘素民 《华侨大学学报(哲学社会科学版)》2004,(3):1-7
"至善(perfect good)"理论是托玛斯·阿奎那伦理学思想的一个重要组成部分.阿奎那的"至善论"与其前辈奥古斯丁的"至善论"既有着千丝万缕的联系又有着根本的不同.阿奎那一方面继承了奥古斯丁的神学价值目标,另一方面又用亚里士多德的学说修偏补弊,以诠释自己的"至善"意趣,由此补正了奥古斯丁关于神恩与人性各行其道的格局,从而成为近代启蒙价值复兴的过渡性环节. 相似文献
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陆燕南 《中学历史教学参考》2012,(12):19-21
【林良展老师的推荐信】法国著名恩想家帕斯卡说:人是会思考的芦苇,我们的全部尊严就在干思想。陆燕南同学是我从教多年来遇到的有独立恩想的学生之一,课堂上她善干捕捉老师的恩想,课后敢干提出自己的见解,小小年纪就立志在历史研究方面有所建树,井对历史有自己的认识与理解,还在作业与交谈中这样表达:有人说“史”如其字,惟一“人”“口... 相似文献
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刘蕙 《辽宁教育行政学院学报》2005,22(10):105-105
为促进学生自主学习英语能力,教师必须转变教学理念、优化教学模式,从善导、激趣、引恩及精讲四个方面入手,有效地推动和促进学生的主体性活动,培养学生自主学习英语的能力。 相似文献
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计成明 《中华活页文选(初中版)》2011,(1):17-19,94
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计戍,生于明万历十年(1582),字无否,江苏苏州吴江县人。他不仅能以画意造园,而且也能诗善画,他主持建造了三处当时著名的园林——常州吴玄的东帝园、仪征汪士衡的嘉园和扬州郑元勋的影园。 相似文献
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郑慧 《山西教育(综合版)》2014,(4)
正乡宁县幼儿园建于1974年,是全县唯一一所"省级示范园","临汾市一类幼儿园"。我园坚持内涵发展,品质办园,本着"让每个孩子拥有健康和快乐"的办园理念,坚持"爱运动有健康、善表达有礼貌、乐交往有自信、好探索有创造"的幼儿发展目标;努力优化环境,提升教师素养,实施科学管理;以游戏为基本活动,丰富和开展健 相似文献
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