學習依靠羣眾辦學的革命辦法

全国解放兩年以來,工農子女入學的要求日益迫切,有些地區(尤其是老解放區)土地改革早巳完成,廣大的农民子女更迫切地要求進入小學,接受新中國人民的基礎教育。但由於我們的国家还處在戰爭的環境,國防和經濟建設又是首要的任務,所以農村的教育經費還有困難,还不可能大量設置學校來滿足農民的需要,因而在第一次全國初等教育及師範教育會議時特別指出‘小學教育經費應貫澈由地方政府統籌與依靠群众辦學相結合的方針’。這就是解决小學教育經費困難的革命辦法。东北和華東區巳採取了這種辦法,獲得了相當良好的成绩,积累了一定的經驗。     

學習東北區解决高小畢業生升學問題的辦法

今年全國高小畢業生約計有一百四十萬。除了全國初級中學,初級師範學校,約可吸收七十萬左右,餘下七十萬人,就必須適當地把他們安置下來,使全部高小畢业生都有升學或就業的機會。為了適應當前國家建設的迫切需要,我們無疑要重視這一批為數很大的力量。除由各級人民政府儘量設法使其升入初級中學或初級師範外,還可添設各種初級技術短期訓練班,培養他     

江蘇灾區女子工藝傳習所辦法

江蘇賬務處救濟各縣兵灾。對於婦女方面,注意家庭工藝之提倡,擬倣南京女子職業傳習所辦法,在各灾區廣为設施,曾託江蘇省教育實業聯合會职業教育委員會代為規畫。已载本誌第六十一期,嗣委員會即擬就一種办法,特采錄如左。 (一)傅習所以注重手工藝,能造就日用品,易于推銷為主,兼施平民教育。     

幹部短期訓練底若干經驗

中國革命底勝利曾經須要很大數量的幹部。很明顯的,要想在革命底各個戰線上動員,組織與教育群衆,並領導群衆去打敗敵人,没有執行這些任務的大批的幹部是不可能的。而這樣的幹部只有從革命羣衆中徵調,自己培養出來。因爲反動統治階級的教育是不會替革命培養幹部的,極少數從他們的學校出來參加革命的人是違反他們的教育目的,出他們意料之外的。革命迫切需要自己的各種幹部,因此培養的時間只能是很短的,而方法却是多種多樣的。這些幹部在革命底炮火聲中受到訓練,用極大的速度學會武器底使用,立即投入     

北京市各中學減轻學生幹部工作負担、提高學習成績的經驗

上學期北京市各中學學生幹部工作忙亂的現象是普遍而嚴重的。分支幹部每周工作最少在十小時以上;團總支、學生會的負責幹部一般的都在二十小時以上,最多的要到三、四十小時。學生幹部的 學習和休息時間不能保證,學習和健康受到嚴重影響。 這學期開學後,團北京市委對這些情況進行了調查,主動向黨委反映了這些情況,並提出建議;結果取得了黨市委的重視,廖沫沙同志(党市委宣傳部副部長)親自召開全市校長會議做了具體指示。各校主要採取了以下措施,減輕了學生幹部的負擔: 首先,在學生幹部中認真地貫徹了團的三中全會決議,使幹部明確了自己的首要任務是學習,而團和學生會的任務就是協助党和行政完成教學計劃,引導學生更好地學習。其次,行政、青年團和學生會共同擬定了減輕幹部工作負擔的計劃,劃清了工作範圍。行政上接辦了應由行政上負責的工作,如管伙食、管齋務、辦合作社、替同學買洗澡票、買豆漿、印講義等。同時,也減輕了學生不必要的校外社會工作,如幫助人民銀行動員同學存款、幫助百貨公司推銷花布等。     

抓緊廠礦幹部的文化学習

全國文化教育会議已經開过了。这次会議对工農業餘教育特別是工農幹部文化教育是十分重视的。幾年來,我們在職工業餘教育上已取得了一定的成續,使某些文化学習上的先進分子成了生產上的先進人物,对生產技術的革新,生產質量的提高,發揮了一定的作用。但这种新生力量的發展速度,和廠礦的新建与擴建、生產裝備的不斷改進,仍然是不相適应的,廣大職工的现有文化水平和生產技術水平仍然顯得相当落後。因此加强職工業餘教育的領導,办好从小学到大学的正規的業餘学校,積極地提高廣大職工的文化科学水平,使之更好地掌握生產技術,就成爲國家工業建設和廣大職工的共同要求。要办好職工業餘教育,在教育对象上,首先应从幹部、党团員、劳勤模範着手。因爲他們是執行政策、貫徹方針、保証生產、提高技術的中堅人物,任何一個計劃、一項决議,都要通过幹部、積極分子、勞動模範來实现。勞勤模範經常起着帶头作用、骨幹作用和橋梁作用,因此幹部、積極分子、勞動模範的教育,又成爲職工業餘教育中的重點。在廠礦幹部的文化教育工作上,有的單位作得比較好,有的作得比較差。作得比較好的,如太原鋼跌     

