2007年高考试题中的线性规划问题浅析

自从2004年线性规划问题进入高考以来,简单的线性规划问题就成了高考数学命题的热点之一.2007年全国高考23套文、理科数学试卷中有23道题与简单的线性规划问题有关,在这些试卷中命题者希望通过考查学生解决简单的线性规划问题,达到考查学生应用数形结合思想解决实际问题的能力.以下对2007年高考试题中的线性规划问题作一浅析.……     

解析2007年高考试题中的离子反应问题

2007年高考共有17套试卷中有化学试题,这些试题中对离子反应作了比较详尽的考查,下面对此作一些探讨:     

2007年高考试题中的线性规划问题浅析

自从2004年线性规划问题进入高考以来,简单的线性规划问题就成了高考数学命题的热点之一。2007年全国高考23套文、理科数学试卷中有23道题与简单的线性规划问题有关,在这些试卷中命题者希望通过考查学生解决简单的线性规划问题,达到考查学生应用数形结合思想解决实际问题的能力。以下对2007年高考试题中的线性规划问题作一浅析。     

解读2008年高考试题中的导数问题

导数一进入中学数学教材,就立即成为一个很好的工具,在解决高中数学问题时应用极为方便．尤其是可以利用导数来解决函数的单调性问题,求函数的极值、最值问题,也可以利用导数来解决几何、物理及实际生活问题．此外,导数的工具性和导数的几何意义也使得导数与解析几何、不等式、函数、概率等传统知识的联系紧密,在这些知识交汇点处设计层次不同、     

例谈2007年高考试题中的线性规划问题

简单线性规划2000年进入高中数学教材.2004年江苏高考卷中首次出现了线性规划试题,2007年高考全国卷、湖北卷、福建卷、天津卷、陕西卷、重庆卷和浙江卷都有线性规划试题,本文通过对2007年高考试卷中的线性规划知识进行分析,为学生较全面理解线性规划模型提供一些参考.     

2005年高考试题中的虚词测试

“不”表示超出某个数目或范围。“不只”是不但、不仅的意思．必须和“也”“还”等搭配使用。根据上下文应该选“不止”。“不管”表示条件，“还是”和前面的“是”搭配表选择。“如果”表假设，而原文无假设关系。正确选项为A项。     

2008年高考试题中的卤素考点

在2008年的高考试题中,与卤素相关的考题多次出现,现将其总结如下.考点一:考查氯气的制备例1(重庆理综第8题)下列实验装置图正确的是()     

近三年高考试题中的发电机

STS(科学、技术、社会)的悄然兴起，是当今科学教育的热点之一．随着高考改革的深入，一些联系实际、实用性强并链接现代高科技和生活的STS试题频频出现．这类试题的特点是命题遵循考试大纲，但又不拘泥于大纲，源于教材但又高于教材：重视以基础知识为载体，以现代科技为背景呈现问题．其中发电机的问题就属于此类问题，在近三年的高考中每年必有．     

2020年高考试题中的数学文化

数学文化融入高考试题彰显了数学的育人价值,是落实"立德树人"根本任务的重要途径。2020年全国高考数学13套试卷中涉及数学文化的题目涵盖了数学与人文艺术、数学与科学技术、数学与生活、数学史四个方面。通过具体分析各类试题发现,高考中的数学文化试题涉及的文化范围广,兼具历史性与时代性;指向核心素养的考查与培养;着重非智力因素在以数学立德树人上的作用等。于数学教师而言,有效把握数学文化的教学意旨必须做到:增强文化敏感性,关注综合性的文化素材;强化数学阅读与理解的过程;关注学生的情感参与。     

2011年高考试题中的SO_2

SO2是中学化学中常见的一种无色、有刺激性气味、有毒的气体,易液化（沸点是-10℃）,易溶于水,其水溶液有酸性,SO2是亚硫酸的酸酐.SO2中的硫元素显＋4价,处于中间价态,故SO2既有氧化性,     

2011年高考试题中恒成立问题剖析

本文以2011年全国和各省市的高考试题为基本素材,对"恒成立"问题进行剖析.2011年全国各地高考涉及的恒成立问题类型广泛,并且以恒成立问题为背景设计了新概念,命题的新颖性与创新性进一步加强.这类问题常常在知识网络交汇点设置,渗透着函数与方程、化归与转化、分类与整合、数形结合等重要思想,有效地检查学生对数学思想方法的领悟程度和综合、灵活运用知识的能力.     

