完整准确地把握邓小平理论

完整、准确地把握邓小平理论 ,必须坚持从理论高度把握邓小平理论 ,防止庸俗化倾向 ;必须在完整准确把握邓小平理论科学体系和领会其精神实质上下功夫 ,防止教条化倾向 ;必须坚持理论联系实际 ,学以致用 ,力戒空泛化倾向 ;必须坚持以发展的观点对待邓小平理论 ,反对凝固化倾向。     

论完整准确地把握邓小平理论体系

邓小平理论是一个完整、科学的理论体系,我们必须完整把握、全面继承、努力发展邓小平理论。     

浅论邓小平理论的辩证法思想

文章论述了邓小平理论中的辩证法思想,包括改革是社会主义社会发展动力,把马克思主义普通真理同我国的具体实际结合起来,以经济建设为中心和以公有制为主体,发展才是硬道理,全面开放和借鉴人类社会的一切文明成果等一系列基本观点。     

关于完整、准确理解邓小平理论新探

(1)邓小平理论对马列主义、毛泽东思想既坚持又发展,其中,坚持是基础,发展是关键。今天,我们对邓小平理论也要既坚持又发展,但以坚持为基本,以发展为补充,以发展求提高。因为,今天的情况已不同于邓小平理论创立前。(2)邓小平理论的精神实质是一个多方面、多层次的有机系统。(3)要注意联系邓小平同志特殊的思维方式来正确理解邓小平理论。邓小平同志特殊思维方式的逻辑行程表现为：价值检验→求真判断→价值实现……(4)防止把邓小平同志在特定条件下的具体论断或某种形象性比喻绝对化,要坚持具体情况具体分析。     

全面准确地把握邓小平理论的核心

本文从确认邓小平理论的核心所必须满足的条件出发,把邓小平理论的核心内容概括为:“什么是社会主义,怎样建设社会主义”,并从三方面论证了“什么是社会主义,怎样建设社会主义”是邓小平理论的核心问题。     

结合邓小平理论,讲授辩证法原理

哲学是时代精神的精华，今天讲辩证法原理，必须结合邓小平理论：讲矛盾问题的精髓要结合邓小平理论的实质，讲两点论与重点论的统一应结合两个文明建设的关系，讲量变与质变规律应结合先富与共同富裕方针，讲辩证的否定观，联系如何看待资本主义的问题。     

论实现共同富裕的辩证法

中国社会主义初级阶段的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。要解决这一矛盾,就必须以经济建设为中心推动社会的全面进步。作为中国现代化总设计师的邓小平,他所推行的改革开放的政策,目的都是使中国人民日益摆脱贫困落后的状态,走上共同富裕之路。他指出:“社会主义的本质,是解放生产力,发展生产力,消灭剥削,消除两极分化,最终达到共同富裕。”(《邓小平文选》第三卷第373页)共同富裕是社会主义的本质特征,它既是坚持社会主义的必然要求,又是实     

十一届三中全会与邓小平理论指导地位的初步确立

１９７８年底党的中央工作会议上邓小平所作的重要讲话是邓小平理论形成期完成的标志,邓小平理论在党的十一届三中全会上被我们党所接受,表明邓小平理论指导地位的初步确立。十一届三中全会的这一历史功绩将永载史册     

论十一届三中全会与邓小平理论的关系

本文从历史、逻辑、实践、理论的角度,论述了十一届三中全会在邓小平理论形成与发展过程中的历史定位,探讨了十一届三中全会所制定的路线、方针、政策与邓小平理论的精髓、核心内容的关系。     

完整准确地掌握科学的实践观

实践的观点不仅是马克思主义认识论,也是马克思主义哲学的首要的基本观点.正确地理解马克思主义的实线观,不论是从理论上,还是从我们社会主义现代化的建设来说,都有着重大的现实意义.     