提高工農幹部文化水平 大力開展幹部學校

本市幹部業餘文化教育,自去年九月開展以來,雖已成立八個業餘學校,一個工農速成中學,吸收了三四一四名工農幹部參加文化學習,但對應入學的幹部—一七三○人來說,只佔百分之三十,這說明開展工作是作得不夠的,過去所以不能普遍開展的原因有五:     

小河區教师重视時政學習与宣传教育

武進縣小河區教師最近學習第一次全國人民代表大會第一屆會議的文件,大家都十分重視。通過學習,結合檢查自己的工作與思想,初步明確了社會主義的政治方向,認識到教師應該關心時事政治,密切配合當前的政治鬥爭,為政治服務?蠹以谡J識提高後,主要有以下幾點表現:一、全區教師都有完整的政治學習筆記,一般能鑽研文件,聯     

我們是如何學習教育學的

這學期我們開始重視了學習蘇聯先進的教育理論和經驗,在學習過程中,我們遇到了一些困難。走了一段彎路,獲得了一些教訓,在不斷的實踐和逐步的總結中,初步摸索出了一條可走的道路。一彎路 學期開始時,我們學習「教育學」的方法是:要搞什麼工作了,就找「凱洛夫」。如進行自覺紀律教育,就學「教育學」的第十三章;召開家長會議時,就學第二十章;這樣學,對工作有一定的指導作用,但卻是枝枝節節,斷章取義,不是有計劃的進行。這說明我們對教育理論是一種系統的完整的科學知識是缺乏認識的。因此在學習和工作中,難以體會「教育學」的精神實     

學習北京市提高中小學教育質量的措施

去年中央人民政府政務院文教委員會提出「整頓鞏固、重點發展、提高質量、穩步前進」的文教工作方針以後,北京市及各地方在貫徹這一方針上已做了許多工作。最近中國共產黨北京市委員會為了進一步貫徹中央文委的方針,作出關於提高北京市中小學教育質量的決定。這一決定已得到北京市人民代表大會熱烈贊成,並決議施行。北京市人民政府教育局,已經為執行這一決議,採取一系列的措施。 黨委和政府,加強對於教育工作的領導,是提高質量的決定性的關鍵。近年來各地黨委和政府對於教育工作的領導,一般都已加強。但還鬚根據中央文委的方針,針對本地具體情況,參考北京市的經驗,進一步制訂改進教育工作的具體方案,採取若干具體措施。     

天津市幹部業餘文化教育暫行實施辦法草案

第一章总则第一条本办法根据中央人民政府政務院“关于开展职工業餘教育的指示”製訂之。第二条干部业餘文化教育目前以普及为主,在普及的基礎上逐步提高。在發展中注意巩固,在巩固中求发展,凡不及初中程度之在职幹部首先是工農幹部,不分年齡、性別、職務、均得參加業餘学習,施以相當小學和初中程度的文化教育以提高其文化水平增進其工作能力。第三條 为保证干部业餘文化學習之开展,各机关团体應将此項工作列入行政工作計劃,照顧幹部學習的必要条件,及時督促檢查其学习,并應将學習成績之优劣作為斡部鑑定条件之一。第四条每周一、二、四、五上午七时到九時或下午七     

開展職工文化學習,貫澈幹部與積極分子爲主的方針

一、方針的意義与根據 一九五○年第一次全國工農教育會議,確定了職工業餘教育在现階段的實施方針,是以文化學習為主,首先着重幹部與積極分子,這是完全正確的。這個方針重要的意義與根據是什麽呢? (1)新中國是以工人階級爲领導的工農聯盟爲基礎的人民民主專政的國家,工人階級是領導階級,斯大林同志說:“向來無論那一個統治階級都一定要有它自己的知識界”。作爲新中國領導階級的工人階級,當然也一定要有它自己的知識分子、科學技術人材和生産組織與管理幹部。只有出身於工人階級的知識分子,才能澈底地把個人命運與國家命運聯結起來;深刻了解与領會國家的政策並决心把它實現起來,全心全意地以無限忠誠與熱情爲新社會的建設進行不懈的鬥爭。工人階級自己的知識界從何而來呢?它必須從廣大的工人階     

河北省第一批區級以上幹部掃盲工作的體驗

我省在职幹部扫盲,自今年七月省召开的推广速成识字法大会结束后,即普遍展开。第一批幹部扫盲是集中到各專市,一面扫盲,一面实验,初步试验結合培养扫盲教师进行的,计共一二○班,抽調区以上在职文盲干部五、八三     

