浅谈物理教学中逆向思维能力的培养

在中学物理教学中运用逆向提出问题、逆向解答习题、逆向理解概念、逆向证明命题等思维方法 ,培养学生的创造思维能力和创新意识。     

物理教学中逆向思维能力的培养

在物理教学中,通过逆向思维的训练可以促进思维品质的提高,对发展学生积极主动、独立的和创造性的思维有非常高的价值,也使课堂的教学质量得到更为有效的保障。本文旨在分析在理论教学、实验教学和习题教学时,如何培养学生的逆向思维能力,使学生在学习时具有更高的积极性,能够更好地学习,提升学习能力跟成绩。     

物理教学中如何培养学生的逆向思维能力

为了每一位学生的发展,在新课程教学中从物理概念、定律的教学,物理习题的教学和物理实验的教学等维度对学生进行逆向思维训练,提高学生的逆向思维能力,并促使学生全面发展,提高学生的科学素养。     

浅议教学中逆向思维能力的培养

逆向思维是数学思维的一个重要组成部分,是进行思维训练的载体。充分重视概念、公式、定理、逆向变式训练等方面的逆向思维教学,加强从正向思维转向逆向思维的培养,能有效地提高学生思维能力和创新意识。     

物理教学中逆向思维能力的“三结合”培养

逆向思维是一种创造性思维,是学生学好物理必备的一种思维品质.在物理教学中教师应注重培养学生的创造性思维,增强学生思维的主动性和积极性.本文就如何在物理教学中培养学生的逆向思维能力进行了探索,提出了逆向思维能力培养与物理课堂教学、物理练习题教学和物理实验相结合的“三结合”培养方法.     

物理教学中思维能力的培养

物理教学中必须重视学生思维能力的培养,具体方法有:一、精心创设疑点,巧妙启发思维;二、打破“思维定势”,培养发散思维;三、拓宽思维空间,培养逆向思维。     

浅谈物理教学中创新能力的培养

转变思想 ,更新观念 ,积极推行素质教育 ,培养创造精神和创新人材是新世纪教育发展的需要。经过三年多课程改革与高考改革的实践 ,我们认识到 :狠抓基础 ,培养能力 ,理论联系实际 ,开展课题研究 ,加强社会实践活动 ,是培养创造精神和创新人材的重要途径。一、狠抓基础知识教学培养学生的创新思维和创新意识 ,首先从基础抓起 ,物理学是一门应用科学 ,是现代自然学科的开创者。学生只有真正理解和掌握了物理概念和规律 ,才能在生活、生产和实践中进一步应用、发展和创新。狠抓基础知识教学应该做到 :1、透彻理解基础知识。学习物理 ,最主要的…     

浅谈逆向思维能力的培养

一、在概念、定理教学中注意培养反方向的思考学生对定义、定理或数学公式往往只停留在表面的理解上,对于定理、公式成立的条件常感以模糊,教学中在正面阐明概念的同时,还要引导学生反过来思考,或列举反例(错误之中往往蕴含有逆向思维),根据概念判断是非,区别异同点,逐步培养学生的逆向思维能力。例如讲授一元二次函数的概念时,可问学生这样的问题:y=x2+x+2(x∈R)与y=x2+x+2(x>0)那个是一元二次函数?从定义域方面考虑,显然前者是后者非。y=(m-1)x2+(m-1)x+6当m=?时为一元二次函数,当m=?时为一元一次函数,这样学生对一元二次函数的定义就理…     

论物理学中逆向思维能力的培养

物理学是一门逻辑性较强的学科,对学生思维能力的培养有着重要的作用.在物理教学中,如何利用学科特点有效地组织教学,培养学生的逆向思维能力,是物理教学中的一个重要课题.     

