观画

对于散文作家来说,绘画之所以重要,不仅仅在于绘画可以帮助他们看到并且爱上光和色,还在于画家往往能看见我们视而不见的东西。我们总是要等到他们画了出来,才开始看见     

观画·写画

学生视写作文为畏途,教师以改作文为负担,这种状况由来已久,如不加以改变,提高写作教学的效率将是不可能的。马家蕙等同志在自己的教学实践中,试图从激发学生的写作热情入手,采取了一些改革措施,本期发表了他们的文章,供广大语文教学工作者参考。     

观画小记

儿子小时候喜欢画画,而且画得不错。现在,他已经不再画了,坚决得就像再不穿那些后露屁股前露小鸡鸡的开档裤。孩子的爱好水银一样波动不定,常常复比得面目皆非,令人莫衷一是。去年秋天,世界名画真迹在美术展览馆。我想起十几年前刚刚粉碎四人帮,欧洲名画真迹第一次出现在中国,也是在美术馆展出的。那时门庭若市,盛况空前的情景,如今已有恍若隔世的感觉。眼下,人们关心的是更为实际、实惠、实用的东西,伦勃朗、莫奈并不比麦当劳的汉堡包或者稻香村的猪肘子值钱。这一次的展览,只在美术界引起反响,不少外地美术人员专程乘车前来观赏,北京人大多漠然得很。这怪不得他们,美术馆从来无法与夜市与股民相比。     

观画养性

研读中国画多年，感受最深者，莫过于画的养性功能。观赏一件自己喜爱的画作，不仅赏心悦目，且可陶冶情操，修身养性。原因主要在于，中国画更讲究气韵、意境，更讲究精神寄托，如唐人张彦远所说，“象物必在于形似，形似须全其骨气，骨气形似皆本子立意”。张大干对谢家孝谈话时也谈到，“画家如果画梅、画菊赠人，一方面是自比梅、菊做霜之风骨，和孤标的气节，另一方面也是将对方拟于同等的境界。这是期许自己，也是敬重对方！中国画这种讲寄托的精神，实在是可贵的传统”。在家翻阅姚望老干如铁。枝柯樱曲的梅花册页，曾使我油然想起王…     

有感于阎立本观画

宋郭若虚《图书见闻志》载唐人阎立本观摩张僧繇画迹事,颇发人兴味。“唐阎立本,至荆州观张僧繇旧迹,曰:‘定得虚名耳。’明日又往,曰:‘犹是近代高手。’明日往,曰:‘名下无虚士。’坐卧观之,留宿其下十余日,不能去。”张僧繇南朝梁人,早于阎立本约百年,自是画坛高手,一代名师。阎立本不盲信盲从,必亲历为验。第一天观摩,得出“定得虚名”的印象;第二天看出了味道,作出     

观画作文的指导与训练

观画作文(亦称看图作文),是高考作文命题的形式之一。它着重考查学生理解、想象、思辨和表达等能力。在高三复习指导中不可忽视。如1983年高考作文题就选用“打井”这幅漫画,设置两道题,要求学生作文:一是说明画面,二是写议论文。当年参考的很多学生见画,既不仔细观察,又不认真分析,而是“浮光掠影”,抓住一点,不计其余,匆促成文,结果或文不对题,或离题万里,严重影响考分,失掉深造良机。签于这种情况,我们在高     

庄子思想与中国画的写实观

中国画的写实观是师法于自然,又超于自然,其基础就是庄子精神。庄子精神在绘画中的落实,是以超实用的趣味欣赏作为所要达到的目标。因此,中国画论在庄子精神的启发下,力求由对物的形的把握抵达到对物的神的把握,亦即穿越物的表面、外相,把握物体内在的精神实质,以成就艺术形象之美。     

瓦尔霍夫观画识“魔域”

—天,俄国地质学家瓦尔霍夫在画家丘罗夫家里看到一幅奇特的画。画上有一座圆锥形的山峰,山下是一片湖泊,山顶是白色的,但山脚和湖面却闪着蓝光,山石呈红色。     

《论观画别识》与韩拙的绘画鉴赏观

《山水纯全集》是宋韩拙所著的论述山水画理论的著作,其中《论观画别识》一篇重点阐述了绘画鉴赏的几大原则,其"先看风势气韵,次究格法高低"、画品如人品以及"融心神"、"善缣素"、"精通博览"和不可迷信"冠盖之誉"的鉴定理念,对今天的鉴定有一定的指导意义。     

中国画十辩——我的中国画观

一、中国画姓中近百年来,关于中国画的论争一直没停过。外来文化侵入,总有一些人心里不爽,说点抵御的话,便争了起来。论争的范围越来越大,遗憾的是论争并不深入,焦点也趋     

艺重精深难能可贵--观王申勇走兽画

动物,一直是绘画的内容之一,它和人物画题材一样古老。远有战国青铜器上的错金银动物图案及韩、韩干、李公麟等手下的牛马,近有近代何香凝画狮,刘奎龄、刘继卣父子画翎毛走兽。上世纪80年代,冯大中画虎更是有了许多追随者,使走兽画科人才辈出。在当代工笔走兽画方面,王申勇可称异军突起,引人注目。     

观画 赏诗 明理——读《醉翁亭记》

欣赏优秀的散文,就象看一幅名画,吟一首好诗,读一篇至理名言,它让人既观赏到优美的画意,又感受到浓郁的诗情,还品尝到幽深的哲理。欧阳修的《醉翁亭记》就是这样的优秀散文。     

画水——促进学生微粒观建构的有效方式

"微粒观"是化学的一种基本观念,贯穿于中学化学教学的全过程.对微粒观的建构,笔者设计了八次"画水"活动.引导学生通过画图表达问题、比图发现问题、思图解决问题.充分利用"画水"这一有效方式,激活学生思维,经历知识的形成过程,科学建构物质的微粒观.     

画一画

1.画上缺少的分针。2.写出相应的时刻,并画出缺少的分针。     

画一画

【题目】你能笔尖不离纸，一笔画出下面的每一个图形吗？快动手试试看．（不走重复线路）要正确解答这道题，必须弄清一笔画图形有哪些特点．早在18世纪，瑞士的著名数学家欧拉就找到了一笔画的规律．欧拉认为，能一笔画的图形必须是连通图．连通图就是指一个图形各部分总是有边相连的，这道题中的三个图形都是连通图．[第一段]