浅谈教师魅力

浅谈教师魅力湖北常国战，张新哲教师的魅力是指教师在教育教学活动中与学生相处时，教师的学识、品格、能力、情趣、志向等综合因素对学生的认知、行为、追求等方面产生的积极影响力。教师的这种魅力一旦形成，学生就会在思想上自觉地认为自己的老师好，因而在情感上喜欢...     

语文教师，用魅力去感染学生

在学生心目中,好教师应该是魅力无限、光芒四射的。这种魅力是一种内在的功力,是一种深蕴在骨髓和细胞里的气质,它能产生一种极大的吸引力,对学生产生深刻的影响。那么,语文教师应用什么样的魅力去感染学生呢？     

浅谈教师的教学魅力

在影响教学质量的诸多因素中，教师的教学魅力是一种可开的发资源，教师的教学魅力包括人格魅力，语言魅力，形象魅力和教学艺术魅力等，教师有意识地运用魅力教学，能更好地与学生取得心灵的沟通，激发学生学习兴趣，引发学生积极而愉悦的情绪体验，从而有利于教师所期望的教学效果，提高教学质量。     

教师如何提高自身的魅力

教师如何努力提高自己的魅力呢?笔者认为,教师只要努力塑造好三种形象,扮好四种角色,就能全面提高自身的魅力。一、塑造三种形象1.严于律己、言传身教,塑造榜样的形象。汉代《法学·学行》中说到“师者,人之模范也。”在学生的眼     

教师的魅力在美育中的作用

教师的魅力在美育中的作用郑州市伊河路小学张济梅教师在教育、教学活动中所显示出来的聪明才智，在理想、事业的追求中所显示出来的品格、情感和愿望，以及语言、仪表等，都表现出教师的一种本质力量，体现了一种魅力，一种美。一般说，教师的魅力主要表现在以下几个方面...     

讲好中国故事 彰显思政课魅力

面对《中国特色社会主义》中的大量史实，传统讲授式教学往往会导致课堂特色不明、魅力不足。对此，教师可以通过“讲好中国故事”来创新教学方式，彰显《中国特色社会主义》的思辨魅力、价值魅力和现实魅力，提升思政课的吸引力与育人效力。     

浅谈语文导语的设计

语文教学是一门极富艺术特色的创造性活动，如何化平淡的课堂为神奇的世界，增加课堂的艺术魅力，营造宽松学习气氛，把学生的注意力牢固地吸引到课堂上来，一直是我们语文教师探寻的目标。好的导语是优秀的演奏家拔出的第一个音符，散发出神秘的魅力，引诱着听众渐入佳境；好的导语是教师精心打造的一把金钥匙，放射出独特的光芒，带领着学生登堂入室。     

论思想政治课教师的人格魅力

追求有魅力的教学，是所有教师的共同愿望。思想政治课教师所追求的教学魅力，既来源于理论知识自身的魅力，又来源于教师教学的艺术魅力，还来源于教师个人完美的人格魅力。教师的人格魅力越强，就越能为教学过程的魅力增光添色。     

魅力教师，学生最看重什么

文章有魅力，别人就愿意花时间读；人有魅力，别人就乐意与之交往、倾谈。一个教师若有魅力，学生就喜欢亲近他，聆听其教诲、回味其课堂。谁不想成为学生眼中的魅力教师呢。但大多数教师往往只是凭自己的感知去揣测：学生心中的魅力教师究竟是怎么样的？魅力教师的达成，无疑有许多因素，在影响教师魅力的若干因素中，     

教师个人魅力浅论

十年树木,百年树人,学生是祖国的栋梁之材,教育好下一代,是时代赋予教师的神圣使命。作为传道授业的教师应该具备怎样的魅力才能激发学生的求学热情,爱上课堂,感受课堂学习给他们带来的乐趣,使学生受到良好的教育？本文要从三个方面探讨：一是教师的人格魅力,二是教师的学识魅力,三是教师的个性魅力。通过对这几个方面的探讨希望能给我们的教育事业带来一片绿洲,树起教师个人魅力的旗帜,教育好我们的下一代。     

我的“魅力教育”思考与实践

我校根据素质教育的理念和要求,结合农村学校办学实际,提出“魅力教育”并付诸实施。只有教学、教师、课堂等有魅力才会有好的教育效果,才能培养出有品格魅力和知识魅力的魅力学生,才能办出优质教育。我们提出的魅力教育,主要包含魅力教师、魅力课堂和魅力学生这三个方面。     

我的“魅力教育”思考与实践

我校根据素质教育的理念和要求,结合农村学校办学实际,提出"魅力教育"并付诸实施.只有教学、教师、课堂等有魅力才会有好的教育效果,才能培养出有品格魅力和知识魅力的魅力学生,才能办出优质教育.我们提出的魅力教育,主要包含魅力教师、魅力课堂和魅力学生这三个方面.     

浅谈高校政治理论课教师的教学魅力

高校政治理论课教师教学应具有：知识魅力、理论魅力、艺术魅力、人格魅力。这四种魅力的合力发挥，是取得课堂教学并完成教书育人任务的关键。     

略议外语教师的“魅力”

略议外语教师的“魅力”李晓光（吉林工业大学）“魅力”顾名思义是指能吸引人、打动人。征服人的一种功力。每个人都希望自己有“魅力”。那么外语教师的魅力又何在呢？一个站在三尺讲台上的外语教师又用什么去吸引学生，感召学生，征服学生呢？如何能成为成百上千个学生...     

好教师要学会做研究——由“劳模”教师话题所想到的

2004年出版的《好教师：在教学和教师教育中的一些主流话语（The good teacher：Dominant discourses in teaching and teacher education）》一书中,作者摩尔（Alex Moore）概括出三种关于＂好教师＂的表达,分别是魅力型教师（charismatic subject）、效率型教师（competent craftsperson）和反思型教师（reflective practitioner）。     

让语文课呈现出美的魅力

每一位语文教师都是一个导演，面对同样的文本，可以幻化出不同的神韵。怎样才能把语文课上好，使之富有魅力呢？     

教学语言应追求艺术性

一个好的语文教师应当灵活多样地运用语文教学语言，把握语文表达的准确性、生动性、形象性，追求课堂语言的艺术性，让课堂更具魅力。     

用语言魅力感染吸引学生

在课堂教学中，对教师语言的基本要求是：口齿情晰；语言准确科学、生动形象、富有情感；逻辑严密、富于哲理。但对高超的语言魅力而言，仅仅如此还远远不够。魅力即为能吸引入的一种力量，我认为要充分表现语言的魅力，教师必须具备如下几点：     

高校政治经济学公共课教师教学魅力分析

崇高的理想信念是高校政治经济学教师教学魅力的根本，扎实的理论知识是高校政治经济学教师教学魅力的基础，精湛的教学艺术是高校政治经济学教师教学魅力的关键。三相互补充，相互促进，构成了高校政治经济学教师的教学魅力体系。     

教师外在美的魅力

教师外在美的魅力○温景凤教师的外在美，指的是教师外部印象给人的一种审美感受。它包括教师的气质性格、音容笑貌、言谈举止、衣着打扮等。这些因素在教学中的魅力是不可忽视的。课堂教学中，教师不但要注意挖掘教材本身的内在引力，同时还须注意自己本身的外在美。爱美...