中学物理教学中学生逆向思维能力的培养

通过中学物理教学中对学生逆向思维能力的培养,阐述了逆向思维不但有助于学生物理思维能力的提高,又是物理教学质量提高的有效途径。     

在初中物理实验教学中培养学生的逆向思维能力

逆向思维是创造性思维的一种重要的思维方法 ,它是通过思维内容或思维过程与常规思维方式相反而达到创新目的的 ,与顺向思维方法相比 ,逆向思维具有更高的思维品质 .历史上不少著名的物理学家都是通过逆向思维方法作出伟大的发明或发现的 ,如法拉第发现的电磁感应现象 ,爱因斯坦提出的光子说等都是逆向思维的结果 .在物理实验的教学中 ,教师有意识地、经常地对学生进行逆向思维能力的培养和训练 ,对发展学生的创造性思维能力将是非常有益的 ,本文将就在物理实验教学中如何培养学生的逆向思维能力谈一些体会 .1　鼓励学生思维求异创新通过物…     

在物理教学中培养学生的逆向思维能力

资料表明：由于社会的进步．尤其是家用电器及电脑的普及．中学生对物理知识的学习兴趣都很浓。但中学生对物理作业的兴趣,初二、初三有明显的差异并呈下降的趋势。学生进入初中后．很多人感到物理难学．主要难在运用物理知识解决综合题上。常常是“一听就懂,一看就会,一做就错”。     

地理教学中逆向思维能力的培养

逆向思维是执果索因,与传统的、习惯的、正面的思维相反的思维方式。是地理教学中的一种重要思维方法,它是从已有的习惯思路反向思考和分析问题,从而使问题得到解决的思维过程。在地理教学中培养学生逆向思维能力,对提高学生的科学思维水平、使之逐步形成良好的思维品质具有重要作用。因此,教师在课堂教学中务必要加强对学生逆向思维能力的培养与塑造。     

物理思维能力的培养

物理思维就是将物理观察与物理实验所得到的感性认识，上升为理性认识，并从已有的理性认识获得新的理性认识。如何培养学生的物理思维能力，是中学物理教学中的目的之一。本文就教学中物理思维能力的培养谈几点的体会。     

物理新课程教学中如何培养学生的逆向思维能力

高中新课程的核心理念是为每一位学生的发展.在新课程教学中,我们应从物理概念、定律、物理习题和物理实验等几个维度去培养学生的逆向思维能力,以实现学生的情感、态度和价值观的形成,实现学生的全面发展,提高学生的科学素养.     

低年级计算教学中逆向思维能力培养

“数学是思维的体操。”这句话形象地说明了数学对锻炼和发展儿童思维能力的重要作用。在幼儿计算教学中 ,在发展幼儿的顺向思维能力的同时 ,还应重视逆向思维能力的培养 ,促进幼儿智能的进一步发展。一、在数数中发展逆向思维能力顺数是加法的基础 ,而倒数则是减法的基础。平时除了要加强顺数的训练外 ,还要训练幼儿倒数的能力。如逐一拿出积木 ,让幼儿数到４块（或１０块） ,再逐一拿掉积木 ,让幼儿学会倒数４、３、２、１（或１０、９、８、……１）。使幼儿会说“３往后再数１是４” ,“３的前面是２”。这样 ,通过数数培养了幼儿的逆向…     

略谈物理教学中创新思维能力的培养

新课程标准中倡导通过改变学习内容的呈现方式 ,确立学生的主体地位 ,促进学生积极主动地学习 .同时 ,倡导把学习过程转变为学生不断提出问题、解决问题的探索过程 ,并且能够针对不同的学习内容 ,选择接受、探索、模仿、体验等丰富多样的适合个人特点的学习方式 .而学习方式的转变的基础是培养学生的创新思维能力 .因此 ,我们在实施物理新课程标准中 ,必须大力培养学生的创新思维能力 .分析法　任何客观事物或现象 ,都是由许多要素、许多属性组成的统一整体 .而人们对这种统一整体的认识 ,只能从对其各种要素、许多属性的认识开始 ,然后才能…     

浅谈地理教学中学生逆向思维能力的培养

逆向思维属于发散性思维的范畴，是一种创造性的求异思维。在地理教学中培养学生的逆向思维能力，对于提高学生的科学思维水平，养成良好的思维品质，具有重要作用。     

模拟电子技术教学中逆向思维能力的培养

简要介绍了逆向思维，并举例说明了如何在模拟电子技术教学中培养学生的逆向思维能力。     

浅谈初中物理教学中学生创新思维能力的培养

学校是培养创新精神和创新型人才的重要基地。注重激发学生独立思考和创新意识,培养学生的科学精神和创新思维习惯,通过各种手段和途径,充分发挥学生学习的主体性,促进学生创造性思维的发展,提高学生的创新能力。