完整准确把握“邓小平理论”科学概念及其体系

邓小平理论这一科学概念可以从来源、形成标志、实质、载体、作用等方面来把握。本文对此进行了分析探讨,进而阐述了其博大精深的科学体系。     

全面、准确地理解邓小平理论的科学体系

要真正的高举邓小平理论伟大旗帜 ,就必须从理论和实践的结合上理解三句话 :邓小平理论与马列主义、毛泽东思想是一脉相承的统一的科学体系 ;邓小平理论是马克思主义在中国发展的新阶段 ,是新的建设有中国特色社会主义理论的科学体系 ;邓小平理论是一个还需要在建设有中国特色社会主义实践中进一步接受检验并不断丰富和发展的科学体系     

论邓小平理论的整体性思维

本文从目的与手段的统一、效率与公平的统一、真理与价值的统一三个方面阐述了邓小平理论的整体性思维,特别指明了邓小平理论坚持整体性思维,科学处理了关于历史评价的二重尺度关系,从而形成了新的社会辩证法思想.     

准确把握邓小平理论的哲学思考

邓小平理论是马克思主义哲学基本原理与中国社会主义现代化建设实践相结合的 伟大理论成果。马克思主义唯物论、实践观、历史唯物主义、辩证法是我们把握邓小平理论 精髓、形成过程、科学体系及具体内容的基础。     

变与不变的辩证法：邓小平的一个哲学视角

不变与变是事物相对静止与绝时运动的体现，对这两方面及其辩证关系，《邓小平文选》第三卷有许多深刻的论述。在强调基本制度、基本路线、基本政策不能变与社会稳定的前提下，小平同志论证了“变”的方法论原则及辩证发展观，阐述了“不变中有变”、“变中又有不变”以及“变”与“不变”相互依赖、一定条件下相互转化的辨证法。     

唯实与创新——邓小平辩证法思想特色探略

邓小平是辨证法的大师。围绕一个“实”字创立了中国特色社会主义理论 ;确立了“一个中心 ,两个基本点”的路线 ;明确了自力更生与对外开放的关系 ;确定了“两手抓 ,两手都要硬”的思想 ;拓展了马克思主义的生产力发展理论 ,提出了科学技术是第一生产力的科学论断。提出了“一国两制”的伟大构想和建立社会主义市场经济新体制的伟大理论     

要完整准确地理解哲学的基本问题

哲学的基本问题包括不包括辩证法与形而上学的对立,对它的不同回答,能不能划清辩证法同形而上学的界限,这是一个学术界尚未达到统一认识的问题.有的同志认为,哲学的基本问题不包括辩证法同形而上学的对立;对它的不同回答,根本谈不上什么划清辩证法同形而上学的界限的问题.也有的同志认为,哲学的基本问题包含有辩证法与形而上学对立的因素;但对这个问题的不同回答,不能划清辩证法同形而上学的界限。还有的同志认为。     

浅谈邓小平理论的辩证法思想

邓小平理论是当代中国的马克思主义,它以其丰富的内容,全面发展了马克思主义理论.邓小平同志作为我们党的第二代领导集体的核心,以马克思主义者的非凡胆略和科学态度,根据中国的国情,在总结过去经验教训的基础上,运用马克思主义基本原理,科学地创立了建设中国特色的社会主义理论,该理论蕴含丰富的辩证法思想.     

历史的转折 伟大的旗帜——论党的十一届三中全会与邓小平理论

十一届三中全会是我党历史上一次重大的历史转折。在这次会议上,我们党提出了新时期社会主义建设的新任务。为此,以邓小平为开创者,集中我党的智慧和才能,创立了邓小平理论。十一届三中全会以来的伟大实践,是邓小平理论创立和发展的源泉。十一届三中全会以来我党概括总结提出的社会主义初级阶段的理论,则是邓小平理论全部理论的现实基础。马克思主义,列宁主义和毛泽东思想是邓小平理论形成的科学理论基础     

开设专题讲座 引导研究生准确理解邓小平理论

当前研究生对邓小平理论存在的一些模糊认识,开设专题讲座是使研究生正确掌握邓小平理论的一个有效途径.开设邓小平理论专题讲座应注意:1.选好主讲教师;2.选好专题题目;3.要充分发挥教、学双方的积极性;4.要活化教学方法.