立德树人--高校辅导员的职业追求

高校辅导员要以文化引领来指导学生树立正确的价值观,以立德为途径,以树人为方向,着重抓好课程育人、文化育人、制度育人、礼仪育人、网络育人、实践育人、合力育人。     

创感恩特色学校 探立德树人途径

感恩是中华民族的传统美德。树立感恩意识、践行感恩有着重要的时代背景和现实意义,是实现立德树人根本任务的途径和手段。感恩品质的培养与践行要课程化、序列化、制度化,根植于丰实鲜活的学校生活和社会实践中,开展生动活泼的情感教育和沁入内心的感悟体验,逐步使师生内化于心,外化于行,让特色鲜明的办学理念不断彰显,育人环境不断优化。     

山海文化 立德树人

在美丽的广州市南沙区,有一颗闪耀的明珠——南沙小学。学校围绕＂立德树人＂的核心思想,以培养学生＂山之仁、海之智＂的核心品质为目标,以山海文化特色活动为载体,充分发挥学生、教师、家长的主体作用,打造山海文化校园,培养学生文明谦逊、真诚坚毅、开放包容、勇敢进取的山海品质,和教师踏实谦逊、精诚合作、渴望崇高、追求卓越的山海人格。     

教师应践行立德树人思想

<正>"立德树人"作为教育的根本任务,是深化教育领域综合改革之魂。人民教育家陶行知曾说:"先生不应该专教书,他的责任是教人做人。"在新课改背景下,高中教师应积极探索如何更好地践行"立德树人"思想,为社会培养德智体美劳全面发展的健康的有用之人。一、艰难莫忘理想欲树人,先立德。要立德树人,必先立师德。每一个走上三尺讲台的师者,都应该树立自己的职业理想。我的课程观追求的是打造富有深度的高效语文课,我的语文课的设计既要符合工具性与人文性相统一     

立德树人追求卓越——在产学研结合教学基地建设与卓越工程师培养研讨会上的讲话

立德树人是教育事业发展的根本,追求卓越是教育事业前进的动力。进入新时期,“以投身西部为荣,以服务基层为荣,以创业成才为荣”成为“新三光荣”精神。要具有“新三光荣”卓越的工程师,就要求企业一定要深度参与培养过程,学校一定要按通用标准和行业标准培养人才,学校和企业联合共同加强学生的知识、技能和创新能力培养。     

探索职业教育立德树人的有效途径

立德树人是职业教育高质量发展的重要基石。文章介绍了立德树人的内涵,深入分析了职业教育中立德树人的现存问题,提出了一系列针对性的建议。具体包括教育内容和课程设置的改革,教学方法与手段的创新,师资队伍的建设与专业发展,校园文化与实践活动的开展,以及企业合作与社会参与的促进等。未来的职业教育必须更加注重立德树人,通过综合性的改革,培养德智体美劳全面发展的新时代青年。     

落实立德树人目标 加强政治认同教育

政治认同是维系民族团结、社会和谐的政治心理基础,决定学生未来发展的方向,成为思想政治学科核心素养培养的重要任务。中学政治教师应当遵循学生教育心理机制,强化学生的政治认知,丰富学生的政治感情,促使学生付诸政治行为,坚定学生的政治信念,从而帮助学生增强践行中国特色社会主义道路、制度、理论的自觉性,达到中学政治学科立德树人的目标。     

立德树人:根本在家庭教育

党的十八大把立德树人作为教育的根本任务,既是对教育领域出现的问题的正面回应,又是对教育"初心"本质的回归,更是国家长远发展的需要.如何实现立德树人这一长远目标,从根本上讲在于家庭教育.立德树人的社会基础、教育基础在家庭教育,家庭教育能够孕育引导人生"三观",抓好家庭教育,可以打牢立德树人的根基.     