憲法學習名詞解釋

供銷合作社供銷合作社是農民和農村其他勞動人民自願聯合,並在國營經濟的領導和幫助下建立的商業組織。它是社禽主義性質的經濟組織。供銷合作社     

幹部業餘學校普通班國語課本編后

一年來,天津的幹部文化教育有了很大的開展和成續。在創辦这一新型教育的過程中,曾碰到了很多的困難,其中主要困難之一就是教材問題。由于幹部教育迅速的發展,沒有一套完整的適合幹部特點与要求的教材,只得暂用職工業校的課本。根据一年來的体会和幹部的反映,一般都認為職工课本無論在內容上和程度上都不能適合幹部特點,尤其是國語更不適合,读起來感到乏味。因而如何根据幹部的特點和要求,编选一套適合幹部的國語教材,就成为辦好幹部教育的首要工作。我們在寒假前後一個月的時间内,倉促地编完了幹校普通班国语教材,有幾點意見應該提出来以供使用這教材的老師們參考。 幹部普通班国语的教学目标,是要教幹部在二年之中完成認識一千四五百生字的任务,而且要达到会讀、会寫、会讲、会用,以準備更进一步的培养幹部閱讀通俗書報和寫作日常應用文字的能力。同時不仅要求在二年內,     

學生的學習要有重點

人民教育二月號張凌光同志的「實行全面發展教育中若干問題的商榷」一文,認為在培養學生全面發展的教育中發生一些矛盾,確實是目前一般教師所苦悶的問題,同時,也影響了全面發展教育的貫徹。這些矛盾的產生,我認為主要是由於對學生文化教養的要求過高所引起的。目前一般學校對學生的要求過高,一方面表現在要求學生各鬥功課都是四分、五分;另一方面表現在要學生全部掌握課本上的知識。這兩方面的表现從形式上看好像是一回事,但實際上是兩個問題。第一,目前國家尚未頒佈統一的評分標準,因而教師評分的高低其伸縮性很大;第二,大部分學科尚無教學大綱,要求學生掌握課本上哪些材料便無標準,所以有的教師便以自己的所長舆愛好來要求學生。 學生應獲得的文化知識的標準如何確定呢?當然各級學校的標準應各有不同,這是一個複雜的問题,不過要求學生全部掌握課本上的材料,而且各鬥功課都要同樣的得到四分、五分的成績,這是各級學校都不需要的。且不說今天各門功課地教材分量重,不能這樣要求學生;即使將來减輕了各鬥功課教材的分量,也不能這樣要求學生。各种課本上的知識是基礎知識,其中有些基本概念和定義是需要學生深刻     

華北抗日根據地用革命辦法辦學的幾點經驗

八年抗戰,敵寇對我抗日根據地採取所謂‘三光政策’,殺光、燒光、搶光。只晋察冀和晋冀魯豫兩邊區,被敵寇直接間接殺害的群衆,就有二百八十九萬二千人,晋冀魯豫一地被燒燬的房屋就有四百八十八萬餘間,加以天災频繁,疾疫流行,人民生活異常艱苦,當時教育工作面臨的重重困難,是不難推想的。但由於執行了毛主席‘因時因地制宜’和‘從群衆實際需要出發’的方針,充分發揮了人民的力量,採用‘革命辦法’,不但堅持了人民的教育陣地,而且有了很大發展。這裏僅將晋冀魯豫邊區和晋察冀邊區兩地當時解决小學師資、設備經費、教材的一些方法方式介紹如下:     

北京師範學校的教育實習工作

教育實習,是師範教育中重要的問題之一。目前各地師範學校多已開始重視這一問題,學習蘇聯先進經驗,取得了一些成績。這裏發表的北京師範和桂林師範的經驗,介紹了他們的作法和在工作中的一些初步的體會,供各地參考。我們希望師範教育工作者在今後的教育實習工作中,更積極深入地學習蘇聯先進經驗,使這一工作得到不斷的改進和提高。     

學習斯大林關於教育工作的偉大指示

全世界人民敬愛的偉大的導師史達林逝世已經一周年了,但他的偉大的學說,卻永遠地照耀著全世界人民前進的道路,也同樣照耀著我們敎育工作者的前進的道路。我們敎育工作者,必須好好學習史達林的學說,以掌握我們工作的原則,確定我們工作的方向。首先我們要好好研究史達林關於社會主義基本經濟法則的指示,以便更好地瞭解總路線,更清楚地瞭解總路線下敎育工作的方向。社會主義基本經濟法則是:「用在高度技術基礎上使社會主義生産不斷增長和不斷完善的辦法,來保證最大限度地滿足整個社會經常增長的物質和文化的需要。」(「蘇聯社會主義經濟問題」人民出版社譯本三五頁)這個法則首先說明社會主義生産的任務,不是爲著任何個人或少數人賺錢,而是爲著滿足整個社會全體人民的物質和文化的     

蘇聯十一年级師範班教育學和心理學的教學與實習

自一九四四年秋季開始的,在十一年級師範班培養小学师资的办法,毫无問題是正確的。從十一年級師範班中,培養出了千百名年輕的、精力充沛的、有文化教養的蘇维埃女教師。