03年高考试题 上海卷

1.函数y—sinxcos(-z+手)+∞s.z矗n(z+{)的最小正周期T一——. 2.若z一号是方程2∞s(z+a)一1的解,其中ⅡE(0,2”),贝1 a一——. 3.在等差数列{a。}中,n5:3,a6一一2,则a4+a5+…+alo一——. 4.在极坐标系中,定点A(1,号),点B在直线PcosO+PsinO一0上运动,当线段AB最短时,点B的极坐标是——. 5.在正四棱锥P—ABCD中,若侧面与底面所成二面角的大小为60。,则异面直线PA与BC所成角的大小等于 .(结果用反三角函数值表示) 6.设集合A一{z l l z J<4},B一{z{z2—4z+3>0},则集合{z l z E A且-z晤A n B}一 7.在AABC中,sinA:sinB:sinC一2:3:4…     

统计在2007年高考试题中的体现

“概率与统计”是高中数学的新增内容之一,它占有独特的地位．如何将它们与传统的数学知识进行整合,体现其实用性,今年的高考试题在这方面做了一些有益的尝试．下面就统计试题作一些小结。     

析1993年高考试题中的若干数学方法

在《数学科考试说明》中曾把考查数学思想方法作为基本要求之一,也是近几年来高考命题的方向。对于数学思想方法的应用已越来越引起大家的重视。数形结合的思想,函数与方程的思想,逻辑划分与等价转化的思想等等对于发展智力、提高能力有着不可估量的影响。从今年高考试题可以看到数学思想方法教育的迫切性。 1993年全国试题的压阵题(29),已知关于x的实系数方程x~2 ax b=0的两实根α、β,证明(1)如果|α|<2,|β|<2,则2|a|<4 b且|b|<4;(2)如果2|a|<4 b且|b|<4,则|α|<2,|β|<2。此题有多种解法,但如     

统计在2007年高考试题中的体现

"概率与统计"是高中数学的新增内容之一,它占有独特的地位·如何将它们与传统的数学知识进行整合,体现其实用性,这也是近几年高考命题所探究的一个方向·今年的高考试题在这方面     

统计在2007年高考试题中的体现

"概率与统计"是高中数学的新增内容之一,它占有独特的地位.如何将它们与传统的数学知识进行整合,体现其实用性,这也是近几年高考命题所探究的一个方向.今年的高考试题在这方面做了一些有益的尝试,也正因为这些试题的出现,使整份试卷增添了不少"光彩".下面就统计试题作一些小结.     

统计在2007年高考试题中的体现

能被2整除的数叫做偶数，一个大于1的正整数，若除了1与它本身外，再没有其它的正约数，这样的正整数叫做质数．同日寸具备上述两个条件的数只有“2”．在质数集合中，偶质数只有一个“2”．在竞赛题中，对偶质数“2”的考查并不少见，现举例说明．     

2011年高考试题中零点问题深度剖析

2011年高考试题更加重视考查学生的学习潜能,各种新题型层出不穷,尤其零点问题成为考查的热点,根据对全国各地高考试题分析研究,发现以零点为载体设计试题,立意新颖、构思巧妙,考查函数图象、性质等基本知识,渗透函数与方程、等价转化、分类讨论、数形结合等数学思想．赏析这些试题,对我们开展新课程的教学与高三数学复习会有所收获．     

聚焦2008年高考试题中的“环境污染与治理”问题

一、有机类污染和无机类污染 （1）有机类污染：污染物为有机物,如未经处理的食品厂、化工厂有机废水．不太严重的有机营养类污染一般通过生态系统的自动调节能力,一段时间可恢复,其一般过程是：营养物质增多→水体耗氧细菌繁殖→溶解氧减少,