在初中语文教学中的立德树人

语文这门学科的独特之处在于,语文学科不仅体现了工具性,而且体现了人文性。简单来说,语文真正实现了"文道统一",也就是文以载道。所以对初中语文教学来说,不仅是指导学生学习语文知识,也是向学生潜移默化地渗透德育教育。所以,在新形势下初中语文教育应该不断渗透德育教育,使学生在感受语文知识魅力的同时,接受德育知识的熏陶,真正实现初中语文教育立德树人的目标。本文第一部分剖析了立德树人的内涵,第二部分深入分析了初中语文教学现状,第三部分分析了初中语文教育立德树人的重要性,第四部分分析了部分初中语文教学立德树人应该坚持的原则,第五部分分析了初中语文教学立德树人的对策。笔者通过对初中语文教学中的立德树人的对策进行深入研究,旨在为初中语文教学提供科学的理论参考。     

传承国学经典 启智立德树人

国学经典作为中华优秀传统文化的璀璨明珠,学习和传承国学经典,大力开展经典诵读活动,充分发挥其教育功能,有利于陶冶学生的情操、奠定人文素质的基础,并能启迪学生的智慧,约束和规范学生的言行,培养学生做一个道德高尚的人。     

涵养化育 立德树人

党的十八大报告提出"把立德树人作为教育的根本任务",我们要培养什么样的人,这是教育必须回答的问题,而"立德树人"恰恰作出了最为诚恳的回答,我们培养的是有着健全道德的人。立人先立德,这是从古至今不变的命题。古人说,立德、立功、立言为"三不朽",而"立德"之所以摆在首要位置,就是因为无论什么时候,道德永远是一个人安身立命的根本,它是所有教育者共同肩负的重大而深远的使命。正如梁     

作文教学中渗透立德树人思想探究

高考评价体系核心是立德树人、服务选拔、导向教学。语文课程标准中要求学生运用祖国语言文字的过程中,坚持文化自信,提高社会责任感,增强中华民族为伟大复兴而奋斗的使命感。立德树人是新时代高考导向作用的集中体现。作文在高考试题中分数占比很高,要更加重视作文教学中立德树人思想的渗透。     

基于卓越匠心文化的高职院校立德树人实践路径探究

立德树人是高校的根本任务,基于卓越匠心文化的文化育人实践是高职院校实现“立德树人”的重要途径,其润物无声、潜移默化的沉浸式育人效果是其他育人方式无法替代的。文章在结合工作实践的基础上,把卓越匠心文化与专业技能教学相融合、与第二课堂社团活动相结合、与地方优秀文化资源游学行动相联合、与实习实训工作实践相耦合,深度探索基于卓越匠心文化的文化育人实践进路,形成了具有一定应用价值的地方高职院校文化育人工作路径,为落实立德树人根本任务奠定了坚实基础。     

民族师范院校立德树人的思考

本文在重新认识立德树人的内在逻辑和文化价值的基础上,从自然环境、政治环境、社会环境和文化环境等几个方面,分析了影响民族师范院校立德树人的因素,并提出民族师范院校立德树人的建构路径：国家认同教育是民族师范院校立德树人的重中之重,不断完善师德是民族师范院校立德树人的先导,校园文化是民族师范院校催化立德树人的温床。     

刍议农村家庭教育中的立德树人

由于社会不良倾向的影响,农村家庭教育出现重智轻德的状况,多数家长利益至上,无视孩子做人教育,他们三观扭曲,信仰缺失,功利化的思想主导着一切。面对农村家教所面临的严峻形势,把立德树人作为农村家庭教育永恒的主题和根本任务,已成为时代的要求。一要让农村家庭认识到家庭教育立德树人的重要性,二是要让家长树立正确的人才观,三要着力抓好做人教育,培养德才兼备的社会有用人才。     

试论立德树人根本任务的三大逻辑

党的十八大以来,习近平总书记多次在重大场合强调立德树人,立德树人是对中华优秀传统文化及德育思想的传承创新,是对马克思主义关于人的全面发展理论的继承和发扬,也是实现中华民族伟大复兴对新时代教育的现实要求,具有深刻的历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑.     

高校美术教育开展立德树人实践探析

高校美术教育不仅需要培养专业能力过硬的艺术生,而且更重要的是要塑造学生正确的价值观,培养其良好的道德,这就需要在教育中坚持"立德树人"的原则。文章主要围绕"立德树人"的内涵、在高校美术教育中的重要价值、面临的挑战和在实践中实现"立德树人"的具体方法展开论述,为高校教育的顺利开展提供一些思路。